А Луговская - Ребенок без проблем! Решебник для родителей

Говоря о распорядке дня, можно еще раз подчеркнуть важность и целесообразность подготовительных занятий, которые проводятся с будущими первоклассниками в школах и гимназиях. Занимаясь в коллективе, состоящем из сверстников, ребенок вынужден подчиняться определенным правилам. К тому же условия обучения в подобных группах самым наилучшим образом соответствуют физиологическим особенностям детей в возрасте шести-семи лет. Так что родители могут не беспокоиться, что нагрузка окажется для них чрезмерной.

В школе ребенок вынужден будет мириться со множеством ограничений, поэтому целесообразно заранее приучить его подчиняться командам взрослого. Сформулирую свою мысль более просто: ребенок должен слушаться старших. В рамках одной книги невозможно вести более пространный разговор о сложной и многогранной проблеме воспитания детей, включающей в себя и фактор подчинения ребенка требованиям взрослых. Поэтому ограничусь всего лишь напоминанием родителям о необходимости решения данного вопроса. Иногда самостоятельно привить ребенку дисциплинированность оказывается очень трудно, поэтому имеет смысл обратиться к детскому психологу, который подробно разберется в ситуации и поможет найти нужное решение.

При подготовке ребенка к школе родители должны соблюдать осторожность и чувство меры.

Ни в коем случае нельзя пугать ребенка школой и требованиями, которые там предъявляются. Только при спокойном отношении со стороны взрослых, при их поддержке и внимании ребенок воспримет необходимость подготовки к школе с удовольствием. Большое значение здесь имеет умение родителей заинтересовать малыша получением знаний, потому что если ребенок по собственной инициативе захочет научиться чему-то новому, то и заниматься он будет охотнее.

Существует множество способов сформировать у ребенка интерес к той или иной информации. Например, в ответ на просьбу малыша почитать ему, скажите, что он сам может научиться этому и уж тогда прочтет любую книгу, какую пожелает. Не сразу, но со временем ваши доводы покажутся ему убедительными. Или, например, ребенок наблюдает, как вы работаете за компьютером. Он постоянно спрашивает, что означают те или иные знаки. Разжигайте его любопытство, чтобы ребенок захотел узнать цифры и научиться считать. После этого можно приступать непосредственно к процессу обучения. Так вы поможете своему сыну или дочери самым оптимальным образом подготовиться к школьной жизни.

Нередки случаи, когда, помимо основных занятий вподготовительном классе, ребенка заставляют изучать музыку, посещать спортивные секции, осваивать иностранный язык Немудрено, что при такой загруженности ребенку очень трудно добиться каких-либо успехов в обучении.

Нередко родители, сами того не желая, являются виновниками того, что их дети не хотят ходить в школу. Дело в том, что часто они возлагают на ребенка слишком большие надежды и хотят, чтобы он превосходил во всем других детей. Когда он начинает проявлять повышенный интерес к какой-либо области знаний, родители тут же загораются и с энтузиазмом помогают ему. Видя неподдельный интерес родителей, поначалу ребенок отвечает на него еще большим рвением. Но результат может оказаться прямо противоположным тому, которого ждут усердные родители, — ребенок будет чувствовать себя неуютно в компании сверстников, поскольку его слишком рано отвлекли от естественных занятий и превратили в «умника». И хотя для родителей вполне естественно радоваться, видя успехи своих детей, все же необходимо различать, где кончаются интересы ребенка и начинаются родительские амбиции.

Нельзя допускать, чтобы честолюбивые планы взрослых разрушали жизнь ребенка.

Иногда родители пытаются столь тщательным образом подготовить малыша, что его жизнь превращается в сплошные занятия по самым разным предметам. Но подобный подход также нельзя назвать разумным, таким образом можно начисто отбить у него охоту учиться.

Гораздо лучше развивать любопытство ребенка, постепенно подавая ему новую информацию. Ведь дети с восторгом воспринимают все новое, если оно кажется им увлекательным и интересным.

Все без исключения дети по-своему талантливы. Кто-то обладает умением рисовать, кто-то наделен талантом сочинителя, а кому-то легче даются точные науки. Перед школой родителям следует внимательнее понаблюдать за своим ребенком, чтобы выяснить, что именно удается ему лучше всего, и попытаться развить эти задатки. Также можно проконсультироваться со специалистами-педагогами, которые помогут ребенку раскрыть свой потенциал. В школе подобные умения непременно пригодятся. С их помощью ребенок сможет проявить себя как личность среди сверстников, заинтересовать окружающих своим талантом и умениями и заслужить их уважение.

Отсутствие навыков общения в коллективе

Иногда ребенок наотрез отказывается ходить в школу совсем не потому, что ему тяжело учиться. На самом деле ему сложно адаптироваться в новом коллективе, трудно общаться со сверстниками. Подобная проблема особенно часто встречается у детей, которые ранее не посещали садик и большую часть времени проводили дома, с родными и близкими. Естественно, что в таком случае ребенок привыкает всегда быть в центре внимания. А теперь он оказался в незнакомом коллективе, в котором к нему относятся на равных, как ко всем.

Случается, что и детсадовские дети не обладают умением адаптироваться к новому коллективу, поэтому в школе у них также могут возникнуть проблемы с общением. Ситуация осложняется еще и тем, что коммуникабельные дети буквально с первых дней в школе находят себе друзей. А несколько замкнутый ребенок остается в одиночестве.

Как правило, основная вина в такой ситуации лежит на родителях, не сумевших привить своему ребенку навыки общения в коллективе.

Но родители обычно возражают против подобного обвинения. Они приводят различные доводы, например, что их ребенок всегда во время прогулок или в гостях активно общался со сверстниками. Соответственно они считают, что он в той или иной мере научился находить общий язык с окружающими. Конечно, родителей можно понять. Они видели не раз, как их малыш спокойно играл с кем-то из детей соседей или родственников. И поэтому делают вывод, что у него в будущем не возникнет проблем с общением.

Но, дорогие родители, давайте разберемся подробнее в данной проблеме. Если ребенок играет с другими детьми под неусыпным надзором взрослых, это совсем не значит, что он сумеет удачно построить свои отношения с одноклассниками, когда окажется лишенным поддержки нежной и заботливой мамы или бабушки. Те игры были кратковременны, и при любой конфликтной ситуации взрослые немедленно брали инициативу в свои руки и улаживали дела. А ребенку необходимо было научиться самостоятельно отстаивать свое место среди подчас не совсем доброжелательно к нему настроенных сверстников.