Газета Дуэль - 2009_12(611)

Таким образом, статья содержит обоснования деяний, направленных на насильственное изменение основ конституционного строя (финал статьи), а также на публичное оправдание терроризма и иной террористической деятельности.

Ответ на вопрос 3.

Ответ положительный. Материалы указанной статьи могут оказывать воздействие на поведенческие реакции некоторых людей в обществе.

Обоснование. В качестве основного приема воздействия в статье используется постоянное обращение к двум аспектам личности потенциального читателя: чувству незащищенности и чувству вины. Начало и финал статьи обращены к субъективному ощущению незащищенности потенциального читателя текста, эксплуатируют его потребность в защите. Защита, защищать — одно из ведущих понятий статьи. Так, единственной цел ью избрания Федерального собрания и президента объявляется организация защиты народа от духовного и материального ухудшения жиз ни. Основная часть статьи обращена к чувству вины. Всенародно избранных защитников предлагается рассматривать как героев либо как преступников, в зависимости от того, улучшаются или ухудшаются условия жизни людей. Для робкого, зависимого человека такая позиция выглядит притягательной: герой своей властью обеспечит ему преуспевание, а в его жизненных неудачах будет виноват не он сам, а управляющий страной преступник. Недовольство собой, неудовлетворенность своими жизненными достижениями, ощущение своей слабости и беспомощности создают у человека подавленное чувство вины и часто являются причиной скрытых ярости и гнева. Статья открывает возможность выплеснуть подавляемые чувства на действующих политических лидеров, делегировав им ответственность за свою жизнь и одновременно избавившись от чувства вины за собственные неудачи. Потенциальные читатели статьи, на поведенческие реакции которых она может оказать воздействие — это люди, которых можно определить как невротиков. Часть из них (прежде всего, невротики 1-го типа, по К. Хорни) могут поведенчески ответить на статью либо усилением беспомощности и бездеятельности, ожидая, когда Закон и Поправка будут приняты и решением их жизненных проблем под страхом смертной казни займутся непосредственно первые лица государства, либо невротическим срывом, при котором подавляемые гнев и ярость выходят из-под контроля. В этом случае их неконтролируемая агрессия может оказаться направленной на любого человека, которого они определят как представителя власти (начальника, учителя, врача), преступно, пренебрегающего своими обязанностями заботиться о невротике, опекать его, решать его жизненные проблемы. Другая часть потенциальной. читательской аудитории (невротики 2-го типа, по К. Хорни) поведенчески ответят на статью усилением немотивированной спонтанной агрессии!

Безадресная агрессия как поведенческая реакция на статью может возникнуть или усилиться также у читателей, не являющихся невротиками, |но отмеченными повышенной внушаемостью.

Таким образом, текст статьи может оказывать воздействие на поведенческие реакции некоторых людей в обществе, провоцируя усиление беспомощности и бездеятельности у одних, взрывы ярости и агрессию против людей, воспринимающихся как представители власти — у других, и всплески безадресной агрессии — у третьих.

Часть 2.

Ответ по публикации визуального ряда под общим заголовком «Только ты!» (вопрос 4).

Ответ и обоснование. Среди ряда изображений под общим заголовком «Только ты!» имеется изображение, на котором российский политический лидер изображен со значком, похожим на свастику, и с характерной прической, вызывающей ассоциации с Гитлером. Однако это изображение находится в ряду других, где тот же лидер представлен в сопровождении ролевых атрибутов самого широкого спектра. Если бы визуальный ряд в целом был связан каким-либо единым сюжетом, он мог бы нести невербальное высказывание и оказать то или иное психологическое воздействие на сознание читателей. Однако ряд совершенно разнороден. Среди изображений есть женские образы (лидер в виде Моны Лизы, в виде девочки в платочке и пр.), есть образы подчеркнуто мужественные (с пистолетом, в костюме Человека-Паука), есть образы, представляющие его, напротив, слабым и зависимым (в виде маленького ребенка, на руках у другого лидера). В силу смысловой разнородности в визуальном ряде не содержится ни утверждения о том, что лидер женственен, ни о том, что он вирилен (чрезмерно мужествен), ни о том, что он — несамостоятельное и слабое дитя. Точно так же «пустым» в смысловом отношении оказывается и значок, похожий на свастику, на одном из изображений. Единственная смысловая нагрузка визуального ряда — это пристрастное любование и, возможно, скрытая зависть автора (авторов) подборки «Только ты!», свидетельствующая о некоторой психологической незрелости (обычно подобные эклектичные подборки с изображениями любимого персонажа в разных ролях и костюмах коллекционируют дети предпубертатного возраста 9-11 лет).

Таким образом, хотя среди представленных на исследование изображений имеется изображение атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения, маловероятно, чтобы ее публичное демонстрирование могло оказывать психологическое воздействие на сознание читателей. К. психол.н. М.В. Новикова».

Обратите внимание на цинизм прокуратуры, суда и этой Новиковой, которая в зависимости от ситуации меняет фамилию на Новикова-Грунт.

Для начала, как следует из рекламы для абитуриентов Института психологии им. Л.С. Выготского, в нем есть факультет Общей психологии, факультет Социальной психологии и педагогики, и факультет Медицинской психологии. Эксперт М.В. Новикова или Новикова-Грунт, является деканом факультета Медицинской психологии со специализацией «Клиническая психология».

Рекомендации Генеральной прокуратуры об использовании специальных познаний по делам и материалам о возбуждении национальной, расовой или религиозной вражды N 27-19-99 от 29.06.99 установили, что специальными знаниями в таких делах обладают только социальные психологи: «Экспертизу может проводить как единолично специалист, профессионально владеющий знаниями и методами психолингвистики, являющейся отраслью социальной психологии, так и комиссия из специалистов в области социальной психологии и лингвистики».

И никаких клинических психологов, поскольку между социальными психологами и психологами-клиницистами настолько большая разница в специализации, что изучаются эти предметы, как видите, не только на разных кафедрах, но и на разных факультетах, то есть разница такая же, как между врачами стоматологами и окулистами.