Кира Вьюжная - Любовь по ту сторону лифта

– Очень приятно, – улыбнулась Лена. – Мам, Антон сказал, что на дачу лучше бы в субботу с утра поехать. Ты как?

– Хорошо. Давай в субботу. Во сколько?

– Я тебе завтра позвоню, скажу точное время.

– Договорились. Про Данилу. Утром я его в садик отведу, а вечером кто заберет?

– Я думала ты, у тебя и переночует.

– Хорошо.

Пока мы разговаривали, Данила увел Андрея в комнату показать свои игрушки.

– Ты смотри, Ленок, мальчики нашли общий язык.

– Данила, – позвала Лена сына. Поцеловала его, сказала всем «до свиданья» и ушла.

Я стала готовить внука ко сну. Андрей спустился в машину за вещами. Когда Данила тихо посапывал в своей кровати, мы с Андреем тоже легли.

– Какой ты предусмотрительный, – сказала я, прижимаясь к нему, – вещи с собой взял.

– Это плохо? – спросил Андрей.

– Что же в этом плохого? Я же говорю: какой ты молодец! А что дальше? – спросила я, немного помолчав.

– Ты о чем?

– Это только на сегодняшнюю ночь или?..

– Или. Давай жить вместе. Я бы к тебе сюда переехал. Что скажешь?

– Я не против.

– Тем более и дача у тебя имеется.

– Ну какой же вы меркантильный Ку.

– Да, я такой, – улыбнулся Андрей и поцеловал меня. – Кстати, как мы на эту дачу поедем? Ты ведь не знаешь, где она.

– Конечно, не знаю.

– Надо подумать, – сказал Андрей.

– Подожди, – я приподнялась на локте, – Лена сказала, что Антон заедет за мной и Данилой в субботу утром и отвезет на дачу. Я тебе оттуда позвоню и расскажу, где это. А ты потом приедешь. Хороший план?

– Замечательный. – Андрей взял мою руку в свою и поцеловал ладонь. – А я как раз в субботу остальные вещички к тебе перевезу. Или завтра после работы вместе съездим? Ты как?

– Поехали. Только с нами еще Данила будет.

– Ну как же без него. Тем более мы с ним, похоже, подружились. Спим?

– Да, спокойной ночи!

– Спокойной ночи!

В субботу Антон отвез Лену, Данилу и меня на дачу. Вечером туда приехал Андрей. Я подробно описала дорогу по телефону, и он без труда нашел поселок. Мы с Данилой встретили его у ворот дачного товарищества.

Местечко было неплохое. Сразу за забором лес. В двадцати минутах ходьбы озеро, а чуть дальше, надо проехать на машине, речка.

Крепкий симпатичный домик. Внутри тепло и уютно. Тут же, на участке, банька. И здесь все было хорошо. Андрей был доволен: есть где развернуться. Он сразу нашел, что там на даче нужно достроить, переделать и улучшить.

Мы с Андреем стали жить вместе. Потекла тихая полусемейная жизнь. Почему «полусемейная»? Ну мы же не поженились. Советская закалка: семья – это когда штамп в паспорте. Но мне и так было хорошо. Я была влюблена, любимый рядом. На выходные ездили на дачу. Там же принимали гостей: то родители, то сестра с мужем или племянник с подругой или друзьями. Дом был вместительный, и места хватало всем.

Итак, личная жизнь была устроена. А что с жизнью «общественной»?

В том мире, откуда я пришла, моя жизнь была тесно связана со школой «Алес». Современная философско-эзотерическая школа «Алес» под руководством Е. И. Аноповой. Но школ с таким названием в моей «копилке» было две. Сначала подруга привела меня куда-то на Сходненскую. Там были интересные люди, там я впервые познакомилась с книгой Е. И. Аноповой «Стучащему, да откроется!». Основными понятиями первой части этой книги оперировали в школе «Алес на Сходненской». Будем ее так называть.

