Милена Кушкина - Гувернантка для эльфийки

Шел второй месяц проживания Валентины в эльфийском городе. Она уже без труда находила дорогу в свои покои, трапезную и покои принцессы и передвигалась по дворцу без помощи Аники. Многие эльфы, попадающиеся ей по дороге, кивали при встрече в знак приветствия. Поначалу девушке казалось забавным, что эльфов она каждый день встречает в одном и том же месте. Потом она стала скучать от дежавю, ведь идя утром на завтрак, она знала, что сейчас из-за угла выйдет брюнет со сложной прической и в зеленом камзоле, а за завтраком она обязательно увидит пятерых эльфов. Каждый из них будет сидеть на одном и том же месте. Она была готова поспорить, что и едят они одно и то же каждый день.

Оказалось, что эльфы очень ценили устоявшиеся порядки и любили, когда все идет по заранее определенному плану. Валентину это вполне устраивало в самом начале, но сейчас рутина затягивала ее. Поэтому неожиданную новость, которую сообщила ей Аника, она восприняла практически с радостью:

– Доброе утро, Валентина! Мирихар просил передать, что он и еще несколько почтенных эльфов хотят посетить урок по литературе через два дня.

После того, как в покоях у принцессы стали появляться случайные посетители, было ожидаемо, что кто-то из высокопоставленных эльфов решит посетить занятия, посвященные чтению. К открытым урокам Валентина была привычна: в школе регулярно приходилось проявлять чудеса изобретательности и проводить занятия по различным новомодным методикам для проверяющих из министерства. Для начала надо составить план урока, затем подготовить ученицу, чтобы не упасть в грязь лицом.

– И кого же мы ожидаем на этом уроке? – Валентина решила уточнить состав проверяющей комиссии.

– Мирихар, Альва. Ты с ними знакома. Собирались заглянуть хранитель архивов Парасеил и Этриан – младший сын короля, – начала перечислять Аника.

– Хорошо, что не сам король или наследный принц, – вздохнула Валентина.

– Наследный принц в настоящий момент отсутствует в городе. А Владыка Лафлареил Эдиль наверняка занят чем-то более важным, – пожала плечами эльфийка.

Валентина решила, что необходимо узнать побольше о тех, кого ожидают на уроке:

– Скажи мне, Аника, наверняка Парасеил – очень древний эльф?

– Да, он точно не младше короля Лафлареила. Сколько точно ему лет не скажет даже он сам, – ответила эльфийка.

– Тогда как получилось, что столь почтенный эльф решил снизойти до уроков литературы, которые проводит человек?

– Я думаю, что его заинтересовали эти ваши сказки, их многие сейчас обсуждают, – последнее заявление порадовало Валентину. – Может, он и древний, но всегда готов услышать новую легенду. Возможно, это единственное, что его интересует в последнюю тысячу лет.

– А принц Этриан? Он очень старый? – продолжала допрос Валентина, ей была важна любая информация.

– Он довольно молод, сто лет назад отпраздновали его совершеннолетие. Отец давно намекает ему на женитьбу. Но выбор невест не так уж велик, а после пропажи наследного принца Элсаелона, Этриан и вовсе замкнулся и мало с кем общается.

– А про Мирихара что скажешь? Он вроде активно интересуется окружающим миром. Тоже из молодых? – Валентина старалась не выдать излишнего любопытства в этом невинном вопросе.

– Нет, он ровесник моей матери, приехал вместе с ней из Восточных земель, когда она отправилась сюда, чтобы выйти замуж. Он всегда очень интересовался людьми, даже близко сходился с кем-то из вас. Он надеялся найти здесь жену, но пока не сложилось.

Что ж, в общих чертах Валентина поняла, для кого будет проводить свой урок. Осталось выбрать подходящую сказку для разбора.

Выбрать сказку оказалось довольно сложной задачей. В итоге Валентина остановилась на «Русалочке» Андерсена. Она решила использовать сюжет, где есть любовь, самопожертвование и смерть. Она уже поняла, что именно этих трёх составляющих не хватает в жизни большинства эльфов.

В девушке проснулся учительский азарт. Она непременно хотела вывести гостей на диалог, чтобы урок не превратился в скучную лекцию. Значит, для жаркой дискуссии надо их спровоцировать.

Нужная сказка была в хрестоматии, без сокращений и адаптаций. Начало прочтет принцесса, а большую часть – Валентина. Так и девочка не устанет, и эмоции получится передать лучше.

В назначенный день гости собрались в учебных покоях принцессы. Раенисса сидела в кресле с высокой спинкой и широкими подлокотниками. Валентина решила провести урок стоя, по школьной привычке. Так она будет сосредоточена и собрана. Для опоры как кафедру можно использовать спинку кресла своей ученицы.

Напротив них полукругом расположились гости: Альва сидела на высоком стуле, как всегда, серьезная и спокойная, с абсолютно ровной спиной. Советник короля Мирихар выбрал такое же кресло, как у принцессы: в меру жесткое, с широкими подлокотниками и прямой спинкой.

Хранитель архивов Парасеил принес собой бумаги, попросил чернила и сел к небольшому столу. Похоже, он собирался конспектировать и очень ответственно подошел к посещению урока. Выглядел он лет на 45, его светлые волосы были собраны в замысловатую прическу, а голубые глаза были такими светлыми, что казались прозрачными.

Принц Этриан оказался высоким темноволосым молодым человеком, внешне очень похожим на принцессу, только цвет волос у них был разный: волосы принцессы по цвету были ближе каштановому с золотистым отливом, а волосы принца – темные, почти черные. По возрасту он напоминал Валентине безалаберного ученика старших классов. Он вальяжно расположился на диване с мягкими подушками, всем своим видом показывая, что здесь он находится по принуждению и тема урока ему не особо интересна. «Ну точно, как десятиклассник, решивший поступать на мехмат, и пришедший на урок по литературе», – усмехнулась про себя Валентина.

Аника села в уголочке, стараясь не привлекать внимания. Она не была в числе гостей, но уже давно и с удовольствием посещала уроки Валентины.

Когда наблюдающие наконец расселись, Валентина вышла вперед, вдохнула побольше воздуха и начала урок.

– Рада приветствовать вас на нашем уроке по чтению. Сегодня мы прочитаем сказку Ганса Христиана Андерсена «Русалочка», а после обсудим её. Начнет чтение принцесса, а я продолжу.

Раенисса начала читать с описания морского дворца, сада, рыбок и образа жизни русалок, дошла до момента, когда каждая из русалочек поднималась в свое время на поверхность, и, откладывая книгу мечтательно произнесла:

– Как бы я хотела увидеть море. Мы же как эти русалочки живем в своем дворце и никогда его не покидаем.

Дальше книгу взяла Валентина. Хорошо поставленным голосом она читала о том, как младшая русалочка мечтала оказаться на поверхности и посмотреть на людей. Затем она дошла до диалога старой бабушки и Русалочки: