Натали Жиглина - Инструкция для Бога, или Сингулярная точка Вселенной

«Ну, ты же знаешь, что ребенок, который появится на свет, принесет много горя другим. Он будет ужасным преступником и убийцей. Сколько людей он лишит жизни, а тюрьма ему будет родным домом», – размышлял в ответ другой ангел.

«Но она так хочет этого ребенка», – утверждал снова первый ангел.

«Подумай и о других людях, которые тоже хотят, – отвечал второй. – Но хотят любви, радости жизни, благодеяния, а он отнимет это у них своей жестокостью и ненавистью».

«Да, знаю. Может, спросим у нее самой? Хочет ли она этого ребенка, зная, кем он станет?» – поставил точку в дискуссии первый ангел, обратившись как бы уже к женщине.

В ужасе и страхе от услышанного ею диалога двух ангелов, женщина, не помня себя, закричала: «Я хочу этого ребенка!». И в ту же секунду у нее начались роды. Прошло много лет, и все сказанное ангелами сбылось. Это рассказала сама мать, будучи уже женщиной в преклонном возрасте. Что ее сын вырос, стал преступником и долгие годы находился в местах лишения свободы. Хороший пример, не правда ли? Бог дает свободу выбора во всем.

– Подожди, ты неправильно меня понял, – продолжил размышлять дальше один из мальчиков. – Я хочу сказать о другом выборе. Почему именно между плохим и хорошим. Почему выбор должен быть именно таким? А если мы уберем «плохое» и оставим только «хорошее». Можно ведь? Не создай атомной бомбы, не будет ядерного взрыва. Нет бомбы, нет взрыва. Нет дьявола, нет вселенского зла. Бог ведь Всемогущий и Всевидящий Творец! А так как он Всевидящий, то он должен был предвидеть, что дьявол восстанет против него. Он знал все заранее, чем все закончится. Зачем, скажи, создавать то, что, заведомо знаешь, убьет тебя?

– Чтобы мы могли знать разницу между добром и злом, – отвечал ему другой мальчик в ответ.

– Зачем? Бог создал мир. Грех создал дьявол. А кто создал дьявола? Бог! Не было забот, создал Бог «порося».

– Значит, так нужно было. Мы не можем знать его замысел…

– Не было раньше бомбы, а люди жили. И выбор был. И выбор можно делать только в «хорошем». Сколько угодно. Ведь верно? Только в «хорошем». Прекрасный счастливый мир, и гуляй в нем направо и налево, и твори в нем все что угодно на созидание. Тот же самый вопрос возникает и с созданием человека. Если Бог располагает всем сюжетом своего «произведения» до возможного финального конца, то с какой целью он ставит посреди рая древо познания? И даже прикасаться к нему запрещает. Еще и под страхом смерти.

– Без альтернативы не может быть свободы выбора. Человеку была дана возможность для свободного волеизъявления: быть послушным или нарушить запрет.

– Но, опять, зачем? Не проще было спрятать главное древо от них куда-нибудь подальше и не искушать своих детей. Зачем ему данный эксперимент, если он знает конечный результат? Допустим, ребенку нельзя есть шоколадные конфеты, но здравомыслящие и любящие его родители показывают ему злосчастные конфеты, кладут их на видном месте и говорят: «Вот сладкие конфеты. Только ты их не трогай. Тебе нельзя их есть». Но ребенок маленький, он еще не понимает, почему ему нельзя их есть, а ведь хочется. Для чего они тогда издеваются над любимым чадом? Не проще было бы вообще не показывать их ребенку и спрятать куда-нибудь подальше. Зачем же его травмировать и искушать? Знаешь, как говорил Лао-цзы: «Лучшее знание – это незнание о том, что ты что-то знаешь». Раз Бог всемогущий, я думаю, у него была возможность убрать древо добра и зла с глаз долой от Адама и Евы. Или как-то замаскировать или оградить объект. Нет. Он специально ставит «виновницу-яблоню» посреди рая, на видном месте, а потом пальчиком грозит и приговаривает: «Не трогайте плода данного дерева». Получается, какое-то издевательство над человеком. Поставь перед ребенком бутылку с уксусом и скажи ему: «Не пей». Хорошо ты поступишь? В чем здесь смысл? В чем задумка? Тем более он знал все наперед, что Адам и Ева поддадутся искушению и испробуют яблоко от древа познания. Он же Всемогущий и Всезнающий!

– Без знания добра и зла человек не был бы человеком, поэтому грехопадение было предопределено, – попробовал оправдаться первый мальчик. – Любая личность выбирает свой путь. Бог только видит, куда он идет и куда придет.

– Ах, он только видит будущее, как и чем все закончится? – продолжал снова «нападать» на друга второй мальчик. – Но если Господь предопределил грехопадение, то, выходит, он предопределил и все дальнейшие за этим события? Следовательно, он по собственной воле создает так называемую «точку отсчета» выбора в виде дерева для дальнейшего пути первым людям, зная наперед, какой путь они выберут. Но чтобы не было «точки отсчета» выбора, не надо ее создавать. Снова повторюсь: не создай оружие, оно и не выстрелит. Не показав им это злосчастное дерево, все было бы по-другому. Не было бы наказания за грехи, изгнания из рая, войн, страданий, болезней и многих остальных бед и несчастий. А получилось так: «Вот, милые детки, конфетки. А потом их за это хорошим ремнем». И еще… Вы определитесь: «Свобода выбора» или «На все воля божья». Как-то противоречиво…

«Божественное слово станет делом.

Включая небо, землю, злато с молоком оккультным.

Душа и тело, дух возвысятся настолько,

Что станут править на Земле и в Небе».

Нострадамус. Центурия III, катрен II

– Ребята, все! Хватит вам спорить, – наконец-то прервал учитель бурный спор двух его учеников. – Вы затронули вечные вопросы, на которые вы не получите конкретных и достоверных ответов. По крайней мере, пока. Но это замечательно, что вы размышляете, ищете, спорите наравне с учеными, философами, теологами. Каждый все равно, возможно, останется со своей верой и истиной.

– Адам Игнатьевич, вы нам преподаете физику и сами объясняете, что все есть физические и химические процессы, а он спорит, что все есть Бог, – попытался возразить теперь учителю один из спорящих мальчиков.

– Ребята, я вам так скажу: все есть Бог! И все есть наука! И каждый из вас прав, – стал объяснять ребятам учитель. – Вы рассуждаете и спорите об одном и том же. Разве наука не является Богом? Если смотреть с научной точки зрения, то мы увидим, что всеми физическими и химическими процессами кто-то или что-то управляет. Сами они произвольно не могут происходить. Хотя ученые и говорят: «энергия движет…» или «магнитные и гравитационные поля действуют…», «торсионные поля образовываются…», «звук воздействует…», «электрические разряды возникают…», «информация закладывается…«» и так далее, но сам процесс до конца ученые понять не могут. Вы можете кучу еще научных фраз и терминов дополнить сюда, но они не откроют нам ясной картины всего мироздания. Это только промежуточные научные термины. Но что такое энергия? Что такое электричество? Информация, и все эти различные поля. Понятия вроде для нас сейчас доступные и простые. Мы пользуемся ими каждый день, но возьмем, к примеру, электричество….