Николай Метлов - Музыка - детям

Музыка Д. Шостаковича

Музыка Е. Макарова

Исполняется марш М. Иорданского.

Музыка А. Аренского

«Октябрьская» М. Раухвергера

Задача инструментовки — заполнить паузы звучанием различных инструментов, усилить звучность инструментов каждого вида, включая в последнем куплете звучание всех инструментов.

Вступление играет барабанщик (7 ударов).

1-й куплет . На паузу после слов: «Мы веселые ребята» — 2 раза ударяют два колокольчика.

На паузу после слов: «Наше имя октябрята» — 2 раза ударяют кастаньеты (или две ложки).

На паузу после слов: «Мы не любим лишних слов» — 2 раза ударяют два бубенчика.

На паузу после слов: «Будь готов, всегда готов!» — 3 раза ударяют все инструменты.

2-й куплет. Число инструментов удваивается: играют четыре колокольчика, две пары кастаньет (четыре ложки) и четыре бубенчика.

3-й куплет пропускается из-за неудачного текста.

4-й куплет. К колокольчикам присоединяется треугольник, а к бубенчикам — бубны (встряхивание).

5-й куплет (повторение первого). Участвуют все инструменты каждого вида, а на последнюю паузу присоединяются и тарелки (3 удара).

«Марш» М. Красева

Задача инструментовки — различать высоту звука и подбирать соответственно высоте инструменты.

Вступление играет барабанщик. Он может ударить 4 раза палкой или отбить весь ритм.

На слова: «Есть у нас красный флаг» — играют бубенчики.

На слова: «Он на палке белой» — играют колокольчики.

На слова: «Понесет его в руках» — играют бубенчики.

На слова: «Тот, кто самый смелый» — играют колокольчики, или треугольники (смотря по тому, какой инструмент выше звучит).

На слова: «Раз, два! Раз, два!» — играют барабан, бубен, кастаньеты (или ложки).

На слова: «Тот, кто самый смелый» — играют колокольчики или треугольники.

Последние две фразы повторяются. Остальные куплеты инструментированы, как первый.

Для примера покажем, как можно переложить на цифровую систему народную песню «Калина».

В ключе один бемоль, песня написана в фа мажоре. Тоника фа обозначается цифрой 1. Песня начинается со звука ля, который расположен через один звук вверх и будет обозначаться цифрой 3. Таким образом можно перевести все цифры. Приводим пример записи этой песни по цифровой системе:

Для того чтобы показать, что длительность звука равна одному удару, проводится одна черта, двум ударам — две черты.

Цифровая система несовершенна. Она не может заменить нотную линейную систему и является лишь переходной к ней.

1

Методика . Беседа о значении музыкального воспитания детей.

Пение. Разучивание песен: «Песня о Родине» И. Дунаевского из кинофильма «Волга-Волга»; «Песня Роберта» И. Дунаевского из кинофильма «Дети капитана Гранта»; русская народная песня «Как на тоненький ледок» (запевалы и хор).

Движение. Ходьба с остановкой — «Военный марш» Ф. Шуберта (ре мажор).

Шаг на месте и ходьба вперед — «Марш» Р Леонкавалло.

Гимнастические упражнения: для рук (поднимание рук вверх и опускание через стороны большими кругами), для корпуса (опускание вниз и поднимание, боковые наклоны), для ног (поднимание на носки и опускание на всю ступню). Часть упражнений выполняется под музыку. Так, упражнение для рук — «Вальс» И. Штрауса (ре мажор); упражнение для ног «Полька» И. Штрауса (соль мажор ).

Слушание музыки. «Детская полька» М. Глинки (си-бемоль мажор).

2

Методика. Продолжение беседы о значении музыкального воспитания детей.

Пение. Повторение песен: «Песня о Родине», «Песня Роберта», «Как на тоненький ледок».

Разучивание песен: «Снег, снег кружится» Ан. Александрова, «Метель» Н. Потоловского.

Движение. Ходьба с остановкой — «Военный марш» Ф. Шуберта.

Шаг на месте и ходьба вперед «Марш» Р. Леонкавалло; ходьба в парах с переходом на поскоки фрагменты из опер «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила» М. Глинки.

Гимнастические упражнения: для рук (поднимание рук вверх и опускание через стороны большими кругами) «Вальс» И. Штрауса; для туловища (вращение), для ног (поднимание на носки) «Полька» И. Штрауса.

Игра с пением «Снег, снег кружится». Музыкальная игра «Второй лишний» — «Контрданс» Л. Бетховена (до мажор).

3

Методика. Значение пения, выбор песен для детей, разучивание новой песни.

Пение. Повторение детских песен: «Снег снег кружится», «Как на тоненький ледок», «Метель».

Разучивание песен: «Елочка» Е. Бекман, «Иголки на елке» М. Красева.

Движение. Ходьба с остановкой «Военный марш» Ф. Шуберта.

Переход с ходьбы на бег и поскоки — «Марш» Ан. Александрова (до мажор).

Поочередной выход—«Военный марш» Ф. Шуберта. Упражнение с большим мячом в кругу (перебрасывание и перебежки)— «Вальс» И. Брамса (до мажор ).

Гимнастические упражнения: для рук (вращение плеч), для корпуса (наклоны и вращение) — «Вальс» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского; для ног («пружинка» с соблюдением ритма) — фрагменты из балета «Лебединое озеро» П. Чайковского; раскачивание ног — «Вальс» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского.