Марина Андреева - Факультет менталистики

– Да, конечно, – спохватилась я и позвала Ризу с помощью повешенного недавно возле моей кровати шнурочка. – А как ты это сделала? Одно дело – что-то очистить или починить, но этого здесь не было…

– Здесь – нет, а на чердаке нашего замка было, – беззаботно пожала плечиками мама.

Поспать в эту ночь мне не удалось. Благо, Риза со-образила сварить какое-то зелье, придающее сил, иначе на занятиях я явно уснула бы. Редерик в мамином присутствии так и не появился. Зато мы успели все обсудить. Я рассказала о том, что стало известно и произошло. Мама искренне подивилась объемам валящихся на меня проблем, пришлось признаться в том, что это один из побочных эффектов полученного мной проклятия. В итоге, получив кое-какие наставления, я распрощалась с мамой и отправилась на занятия.

Сегодня утренние лекции у ненавистного мне педагога были заменены на первые практические занятия по менталистике, и, собственно, на протяжении всего дня лекции у нас должен был вести именно магистр, что меня весьма порадовало. Педагог, как всегда, был великолепен: начиная с вступительных фраз, настолько заинтриговал, что я напрочь забыла о свалившихся на мою многострадальную голову проблемах и погрузилась в изучение новых тонкостей восприятия ментального мира.

Нет, не то чтобы азы были столь интересны, просто он сначала проанализировал способности студентов, разбив их на группы, и уже потом дал задания, объяснив, что и как делать. Оставалось лишь поражаться: как он успевает все подметить, каждому уделить внимание, пояснить. В общем, я, что и немудрено, оказалась среди наиболее сильных, и это не могло не вызвать зависти, ведь таковых выявилось всего лишь трое. И, увы, один из них – тот самый блондинчик!

А задание нам было дано весьма обобщенное: приняв определенную позу, способствующую сосредоточению, закрыть глаза и про себя напевать что-то типа мантры. В итоге мы должны будем увидеть более тонкие слои ментала, сопутствующие не только живым организмам и предметам, а хранящим отголоски деяний прошлого, связанные с людьми, предметами и помещением в целом.

Сначала мне казалось, что ничего не получается. Все те же ауры, принадлежащие студентам и предметам. По ним можно было заметить чье-то настроение или определить, из какого материала состоит тот или иной предмет, но ничего более. То ли я и так все давно вижу и принимаю участие в практике для галочки и отвода глаз, то ли не получается? А потом…

– Ой! – неожиданно громко воскликнула я и распахнула глаза.

– Что такое? – вмиг очутившись рядом, поинтересовался магистр.

Я лишь ошалело покачала головой. То, что я видела, – невозможно. Наверняка привиделось. Вновь закрываю глаза и стараюсь сосредоточиться. И опять в ужасе их распахиваю, отгоняя видение. Этакий фильм ужасов наяву. Оглядываюсь по сторонам, но никто из моей подгруппы ничего подобного, судя по всему, не созерцает, ибо спокойны. А куда, спрашивается, смотрит педагог? Уж он-то обязан заметить!

– Что ты видела? – в голосе магистра слышится тревога.

– Тьма… везде… – с трудом выдавила я из вмиг пересохшего горла.

– Что? – педагог явно был растерян. – Ты уверена?

– Сами-то посмотрите! – воззрившись на него, прохрипела я, ибо желания повторно смотреть на «это» у меня не было.

– Ладно, Алесандра, на сегодня вы освобождаетесь от занятий, – громко произнес он и буквально одними губами добавил: – Позднее поговорим.

Из аудитории для практических занятий я выходила словно сомнамбула. В моей памяти запечатлелись те кратковременные видения, которые я успела увидеть. Весь немалых размеров зал, вернее, не так – по полу всего зала стелился черный, будто играющий напоминающими клубы черного дыма туман. Он обволакивал фигурки сидящих в медитационных позах студентов. И только вокруг меня и магистра оставалось чистое пространство. Что это могло означать? Нет, я не о нас с педагогом, тут-то ясно: у меня стоит ментальный щит, зеркалирующий любое воздействие извне, у него, скорее всего, тоже. Но в остальном…

Стоит ли говорить, что первым делом я пошла не к себе? Да, я вполне ожидаемо направилась к библиотеке, в надежде на то, что если не маэстро Феофан, то хотя бы книги смогут дать объяснение. Самое жуткое заключалось в том, что, выйдя в коридор, я на миг прикрыла глаза и сама не заметила, как вошла в уже знакомое состояние транса… Вокруг точно так же клубилась тьма. И за окном на дорожках и лужайках была она же!

– С чем пожаловала? – вместо приветствия поинтересовался маэстро, стоило мне переступить порог святая святых.

– Вопрос есть, – я не стала увиливать, заметив, что никого, кроме нас, в учебное время в библиотеке нет.

– Ну коли так, входи, – закрывая за мной дверь на засов, молвил библиотекарь. – Чайку попьем, расскажешь, что опять у тебя стряслось.

«Если бы у меня», – мысленно простонала я, идя следом.

Вскоре мы очутились в небольшой каморке, где, судя по всему, маэстро проводил большую часть жизни. Здесь имелось все необходимое: кресло, тахта, заваленный книгами и свитками письменный стол, печка с встроенной жарочной плитой и да, обеденный стол с двумя стульями.

Маэстро, указав взглядом на один из стульев, засуетился возле плитки. Передо мной вмиг появились две кружечки, пиалка с каким-то вареньем, пряники. Вскоре весело зафырчал, закипая, чайник, и каморку заполонил безумно вкусный аромат настоящего, такого родного земного чая! Вот и откуда он его взял? Ведь здесь под словом «чай» понимают всякие травно-лиственные сборы: ромашку, липу, листья малины, смородины, крыжовника, но этот запах я никогда ни с чем не спутаю!

И не спросишь же. Ведь о том, что я родом из другого мира, я не говорила, да и не собираюсь. Вспоминать – только душу травить. Как там все было просто…

– Ты угощайся, угощайся, – присаживаясь напротив меня, приговаривал маэстро. – А там и сказывай, с чем в этот раз пожаловала и почему занятия прогуливаешь опять.

– Не прогуливаю, – сама не понимая почему, насупилась я. – Меня магистр отпустил.

– Вал?! – с недоверием уставился на меня хозяин каморки.

– Угу, – понуро киваю.

– Хм… Не припомню за ним такого, но видать, ты и вправду чем-то отличилась.

– У нас утренние занятия заменили на практику по менталистике, – начала я по порядку. – Нам дали задание попытаться увидеть более тонкие материи ментала. Ну… вот я и увидела.

– Что ж ты узрела, что Вал тебя от занятий освободил?

– Тьму, – поднимая взгляд на собеседника, отвечаю и успеваю заметить, как у того дрогнула рука, а следом раздался звон разбившейся фарфоровой кружки.

Ей-богу, он умеет мысли читать, если смотреть ему в глаза и думать или вспоминать о чем-то. Вот смотрю в сторону, думаю, и никакой реакции, а в глаза посмотрю – и у него аж лицо сереть начинает от транслируемых моей памятью картинок.