Газета Завтра - Газета Завтра 814 (78 2009)

Но, как и у любого сознающего субъекта, у власти, кроме сознания, есть еще и бессознательное. Если где-то и вызрела надоба в преодолении дефицита теперь уже и микросоциальной регулятивности, то именно в этом бессознательном. В сфере властных коллективных инстинктов. Что не только не меняет существа дела, но и, напротив, делает это самое существо гораздо более концентрированным.

Конечно же, выдвижение модели дуумвирата вообще и Медведева как новой властной фигуры ускорило распад микросоциальной трайбовой (питерской) и корпоративной (чекистской) регулятивности.

Но регулятивность эта и так уже распадалась, причем достаточно быстро. Не было ли в создании модели дуумвирата и в выдвижении Медведева, помимо массы осознаваемых малых политических надобностей, еще и одной этой большой, лишь во властном бессознательном оформившейся, надобы. Имя коей - "регулятивность". Не макросоциальная, предполагающая преодоление описанной мною десоциализации населения страны, а внутривластная. В самом узком и прагматическом смысле этого слова. Не питерские… не чекисты… а кто?

Продолжение следует

Патриарх Московский и всея Руси Кирилл направил письмо министру образования и науки Андрею Фурсенко с напоминанием о необходимости соблюдения соглашений государства и Русской Церкви относительно условий преподавания "Основ православной культуры" в новом школьном стандарте, который должен вступить в действие в начальной школе уже с будущего учебного года. "В течение последнего десятилетия Церковь и государственная власть плодотворно сотрудничали в области духовно-нравственного образования и воспитания", - говорится в письме.

Последней встречей, на которой были подтверждены эти договоренности, в письме Первоиерарха называется его рабочая встреча с А.Фурсенко 19 марта, в которой участвовали также глава администрации Президента РФ Сергей Нарышкин и его первый заместитель Владислав Сурков.

В то же время, согласно заключению специалистов и экспертов синодального Отдела религиозного образования и катехизации, в опубликованные на сайте министерства проекты нового стандарта школьного образования не вошла образовательная область "Духовно-нравственная культура", включающая учебный предмет по православной культуре, "как это было предусмотрено рядом прежних договоренностей", отмечается в письме. "Интерфакс-Религия".

Печально, что Патриарху приходится напоминать министру образования о его прямых обязанностях. Выводов из этого можно сделать два: либо последний плохо помнит, либо он сознательно обманывает Святейшего, саботируя введение в школьный курс предмета о религии. Оба эти вывода, в свою очередь, свидетельствуют о том, что министр образования у нас не занимается образованием и воспитанием подрастающего поколения. Читай - своими прямыми обязанностями. Особенно страшно, что происходит это на фоне катастрофы духовно-нравственного состояния общества, особенно молодежи.

Я считаю, что настоящему министру образования надо было бы самому выступить с инициативой ввести в школе предмет, назвав его, например, основы религии. И пусть родители на добровольной основе определяли бы: посещать их детям уроки православия или занятия по исламу или иудаизму. Хотя, я уверен, что основы мировых религий должен знать всякий образованный человек, пусть даже причисляющий себя к атеистам. Каждое из верований имеет своим фундаментом нравственные ценности, которые, к сожалению, человечество по ходу своего развития легкомысленно забывает. А у нас, вместо того, чтобы знакомить учеников с 10 заповедями, в школах хотят раздавать бесплатные презервативы, попутно дебатируя о том, насколько гламурна школьная форма! Выглядит это дико. К счастью, есть ряд руководителей субъектов Федерации, которые понимают важность нравственного воспитания в школе. Однако примеров еще слишком мало, чтобы говорить о какой-то обнадеживающей тенденции.

Безнравственность, которой окружены наши дети, усиливает в перспективе и все остальные проблемы. Родители не удосужились внушить ребенку с молоком матери истины "не укради" и "не убий", а телевизор, зачастую, вообще учит обратному. Может, тогда хотя бы в школе ребенку следует узнать об этих заповедях? Может, тогда у нас меньше будет вырастать убийц, насильников, воров и коррупционеров?

Если нынешняя школа не может объяснить детям, что такое хорошо и что такое плохо, то пусть этим займутся священнослужители, готовые учить любви к матери, отцу, Родине! Как вы думаете, если бы в мусульманских республиках основы ислама преподавались в школах под контролем официально признанных мусульманских авторитетов, много бы осталось подпольных ваххабитских школ, после окончания которых студенты уходят с оружием в горы?

У нас все сегодня ходят в церковь: и Президент, и Премьер, и губернаторы, и мэры. Даже, может быть, и сам министр образования, но вот детей наших он туда пускать не хочет!

Автор - депутат Государственной думы РФ

"Чувство патриотизма наших людей в годы Великой Отечественной войны достигло своего наивысшего накала. В массовом сознании людей того времени преобладал государственный патриотизм, поскольку система ценностей советского общества разделялась подавляющим большинством населения".

Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко

3 июля белорусский народ отмечает святую дату - 65-летие освобождения страны от фашистов. В этот день отмечается и День Независимости страны, потому что, освободившись от фашистского гнета, белорусский народ избежал неминуемого уничтожения.

Подготовка к этому празднику определена как общенациональная задача. Созданы республиканские, областные, районные, сельские организационные комитеты по подготовке. Республиканский оргкомитет возглавляет премьер-министр Белоруссии Сергей Сидорский.

Вторая мировая война обрушила на Белоруссию беспрецедентные страдания и обошлась немыслимыми жертвами. Из 270 городов в республике было разрушено 209. 2 миллиона 200 тысяч жителей Белоруссии было убито и замучено - каждый третий житель республики. Чудовищные цифры: в Белоруссии во время войны погибло 167 тысяч детей до 16 лет. Что это, если не беспощадный геноцид?

Советская Белоруссия первой из республик СССР приняла удар фашистской армии и героически сдерживала его, последней была освобождена. В республике в период оккупации развернулось невиданное в истории всенародное партизанское движение. С врагом сражались старики, женщины, дети. 380 тысяч человек участвовало в партизанской войне с врагом. А если учесть, что местное население кормило, одевало, обувало эту народную армию, то становится очевидно, что в партизанской войне принимало участие практически всё население Белоруссии.