Елена Григина - Гном Лёка

Наше современное краткое, как автоматная очередь «Я тебя люблю» шокировало бы древних греков. Хотя, к сожалению, это реалии современного общества – торопиться изъясняться, торопиться чувствовать, торопиться узнать и познать, не ощущая послевкусия.

Аудитория притихла.

– «Слушают», – удовлетворённо отметил Голицин.

– «Сказка о золотой рыбке» демонстрирует нам прагму – зрелое чувство, сложившееся в течение долгих лет между супружескими парами. Прагма олицетворяла способность идти на компромиссы, проявлять терпимость.

– Терпила этот старик, – и новый взрыв смеха.

«Либо не слышат, либо не понимают, любая фраза опошливается, – с сожалением отметил Лев. – Ну, всё – пропала лекция. Пора заканчивать».

– В прошлые эпохи один из мыслителей не упускал случая, чтобы не поговорить на тему любви. Поговорим и мы. Немного необычным способом. Жду от вас любовные истории. Не тороплю. Не ограничиваю в объёме. Но, любая история должна быть законченным рассказом с выводами автора о том, какой вид любви раскрывает каждая из них.

Вопросы?

– Предлагаете написать «Декамерон» 21 века? – всё тот же юношеский дискант с задних рядов.

Лев кисло усмехнулся. – Вы опоздали. Он уже написан. Вся слава досталась автору «50 оттенков чего-там».

Аудитория размышляла, переговаривалась, шушукалась. Лев знал, что затронул одну из самых интересных тем. Сейчас они загорятся заданием, и посыплется шквал вопросов. Он выжидал. Догадаются сами или нужен намёк? Ну, не зря же он размахивал тут огромным томом сказок.

– Это должна быть история из своего личного опыта? – вскинулась тонкая рука в середине зала.

– Необязательно. Вы можете рассказать историю своих знакомых, друзей, родственников. Важна смысловая направленность. Благодаря любви находит ли человек самого себя? Раскрывается ли он как личность? Можно ли принести себя в жертву любви? Что такое удушающая или жертвенная любовь? Любовь человека к самому себе. Ревность, страсть, как категории любви. И так далее.

– Можно проанализировать сказки или надо придумать свою сказочную историю?

«Хрупкая блондинка во втором ряду, – отметил Лев, делая пометку в записной книжке. – Умница, сообразила».

– Великолепный вопрос! Если Вы сможете придумать и рассказать нам свою сказочную историю о великой любви – например, такую, как у Кая и Герды, мы будем счастливы. Ведь, по сути, любовь – есть самое великое чудо, дарованное нам природой или Богом.

Девушка смущённо улыбнулась, заалела от похвалы.

– Ещё вопросы?

– А вы сами напишите эссе про любовь? – подняла руку полногрудая девица в первом ряду.

– Я? – изумился Лев.

– Профессор, неужели Вам не о чем написать? О физической, любви, например. Ну, хотя бы в качестве методички, – лукаво улыбнулась студентка. – Или у Вас совсем нет никакого любовного опыта? Может быть, мы Вам поможем?

«Вот нахалка!» – усмехнулся Лев.

Конечно, он понимал, что вызывает определённый интерес у девушек – спортивный, высокий, тщательно и со вкусом одетый – спасибо mamаn за выучку.

Смешки, перешёптывания, хохотки, в ожидании ответа. Наманикюренные пальчики крутят шариковую ручку с задорным розовым пёрышком на конце. Всё это повторяется из года в год. Любовь – она волнует всех. Вот о чём надо размышлять. Все к ней стремятся, все её хотят. Все мечтают любить и быть любимыми. Не представляют себе жизни без любви. Любовь – это сказка, мука, страдание. Жизнь, одним словом.

– Спасибо, я женат, – вывернулся профессор.

– У-у-у-у, – разочарованно протянула женская часть аудитории.

«У-у-у», – протянул про себя профессор. – Никакой жены у него и в помине не было.

– Ну, Вы же нам подадите пример, расскажите свою историю любви и страсти? – Не отставала томная красавица.

– Всенепременно, – горячо отозвался Лев.

*********************************************************************

– Внимание на изображение, – Лёка постучала указкой по всплывшему слайду. Пестик и тычинка – одни из самых главных частей цветка. О них мы сегодня и поговорим, а конкретно о том о том, из чего состоит тычинка и пестик и для чего они нужны.

Лёгкая волна смущённых шепотков прокатилась по классу.

«Каждый год одно и тоже, – вздохнула про себя Лёка. – Половое созревание, проявление интереса к противоположному полу, наигранное нахальство».

– Да понятно, для чего, – с двусмысленной интонацией протянул великовозрастный дылда Серёга Дёмин.

– Итак, – продолжила Лёка, решившая ни за что на свете не обращать внимание на наглого второгодника. – В оплодотворении очень важна тычинка, но не менее важен и пестик, – продолжила она нарочито строгим учительским голосом. – Сегодня мы с вами разберём – что такое пестик и в чём его функция.

– Да понятно в чём, – вновь отозвался Дёмин, изображая руками двусмысленные движения.

Шестиклассники шушукались, подхихикивали, жеманничали. Тема для них была волнующая и щекотливая.

– Пестик состоит из трех частей. Это завязь, столбик и рыльце.

– Ну, всё как у мужиков – яйца, столбик и головка, – не унимался Дёмин.

Лёка отвернулась к проектору, сделав вид, что не услышала пошлого комментария.

– Рассмотрим, как он устроен у растения. – И она живо переключила следующий слайд.

Изображение транслировало самый большой в мире цветок – «титан арум» высотой в 2,27 метра. Над темно-красными лепестками цветка победно возвышался желтый пестик.

– Вот это дилдо! – восхищённо присвистнул Дёмин.

– Дёмин, выйди из класса, – не выдержала Лёка.

– Да за что, Оль Васильна? – заныл второгодник.

– Я сказала – вон. – Лёка демонстративно распахнула дверь.

– Чё я такого сказал? – продолжал ёрничать долговязый отпрыск хронических алкоголиков, подбирая портфель и лениво пробираясь по ряду к выходу. – Ну, ладно. Не дилдо, – нагло заглядывая в глаза учительнице, продолжал Серёга. – Вот это – пестик! – Ткнул Дёмин пальцем в белый экран. – Так правильно, да?

Он возвышался над учительницей на целую голову, ощупывая липким мужицким взглядом дворового пацана, для которого уже не осталось никаких тайн в женском теле.

– Чё, с родителями в школу, да? А можно я к Вам домой приду на пересдачу? – Подмигнул Серёга одноклассникам, демонстративно натягивая штаны в районе ширинки.

– Мне только родителей твоих тут не хватало, – отрезала Лёка.

Класс откликнулся нервным смешком. Запойного Дёмина старшего, пившего до белой горячки и впадавшего в неконтролируемое буйство, знал весь Кукобой.

«Всё. Пропал урок, – поняла Лёка. – Надо заканчивать».

– Открыли учебники и внимательно читаем параграф. В конце отвечаем на вопросы. И чтобы – полная тишина!

– Дёмин, а ты к директору, – и она вышла из класса.