Наталия Погорелова - Самоучитель для детей «Я учусь петь!». 2 часть

Из узкой гортани воздух, проходя сквозь голосовые связки, вырывается на свободу и попадает в рот (в таких случаях говорят: в полость рта), где и образуются почти все звуки.

Правда есть звуки, которым так и не удаётся вырваться на простор, и из гортани они попадают в носовую полость. Этих звуков всего два: [М] и [Н], их так и называют носовыми.

Ты, конечно, знаешь, что звуки бывают гласные и согласные. Если воздуху удаётся вырваться наружу, не встретив на своём пути никаких преград, то получается гласный звук (рот при гласном звуке открывается). А если ему придётся прорываться через препятствия, которые устраивают губы, зубы, носовая полость, то получатся согласные звуки.

Ещё один важный помощник – это наш язык. Он участвует в образовании большинства согласных.

Кажется, что говорить легко: звуки, слова и даже целые фразы как будто сами выпрыгивают у нас изо рта. В действительности все не так просто: в нашем организме в это время работает целый «завод» по производству звуков. Чтобы звук появился на свет, трудятся лёгкие, дыхательное горло, гортань, рот, нос, губы, язык . Это и есть органы речи. Им всем хватает работы! И именно от их слаженной работы зависят многие качества твоего голоса!

………………………………………………………………………………………………………………

Задание 1. Проделай эксперименты по возникновению различных вибраций и рождению звука:

Натяни на пальцы одной руки резинку, а другой рукой дёргай, чтобы получались вибрации;

Возьми расчёску и карандашом проводи по её зубчикам.

Приложи одну руку к уху и произноси любые звуки, почувствуй вибрацию и работу своих речевых органов.

Задание 2. Произнеси все согласные в алфавитном порядке со звуком «А» («БА» «ВА» «ГА» и т.д.) и определи, с помощью каких органов речи они произносятся (губы, язык, гортань, нос).

Задание 3. Встань перед зеркалом. На одном длинном выдохе медленно произноси все гласные звуки, наблюдай, как меняется форма открытого рта.

А – О – У – Е – И – Ы

………………………………………………………………………………………………………………

Игра «Звуковые загадки»

Участники игры по очереди достают записки с заданиями изобразить различные звуки домашних и хищных животных, насекомых, птиц. Остальные игроки отгадывают и выбирают потом наиболее способного «звукоподражателя».

Урок 3

«Три кита» или основы красивого голоса

Шаляпин всем на зависть пел,

Талант огромный он имел!

Всё потому, что изучал

Искусство, что зовут вокал!

Итак, ты теперь знаешь, как много разных органов задействовано в рождении даже самых обычных речевых звуков. Но что же отличает вокальный звук от речевого и что делает его особенно красивым?

При пении у человека работают те же самые органы, но чтобы речевой звук превратился в вокальный, познакомимся с «тремя китами», на которых и будет держаться красивое пение.

Давай разберём их и запомним эти основные секреты красивого вокального звука.

1. ЧИСТОЕ ИНТОНИРОВАНИЕ

Во-первых, вокальный звук – это звук музыкальный, поэтому он будет иметь определённую высоту и оттого, как правильно человек берёт ту или иную ноту вокальной мелодии, или чисто интонирует, будет зависеть красота его звучания. Согласись, каким бы не был приятным голос, но если его обладатель не попадает в ноты(обычно говорят фальшивит), такой вокал красивым не назовёшь!

2. ВОКАЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ

Вторым важным элементом и секретом красивого пения является использование ни обычного грудного поверхностного дыхания, которым мы пользуемся каждый день и даже не замечаем его, а более полного, брюшного , с использованием специальной мышцы – диафрагмы , которое создаёт « поддержку » для нашего голоса. При таком использовании дыхания в пении, звук получается глубоким и красивым.

3.ЗВУЧАНИЕ РЕЗОНАТОРОВ

Третий секрет красивого вокального звука заключается в том, что, когда человек поёт, очень важно, как он использует свои резонаторы – это части нашего тела, куда направляется звук, и где происходят его вибрации.

Слово резонанс в переводе с латинского означает "звучу в ответ", "откликаюсь".

Различают головной (верхний) и грудной (нижний) резонаторы. В обычной речи резонаторы также имеют значение, но мы используем их неосознанно. А вот опытный певец специально направляет воздух в те или иные части тела, чтобы получить красивое звучание. За счет верхних резонаторов голос приобретает звонкость, лёгкость и «полётность», а за счет нижних – силу, мягкость и полноту звука.

Но это всё теория, а как же понять и применить эти правила к своему голосу? Мы поговорим об этом в других уроках. А пока я предлагаю тебе на начальных порах просто слушать и пробовать копировать известных исполнителей. Уж они – то точно всё делают правильно!

………………………………………………………………………………………………………………

Задание 1.Напиши название трёх китов, на которые опираются певцы, работающие над красивым звучанием своего голоса:________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.Найди в интернете и несколько раз послушай песни в исполнении Робертино Лоретти, солистов Большого детского хора под управлением В. Попова, финалистов детского проекта «Голос».

Задание 3.Выбери песню из репертуара твоего любимого исполнителя, разучи её, пой, стараясь подражать его (или её) голосу.

………………………………………………………………………………………………………………

Игра – конкурс «Музыкальные пародии или «Один в один»

К этой игре нужно готовиться заранее, выбрав для себя популярного исполнителя и разучив его песню. Побеждает тот, кто правильней передаст манеру исполнения и будет похожим на выбранного певца.

Урок 4

Чем отличается интонация

от интонирования

Вместе с солнышком встаю,

Вместе с птицами пою:

– С добрым утром!

– С ясным днём!

Вот как славно мы поём!

Наша речь становится выразительной тогда, когда мы используем различные интонации – оттенки нашего голоса. Интонации бывают разные: вопросительные и восклицательные, жалобные и радостные, усталые и бодрые, просящие и требовательные и т.д.

А вот в пении понятие интонации или умения интонировать понимается как точное воспроизведение звуков по высоте. Проще говоря – это чистое пение, без фальши, точное попадание в ноты.