Татьяна Сергеева - Виктория с планеты Х

– До новых встреч, мои дорогие. У кого возникнут вопросы – вы знаете, где меня найти, – с этими словами преподавательница вышла из кабинета.

– Ну, как тебе урок? – Самуэль подсел к Виктории. Ты меня слышишь?

– Да, да, – растеряно произнесла Виктория. – Что у нас дальше по расписанию?

– Урок общения. Вопросы-ответы, рассказы, отзывы… Каждый может задавать интересующий его вопрос, а все постараются на него ответить, а затем обсудить. Если хочешь, можешь что-нибудь рассказать. А я люблю слушать, – сказал Самуэль.

Ну, что, зайдем в столовую? Я бы что-нибудь съел.

– Хорошо, – ответила Виктория автоматически, даже не расслышав, что предлагал Самуэль.

Все ученики их категории, захватив с собой школьные сумки, вышли из кабинета. Перемена длилась 40 минут, поэтому каждому предоставлялась возможность расслабиться. Некоторые, как Самуэль с Викторией решили заглянуть в столовую. Кто-то пошел в кабинет эмоциональной разгрузки, а кое-кто отправился прогуляться в Грин-сад.

Виктория первый раз оказалась в столовой, большой, светлой комнате. На стенах висели натюрморты, а также манящие изображения отдельных съестных блюд. Вдоль стен стояли длинные узкие шкафы, разного цвета. На каждом из них красовалась голограмма, где изображалось блюдо, получаемое из данного шкафчика.

Самуэль направился за энергетическим напитком.

– Попробуй, – обратился он к Виктории, – в школе он не такой горький на вкус, как делает ваш Нособот, – Самуэль уже нажал кнопочку и ждал свой стаканчик с напитком.

– Нет, я лучше выпью чашечку шоколада, – Виктория осматривалась по сторонам в поисках желаемой голограммы.

– Тебе нужно подойти к коричневому шкафчику, – подсказал Самуэль, – а рядом с ним можно взять булочки, пирожки и торты.

Виктория взяла стакан шоколада и выбрала пирожок для себя и Самуэля.

Мальчик занял столик у окна и уже подавал знаки, давая понять, чтобы она шла к нему.

Присев за столик, Виктория пила шоколад, а мысли ее кружились вокруг той информации, что все ученики узнали на уроке истории жизни.

– Да ты меня не слушаешь! – Самуэль смотрел на Викторию. – О чем ты задумалась? Может, расскажешь мне, тебя что, так сильно поразили эти Докучи? Если так, то расслабься, ты же слышала, что сказала Юнесса – они ог-ра-ни-чен-ные, так что никакой опасности для нас не представляют.

Виктория смотрела на Самуэля. Ей так хотелось ему рассказать о том, что она знала, но она не могла так поступить, не посоветовавшись с Вики. Скорее бы конец учебного дня, тогда она сможет спокойно подумать. Может быть, даже что-нибудь прояснится. А пока нужно отвлечься, – Виктория тряхнула головой, будто смахивая надоедливое насекомое.

– Да, ты прав, – ответила она Самуэлю. – Слушай, вот твой пирожок, а то я его чуть не съела в задумчивости, – она пододвинула на тарелочке Самуэлю его порционный кусочек.

– А, спасибо, вообще я не очень люблю их, но ладно… Сейчас доем, и я покажу тебе кабинет эмоциональной разгрузки. Уверен, тебе понравится.

После того, как они справились со своими порциями, к ним подъехал маленький, круглой формы аппаратик с длинными ручками-крюками и со словами " На здоровье", мигом убрал за детьми посуду и тут же отъехал к другому столику.

Во время перемены Самуэль провел Викторию в библиотеку и комнату эмоциональной разгрузки, которые приятно удивили Викторию.

Библиотека оказалась такой огромной, что ее обслуживали сразу пять роботов – помощников и три работника библиотеки. Около длинных и высоких стеллажей с информационными дисками, книгами и картами располагались конвейеры. По ним к столам, где работали учащиеся, подвозилась требуемая информация, подыскиваемая работниками или роботами-помощниками.

Если у учеников имелось больше времени, то они обходились без помощи, и сами искали то, что требовалось. Для желающих просмотреть диск, имелись специальные звукоизолирующие кабинки с уютным креслом, плазменным экраном, наушниками и специальным шлемом. Тот, кому требовалось побывать в эпизоде, также мог найти здесь все необходимое.

После всего увиденного Виктории обязательно захотелось поскорее воспользоваться замечательной возможностью и поработать в библиотеке.

Комната эмоциональной разгрузки не очень интересовала Викторию, но ей было любопытно побывать и там. И, как оказалось, этот кабинет заслуживал внимания.

Он располагался в конце коридора, вдали от классных комнат и, как будто существовал отдельно от всей суеты и школьных забот. В нем не было ни одного окна, и все площади подразделялись на сектора, расположенные отдельно друг от друга, предоставляя возможность уединиться. Между собой сектора отличались покрытием стен: в одном – гладким материалом, в другом – с выпуклыми частями, в третьем – словно шкура животного – мягкие и пушистые.

Установленные фонтаны, с музыкой подбирали мелодию под настроение того, кто пришел в комнату. Состояние определялось по считываемой информации с глаз и ладоней. В каждом секторе стояла удобная мебель, рассчитанная не только на одного посетителя, но и на целую компанию. Воздух ионизировался и наполнялся различными благовониями, конкретно подобранными для отдельного состояния и ситуации. Имелась возможность установить приятный для себя звук и льющийся цвет.

– Попав сюда, легко можно потеряться во времени и забыть обо всех делах, – сказала Виктория.

Но Самуэль пояснил, что для тех, кто не мог долго провести здесь время, имелись будильники, мягко напоминающие, что их сеанс заканчивается.

Одним словом, большая перемена пронеслась для друзей незаметно быстро. Виктория отвлеклась от мыслей, которые не давали ей покоя, и довольная шла с Самуэлем на урок общения.

– Чем мне нравится этот предмет, так тем, что особенно ничего готовить к нему не нужно. Рассуждай со всеми, о чем тебе заблагорассудится – красота, – Самуэль открыл дверь, – пришли.

Когда друзья зашли в кабинет, многие из учеников уже расположились за своими рабочими словами.

Небольшая комната имела вид полукруга. Впереди стоял стол со стулом, а на стене красовался большой экран. Столы учеников, установленные лесенкой в пять ярусов, напоминали лекционный зал.

Виктория выбрала себе место на самом верху. Самуэль примостился рядом.

С последними звуками мелодии, в класс вошел небольшого роста, лысоватый учитель. Его длинная редеющая борода была аккуратно причесана и имела форму прямоугольника. Под лохматыми седыми бровями, виднелись маленькие бегающие глазки.

Как только он вошел в кабинет ученики хором проговорили: "Здравствуйте, профессор Фурман". Виктория даже вздрогнула от неожиданности.