Надежда Крупская - Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

Конференция проходила в Москве и обсудила ряд докладов, связанных с изучением производительных сил Центрально-Промышленной области. Выступление Н. К. Крупской состоялось по докладу члена президиума областной плановой комиссии проф. Н. Н. Александрова «Система народного образования в связи с новым укладом народнохозяйственной жизни».

Доклад на собрании мобилизованных для работы с ленинским призывом 21 марта 1924 г. Впервые опубликован в журн. «Спутник Коммуниста», орган Московского комитета РКП(б), 1924, № 1, под заглавием «О пропаганде ленинизма» (без указания даты выступления и фамилии докладчика). Под заглавием «Очередные задачи пропаганды в связи с ленинским призывом» вошел в сборники: Н. К. Крупская, О Владимире Ильиче, М., «Красная новь», 1924; Первая годовщина смерти В. И. Ленина. Материалы для массовой углубленной и кружковой работы в рабочих клубах, вып. 1-й, М., изд. Главполитпросвета, 1925. В хрестоматии: С. Симковский, Марксизм и ленинизм, Л., «Прометеи», 1925, — под заглавием «Диалектика у Ленина» дана часть доклада, начиная со слов: «Всякое явление все марксисты, и Ленин в том числе…» (стр. 165 наст, тома и до конца). При переиздании доклада в 1933 г. (см.: Н. К. Крупская, Будем учиться работать у Ленина, М., Партиздат) автор озаглавил его «Как изучать ленинизм». Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, О Ленине, М., Госполитиздат, 1960.

Выступление на III Всероссийском съезде по ликвидации неграмотности. Опубликовано в сборнике: На борьбу с неграмотностью, вып. 1-й, Тула, изд. Тулгубполитпросвета и общества «Долой неграмотность», 1924. Печатается по указанному источнику.

III Всероссийский съезд по ликвидации неграмотности (8 — 13 июня 1924 г.) обсудил итоги ликвидации неграмотности и наметил мероприятия по дальнейшему усилению этой работы, особенно в деревне и среди женщин.

Доклад состоялся 8 июля 1924 г. Опубликован в сборнике: Протоколы III Всесоюзного съезда совпартшкол. Стенографический отчет, М., Гиз, 1924. Печатается по указанному источнику.

III Всесоюзный съезд совпартшкол (7 — 11 июля 1924 г.) обсудил следующие основные вопросы: 1) изменения в учебных планах в связи с постановлениями XIII съезда РКП(б), 2) о партийно-воспитательной работе среди курсантов совпартшкол, 3) о методах преподавания.

В сборнике: В помощь совпартшколам и школам взрослых, вып. 3-й (1-й), М., «Красная новь», 1924 — опубликована статья Н. К. Крупской «Несколько слов к вопросу о дальтоновском плане», которая в значительной мере совпадает с текстом данного доклада.

См. прим. к статьям: «Методы преподавания в совпартшколах» (стр. 789 наст, тома) и «Общественно-политическое воспитание в школе II ступени» (т. 3 настоящего изд., стр. 751–752).

Опубликовано в сборнике: В помощь совпартшколам и школам взрослых, вып. 5-й, М., «Красная новь», 1924. Печатается по указанному источнику.

Статья написана в связи с обсуждением вопроса о характере работы клубов при совпартшколах, который подробно обсуждался на II Всероссийском съезде совпартшкол и комвузов (11–15 апреля 1923 г.) и в последующее время.

Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 279 от 7 декабря 1924 г. Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 2-я, М., «Работник просвещения», 1927.

Впервые опубликовано в «Учительской газете» № 11 от 11 декабря 1924 г. Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 2-я, М., «Работник просвещения», 1927.

Статья написана к 5-летию декрета Совета Народных Комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» от 26 декабря 1919 г.

Доклад на совещании по работе среди крестьянок при ЦК РКП(б) 5 — 12 января 1925 г. Впервые опубликован в газ. «Правда» № 9 от 11 января 1925 г. Печатается по указанному источнику.

Впервые опубликовано в журн. «Рабоче-крестьянский корреспондент», 1925, № 1. Печатается по указанному источнику.

Выступление на Всесоюзном методическом совещании по ликвидации неграмотности и малограмотности. Впервые опубликовано в журн. «Коммунистическое просвещение», 1925, № 3–4. Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 2-я, М., «Работник просвещения», 1927.

Всесоюзное методическое совещание по ликвидации неграмотности и малограмотности состоялось 20–24 мая 1925 г. и обсудило следующие вопросы: 1) приспособление методов обучения и пособий к индивидуально-групповому обучению, 2) кружковая работа, 3) выработка навыков чтения, письма и счета на основе политграмоты на ликпункте, 4) приспособление единой программы для школ малограмотных к местным профессионально-бытовым условиям.

Стенограмма доклада полностью опубликована в книге: IV конференция совпартшкол и комвузов (22–25 июня 1925 г.), М., изд. Коммунистического университета имени Я. М Свердлова, 1926. В журн. «Коммунистическое просвещение», 1925, № 3–4, и в сборнике: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 2-я, М, «Работник просвещения», 1927, — помещена часть доклада под названием «К постановке работы в деревне». Печатается по указанному изданию Коммунистического университета имени Я. М. Свердлова с учетом небольших стилистических исправлений, сделанных автором в опубликованной в журнале и сборнике «На третьем фронте» части доклада.

IV Всесоюзная конференция совпартшкол и комвузов (22–25 июня 1925 г.) приняла решение о реорганизации совпартшкол: главной практической задачей совпартшкол становится подготовка избачей и деревенских пропагандистов. Доклад Н. К. Крупской состоялся 22 июня 1925 г.

Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 207 от 11 сентября 1925 г. Печатается по сборнику: Самообразование в СССР, изд. 2-е, М. — Л., «Долой неграмотность», 1927.

Впервые опубликовано в «Учительской газете» № 43 от 17 сентября 1925 г. Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 2-я, М., «Работник просвещения», 1927.

Доклад на I Всесоюзном совещании по самообразованию. Опубликован в сборнике: Самообразование в СССР, изд. 2-е, М. — Л., «Долой неграмотность», 1927. Печатается по указанному источнику.

I Всесоюзное совещание по самообразованию было созвано в Москве Агитпропом ЦК РКП (б) и Главполитпросветом 10–14 октября 1925 г. На нем были обсуждены следующие вопросы: 1) обзор работы на местах, 2) выявление очередных задач (охват масс, содержание занятий), 3) построение органов в помощь самообразованию, 4) методы самообразования, 5) учебные и методические пособия.