Джули Роу - Впусти Чудо в свою жизнь

Джули с возрастом становилась все активнее и активнее, хотя в детстве была наоборот само спокойствие. А гиперактивный брат с возрастом становился, наоборот, все спокойнее и спокойнее. Такая интересная разница двух тельцов, полная противоположность в характерах, в манере поведении, общении, хотя росли в одной семье. Интересно получается, вот и еще одно подтверждение того, что каждая душа приходит в мир самостоятельно развиваться в духовном плане, каждая душа приходит в этот мир за определенным опытом. Это как смотреть фильм или читать книгу, один прочитает и видит глубокий смысл и делает выводы, таким образом получил информацию доя дальнейшего духовного роста, а другой увидел какую-то поверхностную картинку посмеялся и не сделал никаких выводов, просто пустота. Так и в жизни есть души, жаждущие знаний, хотят развиваться, жить и вдыхать воздух полной грудью, им все интересно. А бываю души «инфанты», которые пришли в этот мир, как просто потребители, их главная цель: поесть, поспать и получить удовольствие. И именно поэтому многих и не нужна та или иная информация, им это не интересно. Так интересно все в мире устроено, так все грамотно и по полочкам и как становится жить легко, когда ты понимаешь эту свободу и чувствуешь эту самую точку Я Есть.

Самое первое страшное для нее в жизни испытание произошло в третьем классе, она решила с девчонками сбежать с последнего урока, впервые в жизни сделать вызов какой-то и сделать что-то самостоятельно. Когда она вечером была дома и, как всегда, на кухне мама, с бабушкой готовили ужин, раздался телефонный звонок. Ответила мама, звонили со школы и просили, что бы я пришла в школу, я пошла вечером одна в школу, почему со мной не пошла мама, потом на протяжении всей жизни был вопрос. По всей видимости это было первое такое испытание в моей жизни и пройти я должна была сама, ведь это первая встряска эмоциональная и духовный рост. Джули пришла в школу и ее провели в кабинет, который находился в учительской, в нем её ждала участковый милиционер в женской униформе. Джули была в шоке и вообще не понимала, что происходит и ей начали рассказывать, что кто-то украл деньги у классной учительницы. Так как сбежали с уроков мы в троём, то все подозрение упало на нас. Начался своего рода допрос, на всю твою правду, что ты ничего не брал и даже не думал, был только один отрицательный ответ, что это не правда и так продолжалось как будто бы целую вечность. В кабинет заходила учительница и злобно, с ненавистью смотрела на Джули. В общем это был какой-то кошмар и почему несовершеннолетнего ребенка допрашивали без родителей это была загадка, было ужасно жутко и страшно. Взрослому человеку говоришь правду, что ничего не брал и тебе не верят. Спустя какое-то время выяснилось, что деньги украла моя одноклассница Света, она украла у учительницы деньги, пошла и купила на эти деньги себе косметику. Джули никто даже не сказал извини и перед всем классом никто и не собирался извиняться и всем все объяснять, это такое развитие у людей ниже плинтуса, что называется, взрослые люди, педагоги, подающие пример ученикам и прочее, им просто страшно признаться было, что они не правы, попросить прощения у маленькой, открытой миру девочке. Джули получила первый самый сильный удар, урок, как люди могут быть жестоки и не справедливы, но это её опыт, её духовный рост, ведь только проходя такие испытания мы смотрим на мир уже совсем другими глазами и уже становимся более уверенными после таких испытаний.

Джули всегда любила рисовать, через рисунки она могла выразить свое настроение, она училась сама перерисовывать рисунки карандашом, именно просто карандаш может передать каждую черточку, настроение и прочее. Хотя, казалось бы, серый, безликий карандаш, а столько эмоций он может передать. Джули не любила играть со сверстниками, ей не было с ними интересно, она больше любила рисовать, читать книги, общаться с родными и близкими людьми, только от них она чувствовала поддержку, понимание.

Джули училась в школе с музыкальным уклоном, она занималась фортепиано, сольфеджио, ходила в хор. Она всегда старалась все запоминать, повторять за преподавателем, но преподаватели почему-то никогда не хвалили, не говорили, что здесь хорошо получается, а здесь можно улучшить что-то. Джули быстро потеряла интерес к музыке, она всегда чувствовала какую-то агрессию от преподавателя по фортепиано, она всегда была не довольна всем, злая, категоричная и в конце концов Джули решила больше не ходить заниматься музыкой, маленькой девочке отбили все желание, подход учителей просто отбивает на смерть все желание. И когда мама Джули пришла забирать документы с музыкальной школы, учительница фортепиано начала отговаривать и говорить, что Джули очень талантлива и у нее все хорошо получается. Джули стояла после этих слов в ступоре, что за странный подход такой, на занятиях всегда преподаватель кричала, не сдерживала даже своих эмоций, раздражения и какой-то ненависти, а после выясняется, что у Джули все хорошо получается. И остался после этого какой-то осадок смятения, не допогимания, почему взрослые люди не могут поддержать маленькую девочку, подсказать ласковым, приятным голосом, как-то помочь научиться тому, чему они учились годами и даже во взрослом возрасте. Это самое страшное какое-то отношение к детям и не умение с ними работать, прям хочется аж закричать, для чего вы идете работать с детьми, если вы вообще не умеете общаться с детьми. Джули была всегда очень восприимчива и чувствовала настроение людей, и она просто не могла больше выдерживать этот натиск ненависти. Как же печально, что в большинстве школ именно такие преподаватели, которые идут от безысходности в преподавание, у них дети вызывают одно раздражение, злобу и ненависть, ведь Джули очень хорошо чувствовала эмоции и настроение людей. И когда приходили родители в школу, как все учителя начинали лицемерить, одевать на себя маски улыбок, счастья и понимания. Как это страшно, когда люди маскируют свои истинные чувства злобы, раздражения и одевают улыбки и понимание, в таких ситуациях людей жизнь начинает так бить за эту фальшь, что страшно. Но они не понимают, за что и как так в жизни происходит, ведь они так стараются где-то быть такими хорошими, но ключевое слово стараются. Они не те и делают не то, что дано им высшими силами, они ломают себя, искажают и от сюда идет весь дисбаланс в жизни. К сожалению, Джули встречались именно такие преподаватели, они не прививали любовь в предметам, школе, а делали все, что бы было отторжение, отталкивание и не любовь к школе. Как это ужасно, изо дня в день ходить на такую каторгу, где бушует: ненависть, вранье и лицемерие. Как же уродует детей эта старая система обучения, страшные здания, как тюрьма, учителя, идущие в систему образования не по призванию, а от нужды или как Джули все это видела, чувствовала и не могла понять этого отношения к детям, деление лучший, любимый ученик и ты не угоден системе и личное отношение. Если ты не одеваешь маску лицемерия, не улыбаешься и не говоришь то, что хотят они слышать, и ты не хочешь быть, как под копирку, как все, то ты не угоден системе и учителям. Для Джули было самое ужасное так эти государственные, серые, со своими уставами детские сады и школы. Это была такая мука ходить каждый день и видеть это все, Боже за что это все и когда уже изменится эта система образования. Джули зареклась, что ее дети в жизни не будут ходит в детский сад и сдержала слово. Столько негативного опыта принесло ей это государственное образование.