Марина Линдхолм - Анатомия глупости

Нам нужны клоуны, большие деньги, сумасшедшая любовь, успех, власть, чтобы мы хотя бы на минуту смогли почувствовать себя счастливыми.

Иногда мы не можем продержаться даже минуты.

Что же с нами произошло?

Куда подевалось наше счастье?

Кто его у нас забрал?

И где оно хранится?

Как получить его обратно?

Хорошие вопросы?

Добавлю еще несколько.

Чем мы отличаемся от детей, которые счастливы натуральным образом?

Что такого есть у нас, чего нет у них? Может быть, у нас есть что-то такое, что мешает нам быть счастливыми?

Нет, не то, что вы подумали, эта штука как раз дает нам счастье, если ею пользоваться с умом.

А все же? Что так мешает счастью?

Уж не горе ли от ума?

Говорят, что дети глупы, но счастливы, а взрослые умны, но несчастны.

Неужели все дело в этом самом уме?

Не могу поверить. Просто в голове, то есть в этом самом уме, не укладывается.

Умом не могу понять, что ум отобрал у меня счастье.

Помните детскую сказку про кувшинчик и дудочку?

Одна девочка пошла в лес за ягодами, заблудилась, встретила лесного человечка.

Этот хитрый дядька подарил ей волшебный кувшинчик и волшебную же дудочку. Подуешь в дудочку – все ягодки показываются из-под листиков.

Тут бы надо брать кувшинчик и собирать эти самые ягодки. Но как только девочка перестает дудеть, ягодки снова прячутся под листики.

И собирать нечего. Надо снова дудеть.

Подудишь – ягодки показываются, но стоит взять в руки кувшинчик, как никаких ягодок не видно.

Замкнутый круг.

Пока глуп счастлив.

Как только появляется ум – счастье пропадает.

Значит, надо избавиться от ума, и будет тебе счастье.

Вот и решение проблемы.

Чтобы избавиться от ума, большого ума не надо.

Можно, например, принять наркотики или выпить водки. Многие так и делают.

По большому счету, все алкоголики и наркоманы – это те, кто давно все просек про дудочку и кувшинчик. Они нашли гениальное решение – отключить ум путем приема алкоголя или наркотиков, и стали счастливыми.

Правда, не надолго, и говорят, у них время от времени происходят ломки и абстиненции, то есть похмелье, но ведь зато между ломками и абстиненцией сплошное концентрированное счастье, счастье в чистом виде, дальние страны, волшебные замки, полет души и прочее.

Хотя они почему-то рано умирают и в основном в канавах.

Однако решение все равно гениальное.

Тем, кто не так умен и смел, приходится хуже.

Нам, обычным непосвященным, выпало на долю мучиться и страдать от всяких проблем, на нас нападают стрессы, мы ссоримся с другими людьми, нас одолевают комплексы, мы создаем себе бурю в стакане, мы страстно ищем ответа на простой вопрос: как стать счастливым?

Что делать?

Куда бежать?

Кого хватать?

Где можно купить ту таблетку, которая дает гарантированное 24-часовое счастье? В какой аптеке?

Самое смешное, что ответ мы ищем при помощи ТОГО САМОГО УМА, КОТОРЫЙ И МЕШАЕТ НАШЕМУ СЧАСТЬЮ!

Мы пытаемся использовать в качестве инструмента для починки механизм, который и является причиной неисправности.

Это похоже на то, как если бы в вашем компьютере завелся вирус, который бы вам постоянно путал все программы, а вы бы попытались все исправить и взяли бы в качестве лекарства для компьютера дискету с этим же самым вирусом.

Или если бы в вашем доме завелась сырость от избытка воды в подвале, а вы, чтобы решить эту проблему, поливали бы водой пол и стены.

Похоже, что мы в тупике.

Как можно разрешить проблему счастья, не разрешив проблему ума?

Придется разбираться с умом, чтобы понять, как он мешает нашему счастью.

И вообще, что это такое и из чего он сделан – этот самый ум?

Есть одна хорошая новость – мы с вами в этой ситуации не одиноки. Мы должны при помощи ума, который нам мешает, понять, как же он нам мешает.

Проблемы такого рода – исследование объекта при помощи самого же объекта – стоят в филологии как науке.

Наука о языке изучает язык при помощи самого же языка. И наука, надо сказать, очень успешная: как-то они там с этим делом справляются, смотрите, они изучают, например, русский язык при помощи методик, описанных русским же языком.

А вы думали, почему вы до сих пор не знаете все правила правописания?

Потому что у них там в языке все очень запутано…

Так что с умом как-нибудь тоже разберемся, тем более что все в этом прекрасно разбираются, ведь мы все же хотим понять – как быть счастливыми, не впадая в детство и не принимая наркотики и алкоголь?

Что мы вообще знаем об уме?

Что его надо тренировать. Что ум бывает задний, и, вероятно, должен быть и передний. Что своего ума нет – чужого не вложишь. Что бывает хитрый ум, он же хитроумный, он же кривой. Бывает извращенный ум, испорченный, дьявольский, блестящий, убогий, бедный, скудный, большой, логический, женский и мужской, а также оригинальный.

Вроде бы все характеристики я собрала.

Ну, и что со всем этим добром делать?

Тренировки для ума обычно помещают на самых последних! – страницах популярных журналов, типа «Сделай сам» или «Деревенский левша».

Там обычно нарисованы квадратики и кружочки, которые надо разложить или закрасить по каким-то одному автору известным законам. Если вы угадали замысел автора, то вас назовут умным. Если вы не проникли в его, автора, идею, то так и останетесь дураком.

Один мой знакомый, умница и успешный руководитель, в соответствии с оргполитикой компании, где он работает, должен был сдать зачет по деловому этикету или что-то типа того.

С первой попытки сдать зачет не удалось, и он прокомментировал свою неудачу таким образом: не вижу никакой логики в ответах.

Как ни посмотри – возможны все четыре ответа.

Наверное, тест составляла женщина. Вероятно, так оно и было.

Если текст зачетных вопросов выглядит, как шарады с последней страницы журнала для крестьянок, нормальному человеку трудно подогнать свой ум под чужую логику, тем более, женскую.

Самую большую нагрузку на ум мы испытываем в начальной и средней школе.

Именно школьное образование формирует способы мышления. Именно в школе наш ум приобретает качества инструмента, которым мы пользуемся всю оставшуюся жизнь.

Если наш ум плохо заточен или не служит нам в достижении наших целей – это, скорее всего, школьный брак.

Для чего, вообще говоря, нам нужен ум?

Наверное, чтобы понимать, чего же мы хотим на самом деле, чтобы приводить нас к желаемым результатам, чтобы показывать нам самые рациональные маршруты, чтобы искать самые оптимальные решения.