Татьяна Громова - Школьная видеостудия: камера, мотор и творческий задор. Простое руководство по окрылению

Как бы ни манил нас кинематограф своим большим экраном, во избежание разочарований предлагаю раз и навсегда уяснить, что «кино» и «видео» – это не одно и то же. Даже не вдаваясь в технические детали, стоит подумать хотя бы о том, что кинематограф – это индустрия, подразумевающая значительные технические мощности и более или менее слаженную работу огромной группы – или даже конгломерата групп – профессиональных специалистов, и уже одно это ставит жирный крест на наших амбициях снять что-то похожее по масштабам на «Ла-ла Лэнд» или «Титаник».

Кино – не зияющая вершина, к которой мы должны стремиться. То есть, вы можете мечтать о карьере профессионального режиссёра, актёра или сценариста, и практика в той же школьной студии вам может дать первый опыт в этом деле, помочь развить способности и понять, насколько вам вообще интересно днями заучивать страницы текста или эти самые страницы неделями писать. Но сделав после школы выбор в пользу профессионального кинематографа, вы садитесь на совсем другой корабль. Не хуже и не лучше – просто другой. Он откроет перед вами новые прекрасные земли, но и потребует определённых жертв. Как, впрочем, любая карьера и любая судьба.

Преимущества «Большого кино»:

• Профессиональная работа огромного количества специалистов и, как следствие, высокое качество конечного материала (по крайней мере, в большинстве случаев и с технической точки зрения).

• Наличие значительных материальных и финансовых ресурсов.

Преимущества видеофильмов:

• Техническая и экономическая доступность и условная независимость от источников финансирования.

• Свобода самовыражения.

Иными словами, видео может снимать кто угодно и как угодно, в то время как кинематограф существует по законам большой индустрии, со всеми её возможностями, условностями и ограничениями.

Что для нас из этого следует, помимо печали от того, что мы работаем не в Голливуде и никогда не сможем по-настоящему взорвать вертолет?

Из этого следует, что мы постоянно будем иметь дело с ограничениями, с какими-то из которых нам стоит смириться, а какие-то – научиться умело и хитро обходить.

Нам придётся смириться с тем, что у нас нет таких приспособлений как краны и тележки, то есть, наша камера не сможет плавно ехать по рельсам или красиво летать над зрительным залом. Однако у нас может быть монопод, простой стэдикам или даже квадрокоптер, который вполне может снять картину сверху.

У нас никогда не будет абсолютно реалистичных взрывов, полётов на метле и прочих спецэффектов, требующих долгой и напряженной работы дизайнеров, художников, аниматоров, визуализаторов и прочих «киночародеев». Однако у нас есть минимум эффектов в видеоредакторе и режиссёрская смекалка, помогающая зрителю самостоятельно домыслить то, что невозможно снять.

Да, на создание роскошных декораций, специально написанную музыку и дорогие исторические костюмы мы тоже можем не рассчитывать. Однако можем обратиться в школьную костюмерную, попросить реквизит в театральном кружке или использовать то, что найдётся дома.

Всё это следует учитывать на этапе обсуждения идей. Хотите снять экранизацию рассказа Чехова? Задумайтесь о декорациях и костюмах. Хотите снять душераздирающую историю любви – прикиньте, есть ли у вас достаточно талантливые друзья, чтобы пустить слезу перед камерой в нужный момент. Хотите снять сцену в горах, а сами живете на равнине? Снимите эпизод на природе, а горные кадры попросите снять друзей, живущих в нужной местности, и прислать вам. В творчестве нет безвыходных ситуаций. Даже в «большом кинематографе» существуют малобюджетные фильмы, снятые практически даром, быстро и без каких-либо спецэффектов вовсе – и при этом вошедшие в историю кино. В конечном итоге всё решают талант и смекалка, а вам их не занимать.

Видеосъёмка –процесс записи визуальной информации, представленной в форме видеосигнала или цифрового потока видеоданных, на физический носитель с целью сохранения этой информации и возможности последующего её воспроизведения и отображения на устройстве вывода (монитора, экрана или дисплея).

Видеография – создание видеофильма, включающее видеосъемку, монтаж, при необходимости – написание сценария и прочее.

Вполне возможно, что данные определения грешат поверхностностью и не охватывают многие аспекты, но для нас главное – уяснить объект нашей работы и, соответственно, результат, к которому мы будем стремиться.

Если мы обучаем видеосъёмке, мы учим непосредственно снимать: выставлять свет, обеспечивать звук, строить композицию, отслеживать планы и так далее.

Если мы обучаем видеографии, наша цель – научить создавать видеофильмы. С нуля до публикации. Пусть даже совсем простые и короткие – но полностью, от и до.

Оба объекта достаточно сложны, обе цели одинаково достойны. Однако надо выбрать одну из двух и её придерживаться. Я предпочитаю обучать видеографии, но вы вполне можете сконцентрироваться на самой съёмке, а, скажем, сценарий, монтаж и обработку взять на себя.

Как главнокомандующий обозревает поле военных действий и ведёт учёт войскам и боевой технике, так и вам прежде всего стоит произвести трезвый учёт тех ресурсов, которые у вас имеются в данный момент.

Говоря о необходимых ресурсах, я постараюсь описать как идеальный вариант, включающий в себя всё необходимое в нужном количестве и идеальном состоянии, так и вариант самый худший, когда ресурса или нет вовсе, или он доступен в ограниченной версии. Реальное положение дел обычно состоит из неких средних показателей: где-то есть помещение, но нет техники, где-то закуплены видеокамеры, но негде снимать, и так далее. Однако выход можно найти всегда.

Или почти всегда. Есть пределы и моему оптимизму: безвыходным ситуациям в организации видеостудии тоже будет посвящена пара строк. Ибо мало их, таких ситуаций.

Отметим самые важные характеристики помещения для занятий и видеосъёмки:

доступность: как часто и регулярно вы сможете им пользоваться для съёмки, не придётся ли его с кем-то делить, а если придётся, то что из этого следует, и как нужно выстраивать отношения с «соседом», чтобы ничьи права не были ущемлены;

освещённость: есть ли возможность естественного освещения, есть ли место и возможность выставить и подключить осветители;