Елена Пиглицина - Энциклопедия детских праздников

3) Каждой паре раздаются конвертики с листочками, на каждом из которых написано 2 слова, по которым нужно составить пословицу.

– Шило – мешок (Шила в мешке не утаишь).

– Труд – пруд (Без труда не выловишь и рыбки из пруда).

– Гоп – перепрыгнешь (Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь).

– Перо – топор (Что написано пером, не вырубишь топором).

– Слово – воробей (Слово не воробей, вылетит – не поймаешь).

– Болит – говорит (У кого что болит, тот о том и говорит).

– Свет – тьма (Ученье – свет, а неученье – тьма).

Кто быстрее всех составит эти пословицы?

4) На этом этапе пары набирают очки следующим способом. Девочка, ударяя мячом об пол, должна называть мужские имена, затем мальчик, выполняя то же самое, должен называть женские имена. Все дружно считают количество произнесенных под удар мяча об пол имен. Общая сумма названных мальчиком и девочкой имен и есть количество очков за этот конкурс.

Условие: мячом стучать об пол одной рукой; задерживать мяч в руках, чтобы вспомнить имя, нельзя.

5) Каждой паре дается листок, на котором написано начало фразы. (1 строка). Паре участников нужно придумать 2-ую строку, которая составляла бы с 1-ой рифму. Дается установленное время (1 или 2 минуты). Все пары, которые за это время сумели сочинить рифмующуюся строчку, получают по очку.

Примеры строк, которые можно дать в качестве начальных:

– Ты, молодец, скажи молодцу ...

– Мышка сушек насушила ...

– Как на горке на горе ...

– Вышла Машенька гулять ...

– Шла собака по роялю...

– Летела птичка через сад...

– Подогрела плитка чайник ...

– Три бычка в хлеву стояли ...

6) Вариант всем известной игры «Музыкальный стул».

Поставьте несколько стульев в круг, спинками внутрь, причем стульев должно быть на один меньше, чем пар участников. Начинает играть музыка, дети медленно идут вокруг стульев. Когда музыка вдруг обрывается – мальчики должны занять стулья и посадить к себе на колени девочку из своей пары. Кому не досталось стула – та пара выбывает из игры. Теперь необходимо убрать еще один стул, так как пар стало на одну меньше, игра продолжается.

Выигрывает та пара, которая осталась сидящей на одном, последнем стуле. Эта пара получает очко.

7) Для каждой пары ставится стул, корзина, находящаяся от стула на расстоянии 3 метров, также каждой паре дается конфета, грецкий орех, лист плотной бумаги, карандаш. Задача парам участников: встав коленями на стул (спинка которого обращена к корзине), нужно попасть орехом, конфетой, скомканным листом бумаги, карандашом в корзину. Эти броски выполняет каждый участник. За каждый удачный бросок участник получает очко. Таким образом, пара может набрать максимальное количество очков – 8.

8) Приготовьте на столе большое количество разных продуктов, полуфабрикатов, овощей, фруктов, например: помидоры, капуста, огурцы, бананы, чеснок, сельдь, печенье, сосиски, майонез, зелень, отварной картофель, морковь и т. д.

Задание парам: выбрать продукты, придумать и приготовить любое кушанье. Кто быстрее?

9) «Кто быстрее оденется». По команде от каждой пары бежит сначала мальчик (или девочка) к чемодану, где лежат различные вещи (рубашка, свитер, шляпа, очки, кроссовки, перчатки, широкая юбка). Участник должен подбежать к своему чемодану, надеть на себя все вещи, вернуться к своей паре, снять с себя все рядом со своим партнером, он, в свою очередь, должен эти вещи опять на себя надеть, вернуться к чемодану, там все снять, сложить в чемодан, чемодан закрыть и вернуться к своей паре.

10) Мальчики и девочки каждой пары пишут друг другу на красиво оформленных листочках комплименты. Жюри подсчитывает, сколько всего комплиментов написано этой парой, столько она получает очков.

Итак, победителями игры являются мальчик и девочка, набравшие больше всех очков. Их называют Валентином и Валентиной, дарят цветы, призы, прикалывают к груди сердечки. Хорошо было бы сфотографировать эту пару, а также всех остальных участников конкурса, которые тоже получают призы. Во время церемонии награждения используйте замечательную музыку «Тема любви» из к/ф «Крестный отец».

Угощением для детей в этот день может стать пирог или торт в форме сердца, украшенный белым и красным кремом.

Оказывается, многие столетия во всем мире день 1 апреля народы отмечали как день смеха. Американцы и англичане называют еще этот день днем дураков и считают, что в этот день всех можно называть дураками – обид и бед не будет. День обманов и розыгрышей впервые был проведен в Древнем Риме в честь бога Смеха. А вот исландские саги сообщают, что обычай обманывать в первый день апреля введен самими богами в память Скаден, дочери Тиасса. Праздник ее имени до сих пор отмечается в Дании, Швеции и Норвегии. Французы шутки 1 апреля называют «Апрельской рыбой». Василий Юдин в своей книге «Дни величальные. Страницы народного христианского календаря» отмечает, что в России шутками отмечали 1 апреля поселившиеся в Москве иностранцы. Юному Петру понравился веселый обычай. Постепенно, благодаря настойчивости царя, шуточный праздник вошел и в быт россиян. Сначала первоапрельскими играми развлекалась знать, а потом День Смеха принял и весь народ. Сам Петр I был особым выдумщиком и горазд на развлечения. Однажды он решил устроить «пожар». Били колокола, в небе отражались языки пламени, стучали в барабаны. На «пожар» стал сбегаться народ, и вот тут-то людям объясняла стража, что «нынче 1 апреля».

Анна Иоановна, Елиз авета Петровна тоже любили устраивать первоапрельские спектакли.

Майкл играет на гуслях. Приходит сосед и спрашивает:

– Твои родители дома?

– А тебе что, не понятно?! Стал бы я играть, если бы их не было!

– Дедушка, а что такое счастье?

– Счастье? Это когда не умеющий плавать падает в речку, а выныривает с рыбой в руке.

– А несчастье?

– Это когда выныривает только рыба...

– Петя, твой отец сапожник, а ты ходишь в стоптанных башмаках!

– Ну и что? Твой отец зубной врач, а у маленькой сестры всего четыре зуба!

– Как ты думаешь, кто в нашем классе лучше всех знает английский?

– По-моему, наша учительница.

Отец, крепко наказав сына, спрашивает:

– Ну, ты понял, за что тебе попало?

– Видишь, какой ты, – отвечает сын. – Сначала врежешь, а потом у меня же спрашиваешь, за что!

Учитель: Мирко! Ты уже пятый раз заглядываешь в Магдалинину тетрадь!

Мирко: А разве я виноват, что она так неразборчиво пишет?!

Учитель: Мишо, если бы твой отец услышал, как ты отвечаешь, у него волосы встали бы дыбом!