Алексей Ушаков - СТАРЫЕ ТЕТРАДИ

«Смысл жизни в самой жизни» – думаю, ДА, если эта жизнь делает вас счастливым. Я оглядываюсь на своих знакомых, на с ебя, на людей вокруг – многие живут одним днем, типа, «завтра может не быть и наша задача взять от жизни всё и сейчас и радоваться каждому дню!» Утверждение, на мой взгляд, с двойным дном. С каждым днем всё сильнее ощущение, что кто-то (не будем их называть) всё больше нам мешает спокойно жить и работать, и наслаждаться жизнью, и сделать мы с этим ничего не можем, пока пассивны и замкнуты только на себя.

Ещё немного о целях. Хожу я в спорт зал и бассейн пять раз в неделю и цель у меня – гонять кровь по телу, поддерживая обмен, держать мышцы в тонусе и наращивать мышечный скелет, который поддерживает мой разбитый позвоночник. Занимаясь сам, конечно, наблюдаю за «соседями», особенно женщинами, делающими себе фигуру. Вероятно, у них цель выступать на конкурсе и побеждать. Фигуры у них и так отменные, в смысле понравится мужикам, но они их улучшают, как скульптор улучшает резцом камень до состояния шедевра – элегантность, атлетизм и правильные формы, и изгибы. А у меня, как был живот, так и остался. А почему? Да нет у меня в целях убрать живот, победить в конкурсе, уложить кого-то своим атлетизмом – просто поддерживаю здоровье и получаю удовольствие. Мне так и сказали: вы занимаетесь, занимаетесь, а живот так и не убрали… Не сомневайтесь, пресс я накачал, а вот живот продолжает жить своей жизнью – значит, это кому-то надо.

А если вспомнить школьные годы, я раздумывал кем быть – хирургом, или физиком – решил, что физиком и стал упорно готовиться в лучшие физические ВУЗы, и поступил. Поступив, и проучившись 3—4 года, я понял куда пойду работать и специализировался в этом направлении. Пришёл на работу и просто работал физиком, решая те задачи, которые ставили научные руководители – шёл их дорогой и решал их задачи. Целей стать начальником отдела, Директором института, Академиком, у меня не стояло – работал себе и работал, имея естественный карьерный рост, получая должности, как звания в армии, конечно, за результаты, которые были и живут и применяются по сей день, жил не плохо и всем был доволен. А кто-то в это время карабкался по карьерной лестнице.

А теперь про Окно Возможностей. Два раза в жизни мне делали предложения, от которых кружилась голова – предлагали так взлететь вверх, что «в зобу дыханье перехватывало». Первый раз в середине 90-х. Тогда такое происходило… Можно было за пару-тройку дней из «простых» сделаться «главным» и угодить чуть ни в Правительство – главное в команду попасть и предложение получить. Вот и мне сделали Предложение. И я задумался: а готов ли я свободу сменить на большие возможности, а справлюсь ли я с этим делом, а уживусь ли я там наверху с теми людьми??? Пока думал и сомневался, Окно захлопнулось. А когда еще раз предложили спустя лет 15, мне было уже 60 и здоровья для напряженной работы на самом верху уже не было, хоть был и опыт, и знания, и поддержка. Не желательно отказываться от шансов, которые даёт Судьба. Получается, как в хоккейном, или футбольном матче, когда ты не используешь пару-тройку 100% возможностей и не забиваешь гол, противник забивает и выигрывает! Шансы не даются просто так. За них надо бороться и не стоит забывать, что, принимая предложение, вы становитесь должником!

«1-я половина жизни до возраста 23—27 лет – это заготовка человеческого материала, накопление багажа знаний, навыков, первичных смыслов, это жизнь «ПОКА», нет базового капитала для рывка во взрослую жизнь, включая полноценного здоровья, период накопления при минимуме развлечений и удовольствий – учеба, учеба и тренировки, впитывание жизненных мудростей и семейного уклада от родителей и бабушек с дедушками.

(И вообще, в этот период общаться следует только с теми, кто не отбирает у ребенка время и что-то может дать в смысле знаний и информации, духовного и физического здоровья. Дети, в основном, формируются как личности до возраста 9—11 лет, и за это время их максимально надо всему базовому научить в принципе, а потом начинают накапливать информацию, специальные знания и опыт, навыки, уже преломляя все это через призму основных жизненных принципов, что в них заложили. Определяющим по жизни должны быть: ум, честь, совесть, профессионализм и правда, постоянное повышение квалификации и увеличение объема знаний путем непрерывной учебы всю жизнь. Национальная культура и традиции есть необходимый атрибут жизни любого человека. По возможности, каждый должен справляться со всеми проблемами своим умом и руками. Если ребенка не приучили уважать старших, слушать их и повиноваться до определенного момента, стараться помогать им во всем, не ценить, то что есть и Богом дано, это уже ребенок с дефектом и это скажется и на его жизни и окружающих.)

2-я половина наступает после 23—27 лет – это «пора» самой жизни, использование наработанного (именно наработанного, а не полученного) багажа для завоевания «своего места под солнцем и счастья», накопления жизненного опыта, на пути к цели. Доверять Чужим можно, верить – нет, по возможности, все надо проверять и контролировать. «Не общайтесь с неудачниками – это штука заразная», «не спорьте с дураками – это опускает вас на их уровень». Благие мысли – благие дела. Не желайте людям Зла и не думайте о них плохо. Больше улыбайтесь и помогайте окружающим. Все беды от непонимания и отсутствия знаний и информации. Сильнее всех тот, кого не видно и не слышно, но кто видит и слышит всех… Каждый слышит только то, что понимает… Не судите о людях по себе и не требуйте с них, как с себя – свою голову и опыт им в мозги не вложить. От случайностей и дураков не уберечься – чему быть, того не миновать.

Если время было упущено и разбазарено в 1-й половине «на игру в песочнице и гуляние под луной с подругой, да на карты с друзьями» и вы не научились усидчиво учиться и трудиться, не накопили нужной базы, не прочли нужных книг, формирующих сознание, то 2-я половина для вас будет недостижима в полном объёме и скорее всего вы попадете в разряд неудачников.»

Я бы разбил жизнь на большую часть этапов, как это делают современные специалисты и до возраста 27 лет и после, но скажу, только о трех этапах показательных для каждого. А что касается 1-го этапа по Деду, думаю, что сегодня, в наш век тотальной лжи, фейков и манипуляций, этот этап можно продлить и до 33—35 лет – так много вокруг информации и возможностей, соблазнов, так велика скорость жизни в быту, так быстро всё меняется вокруг, и так изменилось воспитание – чем больше возможностей и сомнений, тем сложнее решение. Правда, дети с которыми родители занимаются чем-то серьёзно с 3-х лет, например, спортом, могут определиться и раньше, но активный период в спорте длится не так долго, как например в науке, или пении…