Илья Баксаляр - Тайны кривых зеркал

Артем поздно пришел домой. Впервые за многие годы на его лице сияла улыбка удовлетворенности собой. Утром он вновь зашел в ванную.

– Ну что, зеркало, мы опять отправляемся в путешествие?

Зеркало слегка улыбнулось.

– Для начала стоило бы поздороваться. Ну ладно, я тебя прощаю, – в его голосе звучали нотки снисходительности.

– Ну спасибо, дорогое зеркало! А вообще, извини, я действительно забыл тебя поприветствовать, никак не могу привыкнуть, что ты говорящее зеркало.

– Хорошо, мой друг, пойдем дальше, – зеркало затряслось, его поверхность забурлила, туман заполнил комнату, густой непроницаемый дым стоял вокруг. Ничего не было видно.

– Где мы? – немного испугавшись, проговорил Артем. Вдали рассеивался дым, и опять появилась старая знакомая комната с зеркалами. Он стоял перед вторым зеркалом, откуда на него смотрел заплаканный малыш с искаженными чертами лица.

– Это я?

– Да! – ответила зеркало.

Но Тема очень красивый мальчик, а этот малыш даже несколько уродлив. Нет, это не уродство. Мальчик по-прежнему красив, это его отражение в глазах окружающих, которые навязали Теме такой образ. И мальчик теперь воспринимает себя именно таким безобразным и даже уродливым, потому что не получает должного тепла от окружающих людей, и в первую очередь от своей матери. Теперь Тема будет позиционировать себя именно так. Ему будет стыдно за свое внешнее безобразие и отверженность людьми. Артем стоял потрясенный тем, как такой красивый ребенок вдруг стал гадким утенком, которого все презирают и недолюбливают. Он обратился к зеркалу:

– Но почему такое могло произойти? Если человек не умеет ценить самого себя, любить себя в самом лучшем, не эгоистическом смысле, то какой пример он подает другим? Чтобы человека уважали, он сам должен с большим уважением относиться к себе. Но как это сделать?

– Мы поговорим на эту тему позже. Важно, чтобы ты сам понял, в чем секрет кривого зеркала.

Артем еще раз посмотрел на мальчика с искаженными чертами лица и заметил, как зеркало сильно искривило его рот, изогнуло губы, как кривизна изменила глаза, и все лицо было другим – зеркало полностью меняло облик красивого мальчика Темы, но именно таким он видел себя в глазах своей матери.

– Неужели такое возможно?

– Да! Кривые зеркала меняют не внешность, а душу человека, и, когда мы общаемся с людьми, перестаем видеть лицо и его очертания. Мы замечаем только душу, и если душа открыта, позитивна, добра и счастлива, то мы видим красоту, в противном случае, когда душа страдает, болит и закрыта, истощает страх, а иногда и агрессию, мы отмечаем уродство даже в том человеке, в котором все прекрасно и красиво. Люди при общении не обращают внимания на внешние черты, душа открывает истинное лицо человека. Самое страшное то, что несут нам кривые зеркала: они губят душу, превращая ее из свежего живительного источника позитивной животворящей силы в страшное гнилое болото, в котором гибнет все.

Артем встряхнул головой, как бы желая изгнать всю эту болотистую заводь из своего сознания.

– А это что за зеркало? – кивнул он головой в сторону третьей рамы уродливой формы.

– Это твои школьные годы. По сути, они почти завершили твой портрет в собственных глазах.

Артем подошел ближе и отпрянул от зеркала. На него смотрел зверек со злыми глазами, дико искаженными губами, страшным выражением лица, от отражения веяло холодом и озлобленностью. Наполненные ненавистью глаза смотрели прямо на Артема.

– Постой, ты кто? – обратился он к зеркалу.

– Ха… Ты еще и издеваешься? Ты опять хочешь меня унизить? – зло ответил подросток в зеркале.

– Я не знаю тебя, – Артем отошел назад.

– Ты не знаешь меня?! – завопил подросток. – Ты просто презираешь меня! Тебе стыдно даже стоять рядом со мной.

И тут Артем заметил синяки на лице подростка.

– Тебя кто-то обидел? – участливо обратился он к отражению в зеркале.

– Тебе какое дело? – зло ответил подросток, на его глазах выступили слезы отчаяния.

– Извини! Я не хотел тебя обидеть! Но кто тебя так разукрасил?

– Отстань, не твое дело! – слезы все больше застилали его глаза. В них была огромная запруда обид, унижений, вечных оскорблений, побоев и самой страшной вещи во всем мире – равнодушия к человеку. Именно оно так сильно уродовало лицо подростка, превращая его в нечто страшное и чудовищное…

– Что это? – в ужасе закричал Артем.

– Это твое отражение в глазах учителей и твоих одноклассников. Ты увидел себя в их глазах именно таким и стал уродливым и безобразным человеком не потому, что являешься им на самом деле, а потому, что кривые зеркала их жестоких и равнодушных глаз сделали тебя таким.

– Неужели я такой? – Артем не находил себе места.

– Нет, внешне ты очень красивый человек, но твоя душа смотрелась в глаза не тех людей и не в те отражения, кривые зеркала предвзятых оценок, недоброжелательность и равнодушие превращают все души в уродливые создания, которые стесняются себя и боятся проявить свою истинную красоту. Кривые зеркала навешивают на нас уродливые маски, которые мы принимаем за реальные и боимся себя. Отсюда и наша неуверенность в собственных силах и своем таланте. Артем еще раз взглянул на кривое зеркало подростка и ужаснулся, как страшно оно изменило облик прекрасно мальчика Темы. В полном ступоре он стоял в ванной, не понимая, где он и что с ним происходит. Но вот молодой человек пришел в себя. Надо бежать, скоро начнется тренировка, он не должен опаздывать.

Артем построил детей. Он старался запомнить имя каждого своего ученика. Внутренне он решил следовать одному золотому правилу – всех называть только по именам. Еще со школьной скамьи молодой тренер помнил, как неприятно было, когда его называли по фамилии: «Эй, Сидоров, давай к доске!», «Сидоров, неси дневник!», «Сидоров, садись на место». Так учителя, сами того не замечая, поощряли стремление детей давать клички одноклассникам. Например, его пренебрежительно звали Сидор, и мальчишку такая кличка очень раздражала и унижала. Максимова называли Максом, а Кучеренко – просто Кучерявый. Всего этого можно было бы избежать, прояви учителя тактичность и чувствительность по отношению к детям. Всего-то необходимо было запомнить имя каждого учащегося. Дети обращались друг к другу только по именам: Тема, Вася, Володя, Егорка… Но равнодушие педагогов создавало грубые отражения в их искривленных зеркалами холодных глазах. И уже только этим они ломали хрупкую детскую психику. Мелочь, которой никто особо не придавал значения, но от которой иногда зависела судьба человека. Артем знал, что в педагогике не может быть мелочей, он прошел через все самые тяжелые испытания кривых зеркал и не хотел такой участи для своих воспитанников. На тренировке он ко всем относился ровно и называл подростков только по именам, уделяя каждому внимание, не выделяя и не забывая никого.