Игорь Прокопенко - Военные тайны ХХ века

Около 10 лет назад панические разговоры о гибели человечества от СПИДа внезапно прекратились. Хотя вакцина против него еще не найдена. Но ученые натолкнулись на необъяснимый факт: у безнадежно больных родителей с испорченной генетикой вдруг стали рождаться абсолютно здоровые дети. При этом врачей поражал осмысленный взгляд новорожденных. А позднее необычные дети стали появляться и у здоровых родителей. По словам ученых, наибольшее количество таких детей отмечается в регионах с наиболее неблагополучной экологической ситуацией.

Нездоровая экология как причина появления сверхвозможностей? Возможно, это не такая уж и фантастика. Уже много лет ученые пытаются объяснить результаты опытов генетика Томаса Ханта Моргана (1866—1945), иностранного члена-корреспондента РАН, который скрещивал не самые здоровые, а самые больные особи мушек-дрозофил, стремясь в лабораторных условиях достичь вырождения вида.

Вот как объяснила мне суть опытов Моргана доктор медицинских наук, профессор Ирина Фрейман– мама девочки Иларии, о которой говорилось в начале этой главы: «Он выбрал самых страшных инвалидов. И скрестил, думая, что не получится уже никакого потомства. Однако он ошибся, потомство получилось, причем совершенно необыкновенное: на 100% здоровое. Когда он сравнивал характеристики здорового потомства с характеристиками родителей-инвалидов, то пришел в смятение: генетические признаки молодняка были даже лучше, чем те, что у первичного материала, который он брал для опытов».

Ирина стала глубже изучать проблему, поскольку, когда Илария подросла, из-за конфликтов с учителями пришлось менять школы. Умея читать с трех лет, девочка могла, не открывая книгу, заявить, что забыла буквы, посередине урока выйти из класса, так как ей было просто неинтересно. Она явно обладала экстрасенсорными способностями. Несколько раз ставила учителей в тупик, указывая на их неискренность.

Эксперты утверждают, что число таких детей растет лавинообразно. Они не признают авторитетов, школьную программу открыто называют примитивной. При этом педагоги видят, что эти дети, даже не открывая учебник, свободно разбираются в интересующем их предмете, словно черпая знания из ниоткуда.

«Из тех, кому 50 лет, число обладающих такими способностями составляет примерно один процент , – говорит Владимир Пугач.– Из тех, кто сейчас заканчивает школу, их 12,5%. Из тех, кто учится в седьмом-девятом классах, их уже 20 — 30%, в пятом-шестом классах – 40 — 50. В третьих-четвертых – от 60 до 80%».

Ученые закрытых институтов, негласно занимающиеся этой проблемой, признали сенсационные результаты исследований. У современных детей наблюдаются изменения на генетическом уровне. Экстрасенсорные способности даны им природой изначально, и поэтому оказываются не только не вредны, но и необходимы, как часть их жизни. Опыт Моргана на дрозофилах природа вдруг провела на людях.

Этому факту дала объяснение Майна Поляченко: «В ДНК вся информация полностью содержит 64 кодона (единица генетической информации, зашифрованная в молекуле ДНК). Человек, homo sapiens, использует всего 20. Считайте, получается, что 44 – наши резервы. Если появляется гений, то используется большее количество резервов. А если используются 28 — 32 кодона, то считается, что это новое поколение людей. Их называют индиго, потому что у них сине-фиолетовое свечение ауры. Это высокочастотное колебание, высокая восприимчивость, высокая активность. Очень высокая энергетика».

В 1985 году компартия Китая пригласила американских психологов обследовать группу детей. Дети оказались с выдающимися экстрасенсорными способностями. Психологи отобрали самых способных из них в отдельную группу. Когда через несколько лет ученые попытались снова приехать в Китай, посмотреть, что произошло с ребятами за несколько лет, им просто не выдали визу. Оказалось, что этих детей отобрали для специальных школ, где готовили будущих руководителей компартии, разведчиков, бизнесменов.

В Израиле отбором и обучением детей индиго занимаются по особым секретным программам. Во Франции их заносят в специальную базу данных, и после школы они могут учиться за счет государства в любом университете мира с условием вернуться на родину. Все это – под официальное бичевание экстрасенсорики как лженауки. Однако корни таких обвинений, возможно, следует искать не в научной сфере.

Георгий Рогозинподтверждает этот факт: «Да, к подобным исследованиям будут еще долго относиться как к лженауке, пока не признают реально существование этих фактов. Но сейчас это используется спецслужбами».

Открыто об этом заговорили, возможно, потому, что появилось такое количество людей с экстрасенсорными способностями, что скрывать их за грифом «Секретно» стало невозможно. К тому же массовое, как утверждается, распространение подобных случаев может обернуться угрозой для человеческой цивилизации. Ведь инстинктивное умение отличать правду от лжи, которое приписывается многим одаренным детям, как это ни парадоксально, может подорвать основы человеческого общества.

По словам Натальи Бехтеревой,« если способность телепатии у людей и была, то она утрачена. Потому что жить в обществе с телепатией очень сложно. Представьте себе, я бы думала о ком-то не очень хорошо, но мне пришлось бы с этим человеком разговаривать. Разговор едва ли состоялся бы, ведь мой собеседник читал бы мои мысли. Так что телепатия как невыгодная вещь должна была обязательно быть утраченной. Так случилось, что в какой-то период моей жизни в связи с очень стрессовыми ситуациями, социальными и личными, у меня появилось своего рода сверхвидение. Я сделала все, чтобы от этого избавиться. Это было, наверное, на уровне инстинкта. Мне ни при каких условиях не хотелось это развивать, наоборот, хотелось избавиться, и я нашла способ».

Детей, обладающих даром предвидения, называют вундеркиндами. Один из таких детей, учась в третьем классе, сдал экзамены за седьмой и… был вынужден вместе с мамой переезжать из города в город и менять школу за школой. Он не желает скрывать свои сверхзнания и отказываться от утверждений, что некогда в иной цивилизации он был пилотом межпланетного корабля. Об этом он может говорить часами.

«У моего корабля были маленькие турбины , – говорит мальчик, чье имя мама просила меня не публиковать. – Они быстро разворачиваются и двигаются влево, вправо или вверх и вниз. – Он показывает рисунок космического корабля на последней станице тетрадки. – А вверху нет турбин, поэтому, извините, приходится пользоваться имеющимися. У меня такие были».