Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6474 ( № 31 2014)

В истории Второй мировой приспешники гитлеровцев – бандеровцы оставили по себе страшную память карательными акциями, в числе которых сожжённая вместе с жителями белорусская деревня Хатынь. Десять послевоенных лет продолжали держать в страхе мирное население зверскими расправами. При поимке, естественно, их судили. В 60-е годы хрущёвской «оттепели», о чём умалчивается сегодня, многие из них, получив право вернуться в родные края, становились пропагандистами бандеровщины, наставниками молодого поколения. С выходом Украинской ССР из состава Советского Союза гигантскими тиражами стала издаваться националистическая литература, и прежде всего школьные учебники, в которых культивировались особость украинцев, их превосходство над другими народами и лютая ненависть к «оккупантам» – русским, насаждался культ новых «героев» – приспешников Гитлера – Бандеры, Шухевича.

Вот какое бесспорно решающее значение имеют школьные учебники истории для судеб народов, а теперь ещё и СМИ, интернет.

– Какими же должны быть учебники истории, чтобы школьники научились рассматривать факты, события, явления в контексте того или иного времени, приобрели навык рассматривать каждое историческое событие не с одной, а со всех сторон?

– И добавлю – с точки зрения национальных интересов государства. Как ни парадоксально, но только в нашей стране – главной победительнице гитлеровского фашизма – с перестроечных времён велась открытая ревизия истории войны и подвигов её героев.

Есть расхожая притча: когда больше всего врут? Перед свадьбой, после охоты и после войны… В информационном поле России под растущими эверестами лжи всё труднее отыскать правду. И не приходится удивляться, что среди граждан России встречаются люди с противоестественной неприязнью к своей Родине, готовностью ругать и осуждать её за всё подряд, приводя в пример западные, а теперь и восточные страны. При этом не сделавшие и без намерений сделать что-либо для улучшения своей страны. Громадные просторы родной Отчизны с негодованием объясняются ими, вслед за фальсификаторами российской истории, как результат захватнических насильственных войн.

Из этого следует, что в новом школьном учебнике должна быть подробно и ясно, на документах, изложена история превращения скромной по территории Московии в мощное государство от Балтики до Тихого океана.

– Здесь, кстати, Анатолий Акимович, хочется подсказать любителям родной истории об изданном в 1992 г. сборнике архивных документов «Под стягом России», в котором собрано 150 документов. Это прошения царям России «о принятии под высочайшую свою державу» от владетелей Грузии, Абхазии, Осетии, Армении, лезгинских общин. От ханов, султанов народов Средней Азии – казахов, каракалпаков, туркменов... От ойратов Алтая и много ещё от кого...

– Но нельзя упустить в этом описании мирного приращения государства Российского и случавшиеся войны. Прежде всего Кавказскую, которая велась ради вошедших в состав России, но живущих под угрозой турецкой экспансии христианских народов Грузии и Армении. Представим карту того времени: турецкие владения доходили по берегу Чёрного моря до Азова, персидские – по берегу Каспия до Дербента! Были походы в Среднюю Азию, в ханствах которой сохранялось жестокое рабовладение, но рос хлопок, нужный молодой российской хлопкопрядильной промышленности, работающей на дорогом привозном американском сырье. Государственные экономические интересы совпадали тогда с благородной миссией освобождения народов от средневекового рабства.

Нужно научить и школьников мыслить с точки зрения геополитики: в случае неприсоединения к России эти народы стали бы лёгкой добычей алчных соседей – Турции, Персии, Китая, Японии... И даже далёкой Великобритании, в традициях которых не предусмотрено сохранение и развитие завоёванных народов, напротив, имелась в виду их полная ассимиляция с забвением родных языков. Мусульмане-убыхи, бежав от русских с Кавказа в Турцию, растворились, исчезли на новой родине.

Благодаря национальной политике Российской империи и Советского Союза более ста народов страны сохранили свою идентичность, культурные традиции, языки. При отсутствии письменности для них создавались алфавиты, буквари. Произведения национальных авторов и фольклор издавались на родных языках, в переводе на русский и на разные языки мира.

И ещё один важный вопрос из области геополитики, муссируемый ревизорами нашей истории, – войны за выход к морям. Войны Ивана Грозного, Петра Великого, завершившиеся при Екатерине II. Эти войны закончились преобразованием Дикого поля в цветущую Новороссию, вошедшую в советское время вместе с Крымом в Украинскую ССР.

Учебник должен дать возможность школьникам задуматься – какая трагическая судьба ждала бы скромную по территории Московию без выходов к морям? Без взятия Великого Новгорода, Казани, берегов Балтики, Причерноморья, а значит, без развития экономических связей с миром маленькая Московия вряд ли бы сохранилась.

– А ведь сегодня историю Отечества начинают изучать только в старших классах!

– Очень нужное дело – издать пусть не учебник, но книгу для чтения по истории не только для начальной школы, но и для детских садов! Она должна состоять, пожалуй, из рассказов о героях Отечества – от былинного богатыря Ильи Муромца до наших современников – Евгения Родионова и Сергея Солнечникова…

Нужны, кроме учебников, и учебные пособия для старшеклассников – о героях России с древнейших времён до наших дней. В неё должны войти и биографии героев Первой мировой войны, Гражданской войны и Великой Отечественной. С детского сада нужно начинать!

Вопросы задавала Ольга ЖУКОВА

Теги:история России

Неизвестный автор. Духовщинский полк. Полковой театр. 29 июня 1916 года. Музей «Московский дом фотографии»

В Московском доме фотографии открылась выставка, посвящённая Первой мировой войне. Остановлены мгновения...

Вот русские, французы, австрийцы, англичане - солдаты, монархи, медсёстры, повара... Все остались в потускневшем чёрно-белом мире. Наверное, фотография стала искусством именно в годы Первой мировой. Всемирная трагедия превратила техническую диковинку, праздничную забаву в великое явление. Делакруа и Верещагина оказалось недостаточно, когда людей стали уничтожать газом. На той войне главными были не полководцы, не монархи, даже не герои, хотя казак Козьма Крючков был вполне под стать гренадеру Степану Новикову или Архипу Осипову из прежних баталий. Главное – трагедия народов, и потому – массовые снимки на тысячи лиц.