Пришла я туда, чтобы разрешить один вопрос. Я была страстно и безнадежно привязана к одному человеку. Больше думать ни о ком не могла, только о нем. А мальчик оказался пьющий, да и в плане секса как-то не ладилось. Стоял у него хорошо, но что с ним делать дальше, тогда не смогли разобраться ни он, ни я. После нескольких неудачных попыток он куда-то пропал, я звонила, но его не оказывалось дома. Влюбленность переросла в болезненную привязанность. А начиналось все достаточно интересно.

Я тогда работала вожатой в пионерском лагере. Июль, вторая смена. Детей своего отряда встретила на вокзале, посадила в электричку с подменным вожатым. Оказалось, что напарник уже в лагере. А мне надо было доделать кое-какие дела в городе, и я на полдня отпросилась у начальства. Приехала в лагерь после обеда, зашла в свой корпус. Увидела его и поняла, что пропала. Бездонные серо-голубые глаза и брюнет. Как его звали? Володя или Андрей?

Ну надо же! Сейчас мне пришлось напрячь память, чтобы вспомнить имя. Сергей! А тогда я с ума сходила от желания побыть с ним рядом.

Но вернемся к концу этой истории. Когда мне надоело страдать от безнадежной любви, в разговоре с подругой выяснилось, что есть место и человек, которые могут помочь. Это школа «Алес на Сходненской» и ее руководитель.

Первый раз подруга привезла меня на индивидуальную консультацию. Любовь Андреевна выслушала, провела медитацию. Присутствовали еще несколько женщин. Как позже выяснилось, они жили неподалеку, и поэтому практически каждый день заходили в школу.

После окончания медитации Любовь Андреевна что-то такое посоветовала мне, выдала какой-то невнятный рецепт. Подруга потом расспросила, что и как. Удивилась неточности рецепта и написала для меня тот вариант, который в свое время ей дала Любовь Андреевна. Цель – разорвать привязанность, которая тяготит.

Способ был такой: привязать к ручке входной двери нитку. Взять нож и с определенными словами в определенное время эту нить перерезать. Все! Победа!

Анализируя ситуацию много позже, уже обладая опытом работы в школе «Алес» Е. И. Аноповой, я поняла, что рецепт Любовь Андреевны – это отражение работы по 21-й Зоне (22).

Пантакль 21-й Зоны – меч. Надо провести медитацию. Цель – разорвать ненужную привязанность. Перед мысленным взором ты и человек, с которым связана энергетически. Обычно это давний любовник. Отношения давно закончены, но звонит изредка и наводит тень на плетень. Или, как в моем случае, головой я понимала, что все в прошлом, но никак не могла успокоиться – тянет. Итак, перед мысленным взором он, я и энергетические «пуповины» между «шестерками» – между шестыми чакрами, а также на уровне сердца и солнечного сплетения. Эти «пуповины» разрубаешь мечом 21-й Зоны. Разрубаешь именно «пуповины» – те энергетические веревки, которые связывают, – только их! Окончание медитации – омыться потоком энергий.

А тогда, после первой консультации, Любовь Андреевна пригласила меня в школу. Занятия проходили по вечерам раз в неделю. Начало в 19.00 и часа на два-три. Но сначала надо было пройти курс обучения. Курс был рассчитан на месяц или два почти ежедневных занятий. По стоимости это было вполне приемлемо, а жилье поблизости от Москвы на время учебы нашлось совершенно неожиданно, но, главное, очень своевременно. Я жила в пригороде, в часе езды от Москвы, а еще от Сходненской до вокзала надо было доехать. Так что все сложилось как нельзя лучше. Сейчас я даже не могла вспомнить, чему были посвящены эти уроки. Обязательная медитация и какой-то теоретический материал. Но вот список книг, с которыми я познакомилась в этой школе и начала изучать: «Основы миропонимания Новой Эпохи» А. И. Клизовского, «Посвящение» Э. Хейч, труды Е. Рерих, Алисы Бейли, «Стучащему, да откроется!» Е. И. Аноповой. Эти книги стали откровением. Потому что до сих пор я даже не задумывалась о подобных вещах.