Наталья Чуянова - «Я же не медик». Как окунуться в теорию по первой помощи

Через пару минут автобус, который ехал перед нами с самым младшим отрядом, попал в жуткую аварию. КАМАЗ, летевший по встречной полосе, вилял из стороны в сторону и решил завернуть на нашу полосу. Автобус с шестилетними детьми вывернул на обочину встречной полосы, чтобы попытаться уклониться от КАМАЗа, врезался в деревья на обочине, а КАМАЗ следом протаранил заднюю часть автобуса. Все стекла автобуса вылетели. В нем было несколько погибших, остальные – пострадавшие. Кто-то скончался потом в реанимации. Если вам сильно интересно, то статьи и фотографии по этому случаю до сих пор есть на просторах интернета. Правда, количество пострадавших указывают разное и не совсем точно описывают аварию.

Скорая помощь не приезжала около 40 минут. Пострадавших было очень много – целый автобус детей, несколько вожатых и водитель. Вожатые старались оказать первую помощь детям, вся их одежда была в крови. Остальным отрядам было велено сидеть в автобусах и не выходить. Этот кошмар продолжался до приезда скорой, после чего «уцелевшие» отряды были вновь направлены в пункт назначения. Так мы съездили в детский оздоровительный лагерь.

Заставила ли меня эта история задуматься о спасении жизней других людей? Нет. Я провалилась в более глубокое состояние стресса, это сказалось на моем здоровье, и следующие лет восемь я регулярно падала в обмороки. Я была вечной пострадавшей, которой требовалась первая помощь. Спорт, душные помещения, солнечный свет, даже публичные выступления давались мне тяжело. В колледже одногруппники во время зачетов или скучных конференций ждали, когда я упаду в обморок, чтобы наконец-то снова сорвать процесс обучения.

Заставили ли частые обмороки задуматься о способах оказания первой помощи? Нет. Рядом со мной всегда находились люди, которые старались мне помочь. Только сейчас я вспоминаю, что, если рядом со мной не было врача, то люди, склонившись надо мной, просто нервно спрашивали, что им сделать, предлагали воду и вызвать скорую. Естественно, я отказывалась от вызова скорой и просила не беспокоиться и подождать, когда мне станет лучше. Это даже забавно: пострадавший успокаивает человека, который пытается помочь. На практике так случается довольно часто. Ведь человек, впадающий в панику – тоже пострадавший.

Обучению в юридическом университете я посвятила восемь с половиной лет. Училась и параллельно строила карьеру. На седьмом году университета меня занесло работать не по профилю. Именно занесло (возможно, я расскажу об этом в следующих своих книгах, которые не будут затрагивать первую помощь). В охране труда и производственной безопасности я была как в прострации первые месяца два. Пока на меня не начали валиться обзоры несчастных случаев вблизи объектов электроэнергетики. Это уже было что-то интересное, тем более юридическое образование идеально вписывалось в работу с несчастными случаями на производстве.

Заставили ли меня несчастные случаи и многочисленные фотографии сгоревших людей от воздействия электрического тока задуматься о методах оказания первой помощи? Нет. Меня, как и любого специалиста по охране труда, отправили на обучение для присвоения группы по электробезопасности. У меня тогда не было никакой группы, поэтому готовиться предстояло на вторую. В рамках такого обучения один день всегда отводится лекции по первой помощи.

Заставила ли меня на тот момент лекция по первой помощи задуматься о спасении пострадавших? Нет. Я оценила харизму лектора, красивую презентацию, грамотную и систематизированную подачу материала. Иногда я подмечала на лекции действительно интересные вещи, которые я быстро забыла после выхода из аудитории. Но моя супер-способность падать в обмороки говорила: «Зачем тебе знать приемы оказания первой помощи? Это ТЫ всегда пострадавшая, пусть другие вокруг их изучают». Так благополучно целый день информация в одно мое ухо влетала, а из другого вылетала, а мои глаза восторгались уверенному поведению лектора перед аудиторией. Это был тот случай, когда женщина любит глазами, а не ушами. Естественно, термин «любовь» тут упомянут со смыслом «восторг», а не то, что вы там себе уже придумали. Я так выступать перед публикой не умела – паника, обмороки, сами понимаете.

Вдохновила ли меня манера проведения занятия инструктором начать преподавать первую помощь? На тот момент нет, я даже не могла представить себя выступающей перед большой аудиторией.

Моя офисная работа в охране труда, без выездов на проверки рабочих мест, продолжалась недолго. Через некоторое время меня решили направить получать образование в области техносферной безопасности и параллельно в области первой помощи. Зачем мне образование по первой помощи, я не очень поняла. Пока мой начальник не сказал, что я буду ездить по нашим районам электросетей и обучать сотрудников рабочих профессий. Я была абсолютно не готова к такому повороту событий: я не умела выступать, я не умела общаться с людьми, да и сама теория по первой помощи в голове у меня не укладывалась. Мой мозг (как, наверное, и мозг большинства из вас) кричал: «Ну и зачем мне эта информация?».

Выбора не было, работа есть работа. Я прошла обучение навыкам оказания первой помощи, получила корочку инструктора и поняла, что мне необходимо пройти это обучение повторно. Юридически все было хорошо. Удостоверение с правом обучения есть, можно подписывать любой протокол. Но совесть мне моя не позволяла выйти к коллегам с минимальными знаниями.

В итоге я пошла проходить обучение по первой помощи в третий раз – к своему первому инструктору, которым я восторгалась. Удивительно, как может поменяться внимание человека на лекции, когда ему эта информация реально нужна. Если на первом занятии я абсолютно не воспринимала информацию, то на третьем более внимательного слушателя было не найти. Я судорожно записывала все: теорию, примеры, вопросы, задаваемые лектору и ответы на них. У меня был целый конспект, по которому я потом пыталась изобразить всю теорию визуально на презентации.

И вот у меня была готова моя презентация, вставлены новые батарейки в робот-тренажер «Гоша» (Гоша – резиновый манекен со встроенной аппаратурой в грудную клетку, позволяющий отрабатывать навыки первой помощи, имитирует мальчика 12 лет) для отработки сердечно-легочной реанимации, и я впервые поехала обучать персонал навыкам первой помощи. Но я забыла главную деталь – страх перед публичными выступлениями. Когда я приехала на одну из наших подстанций, моим глазам открылась картина, которая мне напомнила о том, что за все свое время работы я так и не научилась выстраивать коммуникации с людьми: из каждого окна двухэтажного здания на мою машину смотрели сотрудники подстанции. Вокруг машины были сугробы, снег падал большими хлопьями, и я минут 5 не вылезала из авто, представляя, что я Дед Мороз, приехавший в детский садик с подарками. Правда, вместо подарков, большой черный мешок с «трупом» Гоши.