Карл Пикхарт - Советы родителям (Руководство для одиноких родителей)

Отрочество лежит между двумя разлуками. Первая — прощание с детством и переход в собственно отрочество Вторая — прощание с отрочеством и переход во взрослое состояние. Молодые люди решаются наконец управлять своей жизнью самостоятельно. Даже самым любящим мамам и папам отрочество может основательно испортить радость от общения с детьми. Прежде очарованные свои-ми детьми, теперь они день за днем разочаровываются в подростках, и в конце концов со вздохом облегчения отпускают их в независимую жизнь, которую те с восторгом принимают. Независимость сродни полюбовному разводу, который дает обеим сторонам возможность разойтись, чтобы исправить отношения.

Даже для двоих родителей требовательный, впечатлительный подросток — сущее наказание. Если же бороться за ответственное поведение подростка приходится родителю в одиночку, это может показаться неблагодарным и совершенно изматывающим занятием. Вот почему в это время родителям требуется поддержка других взрослых, с которыми можно поделиться своим недоумением и раздражением, которые могут ободрить их и подать какую-нибудь полезную идею. Это не значит, что всем родите лям-одиночкам суждено проходить через подобное ухудшение отношений. Примерно для трети детей годы отрочества не сопряжены со значительным противостоянием или серьезной корректировкой. Еще одну треть приходится держать в узде лишь время от времени. Последняя же треть, похоже, жмет на все кнопки и проверяет на прочность все границы. Если родители, которым приходится иметь дело с таким отрочеством, чувствуют, что чем больше они стараются, тем запутаннее становится ситуация, значит, пора искать помощи извне — только она может способствовать восстановлению в семье общения и сотрудничества.

Какие перемены могут быть сигналом для родителей, что их ребенок уже вступил в отрочество? Их четыре:

1. Изменение характера: ребенок начинает действовать более «взросло» в физическом и социальном плане.

2. Изменение ценностнщ ориентации: усваиваются убеждения и вкусы, прямо противоположные убеждениям и вкусам родителей.

3. Изменения в привычках: перенимаются такие образчики поведения, которые родителям особенно трудно выносить.

4. Изменение желаний: все более настоятельно подростки требуют свободы, и все труднее ее дозволять.

Жизнь с подростками очень отличается от жизни с маленькими детьми. Если ребенок был любящим, послушным, старательным, готовым помочь, то подросток склонен к постоянному сопротивлению, нежеланию сотрудничать, совершает немотивированные поступки, у него часто меняется настроение. Одинокие родители наблюдают и перемены в себе. С ребенком они привыкли проявлять понимание, терпение, доверие, любили веселье. С подростком они стали беспокойными, критически настроенными, задающими массу вопросов и напряженными. Все это в порядке вещей. Перемены в детях порождают и перемены в родителях. В результате меняется вся система взаимоотношений.

Основное требование к родителю, воспитывающему подростка, — сохранять отношения, полные любви, несмотря на усиливающееся взаимное отдаление. Ведь отдаление необходимо. Оно создает подростку пространство, необходимое, чтобы учиться независимости. В самые тяжелые минуты, которых не избежать, родители-одиночки должны помнить: отрочество не наказание и не оскорбление. Это процесс развития и роста. Они должны смириться с этим процессом, заставляя подростка нести ответственность за совершаемый выбор. Помните, подросток по природе своей агрессивен, потому что процесс взросления обязательно оппозиционен. Яблоком раздора всегда становится свобода: родители постепенно оттекают подростка на свободу, но только если у них есть надежная, заслуживающая доверия информация и очевидные свидетельства его ответственного поведения.

В период между девятью и тринадцатью годами ребенок вступает в отрочество. Родители обычно замечают перемены, касающиеся физического облика, жизненной позиции и поведения своих детей.

Был ребенок, очень активный, интересующийся многими вещами, очень деятельный. Неожиданно он стал выглядеть так, словно кто-то вытащил затычку, и вся энергия улетучилась. Значит, ребенок вступил в период эмоциональной нестабильности. Он валяется на диване, жалуется на скуку, ему нечем заняться. Он не в восторге от собственной пассивности, но не желает и проявлять активность. Он не рад каким-то предложениям родителей. Он безжалостен к их идеям, потому что решил доказать: родители больше не авторитет.

Затем, так как позитивная энергия иссякла, на освободившееся место начинает прибывать энергия негативная. Похоже, ребенок теперь недоволен абсолютно всем, все подвергает критике, постоянно жалуется, доводя до раздражения остальных членов семьи. Они, в свою очередь, позволяют себе ответную критику и тем самым только увеличивают негативизм ребенка. Родители, которые совсем недавно представлялись ребенку безупречными, теперь кажутся неправыми во всем. Что же происходит? Негативизм

Сигнал начала отрочества — это зарождение недовольства, всеобъемлющий негативизм, который теперь наблюдают родители.

Перемены в человеке начинаются с недовольства собой. Мальчик или девочка чувствуют недовольство, потому что их продолжают воспринимать и оценивать как детей. Им хочется, чтобы к ним относились как к более серьезным и более взрослым. Такое недовольство собой и обеспечивает мотивацию перемен, выталкивая подростка из детства.

Это негативное восприятие жизни. Подросток знает, каким он не хочет быть, но понятия не имеет, в какой положительный образ ему стоит «вселиться». Ясна лишь решимость принципиально измениться. «Я теперь совершенно другой». «Я не желаю, чтобы со мной обращались как с ребенком». «Я совершенно не такой, как вы». «Я никогда не буду таким, как вам хочется». Высказанные прямо или выраженные в поведении, все эти заявления о своих отличиях есть не что иное, как первые формулировки отделения. Подросток принимает решение оставить собственное детство в прошлом. Он сопротивляется старому отношению к себе, прежним определениям — и превращает совместную жизнь в сплошное противостояние.

Впервые подросток осознает всю мощь родительских и общественных норм, их навязывают ему посторонние, чтобы ограничить его личную свободу именно тогда, когда она ему так нужна. Теперь негативное отношение усиливается и переходит в злобу — на всех, кто встал на пути его свободного роста. Это несправедливо! С какой стати взрослые имеют право ограничивать его независимость своими требованиями? Подросток сердито бросает в лицо родителю: «Ты не имеешь права приказывать мне! Ты не хозяин мира!» Грубость раннего отрочества — это реакция на осознание границ. Ребенком он принимал их спокойно, а теперь не может сдержать бешенства. Бунт