Алекс Лесли - Игра Мастера и Охотницы. Кодекс Мастера и Охотницы

Когда ты начинаешь сбор информации об объекте, кем бы он ни был, – это мини-исследование. Каждый человек – это огромная книга. И чем больше информации тебе удастся выведать о его пристрастиях, проблемах и детских страхах, хобби и увлечениях и так далее – тем интереснее игру получится выдумать. Одна из учениц тайно познакомилась с мамой одного мальчика и у мамы достала книгу, которую написал мальчик в 9 лет. Она просто подарила ему ее на день рождения. Ему было безумно приятно. Настолько это сильный ход во время сбора информации – знакомство с его окружением втайне от него. Так мы можем выстраивать невероятно глубокие игры для людей. А если не собирать информацию об объекте тщательно и игнорировать этот этап – ваша игра, придуманная вами, даже если она из стандартных, может просто не попасть, оказаться неуместной, ненужной, это как тыкать пальцем в небо. Глупо человеку, который устал от постоянного внимания к себе, организовывать игру, связанную с привлечением к нему внимания. Или человека родом из деревни удивлять деревенским бытом. Это будет крайне глупо. Игра – для развития, она должна захватывать новые территории, не охваченные человеком, новые возможности открывать, хобби и увлечения.

1) Обзор материала и поиск аналогов.

2) Креативная группа, если это возможно, – важно получить фидбэк от как можно большего количества людей в теме.

3) Планирование игры по ходам и вариациям.

На форуме onasa.ru есть раздел по стандартным играм, который постоянно пополняется новыми идеями. Для начала необходимо проанализировать то, что уже есть, и спросить мнение форумчан, это самый эффективный способ понять, насколько далека твоя затея от реализации и твоей цели.

Базовые ходы в игре.

1. Ходом не может быть отсутствие хода или бездействие.

2. Каждый ход согласован с аксиомами и принципами действия Мастера, с собранной информацией об объекте и планом игры.

Правила:

• Твой ход 1

• Ожидание его хода 1

• Твой ход 2

• Ожидание его хода 2

Если объект не отвечает.

Атака методом полного перебора:

• Ход 1, ход 2, ход 3, ход 4 …

• До тех пор, пока он не выдаст реакцию и не начнет ходить.

Важно осознание того, что ты сделал ход, и терпеливо ждать ответного хода.

Ход – это действие. Бездействие не может являться ходом.

Ученик спрашивает: «Вопрос, я девушке предложил поехать в кино с ее подругой, она приревновала меня и послала. Это реакция или ход?»

Ответ: «Все, что делает жертва, – ходы для тебя, даже если это реакция с ее стороны, для тебя это ход! И ты в ответ должен делать ходы, которые не являются реакциями».

Ход отличается от ответной реакции. Например: тебе твоя цель изменила, ты ревнуешь. Это не есть ход, это реакция на измену. Ходы планируются осознанно, и ходы согласованы с принципами действия Мастера игры, аксиомами и Кодексом. А не с твоими ощущениями, эмоциями и инстинктами. Важный показатель ведущего игру – это кто ходит, а кто реагирует. Если ты ходишь, а игрок реагирует, – ты ведешь. Если он ходит, а ты реагируешь, – он ведет. А если ты ходишь и в ответ получаешь не реакцию на твой ход, а ход, согласованный с Кодексом и принципами игрока, неожиданное действие, красивое и непредсказуемое – тебе становится интересно играть в такую игру.

1. «Вестись».

Часто мы показываем человеку, что у него нет шанса выиграть. Такие ошибки делали мои Мастера и мои друзья. Один из друзей обратился ко мне с проблемой: «Она хочет расстаться друзьями». Я просто показал ей, что у нее есть шанс его заполучить, в переписке от его имени. И она возобновила сама отношения с ним. А через два года они поженились. Если тебе при входе в казино скажут: «Ты тут точно ничего не выиграешь!» – ты, конечно же, туда не пойдешь! Игрок всегда должен думать, что есть шанс выиграть, и эту надежду уничтожать нельзя. Часто девушки читали мои предыдущие книги и что-то делали из книг, а мужчины им отвечали: «Ты фишки на мне отрабатываешь! Я знаю!» Дураки! Вместо того чтобы поддаться и раззадорить ее и дать ей возможность поиграть и втянуться в игру «соблазнение тебя», они говорят: «Не играй со мной!» Наоборот, если она пишет тебе: «Я кое-что узнала о тебе», сделай вид, что ты повелся на это, и ответь ей: «Что? Ты меня заинтриговала!» Она будет дальше выстраивать игру и втягиваться в процесс. А тебе это и нужно! Итак. Когда она что-то применяет – делать вид, что ты ведешься. Реагировать на интригу. На провокации – бурно. На раскачки. Чтобы она подсела на игру и подсела на эксперименты над тобой.

2. «Нализывать».

«Котеночек мой, ты самый родной мой человечек, я так соскучилась по тебе и я люблю тебя. Я готова свою жизнь отдать за тебя, ты самый красивый и самый умный мужчина на свете, любимый мой мальчик, я без тебя умру. Малыш мой сладкий. Я твоя девочка, я буду ждать тебя, можешь сделать меня тряпочкой и вытирать ножки о меня, я буду твоей самой лучшей тряпочкой, вернись, пожалуйста, ко мне, я буду ждать тебя, даже если ты не вернешься, всю свою жизнь я буду искать тебя и ждать тебя, я всегда тебя жду, мой любимый малыш! Я буду жить ради тебя, чтобы увидеть тебя и хоть один раз встретиться с тобой. Я буду искать тебя всю свою жизнь, пока не найду. Я люблю тебя, с кем бы ты ни был и что бы ты ни сделал».

3. Провокация.

– У тебя не хватит смелости,

– Ты слишком слабая, чтобы…

– Ты трусиха, чтобы…

– Я сейчас позвоню и расскажу всем, какая ты сука! Я буду мстить, тварь!

– Я буду названивать тебе постоянно.

– Ультиматум: либо так, либо так.

4. Обида.

– Мне плохо, мне обидно, мне неприятно.

– Как ты могла, как ты можешь?!

– За что ты так грубишь мне?

– Что я тебе сделал, что ты…

5. Ревность.

– Я ревную.

– Мне не нравится, что ты с ним гуляешь.

– Ты пойдешь с ним в ресторан?

– Где ты была вчера? С ним?

– Я убью тебя и его.

– Я не отдам тебя ему.

6. Показать свою слабую сторону и стеснение.

– Я боюсь этого, мне страшно.

– Я стесняюсь это тебе говорить о себе – еще никому не говорил.

– Мне неудобно.

– Мне стыдно, что ты видела меня таким.

– Я не хочу, чтобы ты видела меня таким.

– Сказать что-то ей и добавить, что ты стесняешься это говорить.

7. Поблагодарить за действия в отношении тебя, даже если она этого не делала.

– Мне понравилось, как ты смотрела на меня тогда и что ты сделала для меня.

– Я благодарен тебе, что ты поддержала меня.

– Мне приятно, что ты ухаживала тогда за мной.

– Ты хорошо конкурировала за меня тогда с другими девочками.

– Мне нравится, что ты забрала меня у них.