Надежда Кузьмина - Тимиредис. Летящая против ветра

Теперь у меня были точка отсчета и цель: я знала, чего хочу больше всего в жизни – стать хоть немного похожей на мага Шона тер Дейла. А сейчас, раз не спится, помедитирую. Шон сказал, что я недорабатываю. С сегодняшнего дня буду тратить на упражнения ежедневно не меньше трех часов, чего бы мне это ни стоило.

Утром Бри увидела кожаный шнурок у меня на шее и спросила: что там? Я ответила, что, когда была у лорда Йарби, к тому зашел в гости другой маг. Я его чем?то заинтересовала, и он подарил мне такой вот странный амулет. Нет, это точно не драгоценность. И я толком не знаю, что он делает. Но мне нравится – буду носить.

– Тим, а ты обратила внимание, какого он цвета?

Какого? Прозрачный и одновременно черный.

Даже не черный, есть в этой темноте какой?то оттенок то ли серебра, то ли ночного тумана… да слов не подберешь, чтобы описать!

– Он точно такого же цвета, как глаза лорда Ансаби!

Я с изумлением уставилась на камень и поняла, что Бри права. Тот же самый неопределимый словами оттенок, что и у радужек Аса. Интересно?то как! Погладила амулет кончиками пальцев и спрятала за ворот туники.

По понедельникам мы медитировали в классе – в физкультурном зале Сианург сейчас гонял другую группу. Я подошла к своей парте.

– Привет! – и пристальный взгляд из?под черных ресниц.

– Привет! – и шепотом: – Ас, не смотри на меня так! Не забыл, что парни считают меня мальчиком?

– А где Петра? – поинтересовался с заднего рада один из поклонников черноволосой красавицы.

– Леди Петра тер Каттари, как выяснилось, предоставила при поступлении в школу о себе ложные данные, – голос лорда Йарби звучал совершенно нейтрально. – Она не обладает никакими магическими способностями, поэтому вчера покинула наше учебное заведение.

По классу пронесся вздох изумления.

– А теперь не будем терять времени и приступим к медитации. Напоминаю, кроме успеваемости по общим предметам вы должны предъявить на экзаменах рост вашего магического резерва. Поступок леди Петры можете обсудить позже, во время обеда.

О роли Аскани в случившемся директор даже не упомянул. Я задумалась – а почему? И поняла, что да, так лучше.

И это – тоже урок.

На шестом уроке мы узнали, что делает Сианург, когда по причине плохой погоды студенты вынуждены заниматься в зале, – попеременно заставляет отжиматься и качать брюшной пресс у скамейки. А для отдыха – лазить по канату. Теперь я тоже буду считать, что любая погода, когда нет камнепада или огненного дождя, – хорошая!

За обедом к нам с Бри подсели как обычно взъерошенный Киран с неразлучным Заком. Немного попозже сбоку пристроился черноволосый Йорд. Сначала разговор зашел о вчерашней игре в голкири, потом помянули Петру, а затем всем коллективом дружно стали перемывать кости Сианургу. Выяснилось, что пострадали от нашего неуемного физкультурника все. Зак, зябко поёжившись, припомнил, что Сианург уважает купание в проруби посреди зимы. И в прошлом году устроил в качестве зачета заплыв в заливе в длинной полынье, которую сами адепты и продолбили. И сколько визгу было, когда к финишной черте вместе со студентами приплыл вынырнувший подышать тюлень. Эх, чем бы хорошим отплатить нашему физкультурнику за такую радость? Я замялась, но потом рискнула высказать пришедшую в голову мысль: вот если на голом, как колено, затылке Сианурга изобразить что?нибудь этакое стимулирующее? Как бы это подбодрило студентов, бегущих десятый круг кросса за своим лидером! До конца обеда мы перебирали варианты и прикидывали, что именно нужно нарисовать – от яблочка, как на мишени для стрельбы, до сложенной фиги. Креатив предлагался такой, что мы от смеха клевали носами в тарелки, а под конец чуть не перевернули стол. Причем как?то вышло, что постепенно к нашему веселью присоединялось все больше народу, и скоро ходуном ходила уже вся столовая.

Мне было жаль покидать этот теплый круг, будто со света уходишь во тьму… Но до начала работы я собиралась еще полчаса потратить на медитацию и пробежаться по завтрашнему уроку истории. Смех смехом, но я тут, чтобы учиться.

Ас догнал меня на лестнице между вторым и третьим этажами.

– Не хочешь сходить сейчас к Прибою?

– Нет, сейчас медитирую, потом учу историю.

– А позже?

– Работа в кабинете алхимии.

– А после?

– Ужин. А затем математика и все остальное.

– А когда же нам заниматься?

Я пожала плечами. Ну, нет времени, так, может, оно и к лучшему?

– Ладно, я что?нибудь придумаю.

Что пришло в голову Аскани, я узнала через час, когда вошла в кабинет алхимии. Брюнет уже был там. Сидел у стола, с невозмутимым видом перебирал изящными пальцами в кольцах бурые стебли крапивы и перекидывался фразами с лордом Йарби. На мой возмущенный взгляд Ас ответил поднятой бровью:

– Лорд Росс любезно разрешил мне присутствовать в кабинете в эти часы, чтобы, если позволит твоя работа, обучать тебя разговорным гномьему и эльфийскому – я неплохо знаю оба. Так мы сможем поставить произношение, и руны будут даваться намного легче. Я, со своей стороны, надеюсь научиться лучше разбираться в лекарственных травах. Согласна?

Я перевела взгляд на директора. Что скажет он?

Йарби кивнул. Потом сунул руку в карман и протянул мне две монеты:

– За последнюю неделю.

Хорошо. Деньги лишними не бывают.

Аккуратно передвинула табуретку так, чтобы нас с Асом разделял угол, и вопросительно посмотрела на Йарби. Что у нас сегодня? Ага… Приготовление в лошадиных дозах пахнущей эвкалиптом противоревматической мази. Ясно, идет зима, а Китовый Киль – большой город. Мы не отнимали работу у местных травников и знахарей, но поставляли в аптеки снадобья и декокты по умеренным ценам, делающим лекарства доступными даже для рыбаков или плетельщиц сетей. И при этом гарантировали качество. Это был еще один небольшой кусочек плана по приучению жителей Империи к бытовой магии. Конкретная польза для всех, вот.

Работа была механической. Обычно я бы сидела, равномерно вертя в ступке пестиком и косясь на свою шпаргалку по истории или химии, но сейчас инициативу взял Ас.

– Начнем с повторения уже пройденных рун, – достал несколько карточек с ненавистными кракозямблами, положил на стол. – Тим, относись к этому, как к игре. Я буду показывать тебе карточки, а ты – говорить, как называется и читается руна. Это – одно очко. Если скажешь, в каком слове встречается эта руна, – получишь два очка. Расскажешь, какие руны там есть еще, – три очка. Поняла? Твоя ошибка – очко мне.

Что за дурацкая инициатива? Разве из этого что?то получится?

Но уже через десять минут я с изумлением обнаружила, что увлеклась набором очков и пытаюсь вспомнить слова, о которых еще час назад и думать не хотелось. Ас поправлял произношение – неправильная артикуляция ошибкой не считалась.