Вальтер Хубач - Захват Дании и Норвегии. Операция «Учение Везер». 1940–1941

1.01.40

В 10.00 обсуждение с Кейтелем. Верховное командование вермахта.

III. б ) Скандинавия.

Россия ограничится Финляндией ( граница 1914 г. ) Договор Риббентропа ] – Мол [ отова ] . Швеция и Норвегия строго нейтральны. Генерал [ sic! ] Квислинг – Норвегия ( привел Розенберг ) никого не имеет за собой. Мы заинтересованы в том, чтобы Норвегия осталась нейтральной. Если Англия будет угрожать нейтралитету, тогда наше отношение изменится. Меморандум Верховного командования вермахта. Фюрер придержал меморандум ( Йодля ) . Верховный начальник тыла по оперативным вопросам просит меморандум.

8.01

Фон Этцдорф [ советник посольства, офицер связи между министерством иностранных дел и Генеральным штабом армии ].

а ) Франция и Англия: содействие на основании Лиги Наций для Финляндии.

Сухопутный путь через Нарвик.

Согласие Норвегии и Швеции. Узнаем ли мы это? Согласие на английскую помощь для Норвегии и Швеции в случае борьбы с Россией. Предпосылка: рудное месторождение в Северной Лапландии. Отсутствуют признаки того, что фюрер стремится к базам.

10.01

Разговор с Кейтелем:

а ) Меморандум о Норвегии. Штаб обработки у Верховного командования вермахта. Через Данию. Зима? [ подразумевается ледовая ситуация в Балтийском море ] . Одна дивизия. Оперативный отдел Генерального штаба армии.

23.01

Исследование С[евер] возвращено по приказу фюрера и не обрабатывается частями вермахта. Установки штаба при главнокомандующем военной авиацией не произойдет. Разработка только в Верховном командовании вермахта.

24.01

Образование штаба С[евер].

5.02

Особый штаб «Учение Везер» собирается, и его приветствует и инструктирует начальник Верховного командования вермахта.

Представитель военной авиации еще отсутствует.

6.02

Новая мысль, делать одну только Г[олландию] и «Учение Везер» и гарантировать Бельгии ее нейтралитет на период войны.

10.02

Типпельскирх II представляется в штабе Н [ орвегия ] при Верховном командовании вермахта. Должен сотрудничать только с операционным отделом Генерального штаба армии.

16.02

Начальник управления обороны страны [в Верховном командовании вермахта] назначил шесть новых германских консулов в Скандинавии.

Альтмарк в Бергене, уведомляет английские подводные лодки.

17.02

Инцидент с танкером Альтмарк: шесть убитых, четверо тяжелораненых.

19.02

Фюрер неприятно касается поведения людей «Графа Шпее» на Альтмарке. Никакого сопротивления, никаких потерь среди англичан.

Фюрер очень настаивает на подготовке операции «Учение Везер». Пароходы оснастить. Соединения предоставить. Он хочет говорить с рабочим штабом.

Я предлагаю одного из новых командующих генералов с его штабом, как и предусматривал фюрер, чтобы активизировать подготовительные работы. Фюрер соглашается.

Главнокомандующий армией докладывает об организационных вопросах.

В 9.30 главнокомандующий армией [фон Браухич]:

11-я моторизованная бригада?? [упоминается в 1-й раз].

20.02

Центральный отдел по вопросам личного состава Генерального штаба армии сообщает, что фюрер хочет говорить с генералом фон Фалькенхорстом, как со знатоком Финляндии.

Резервы для Норвегии?

Обсуждение и соображение, как проводить операцию «Учение Везер». Складирование материальной части на корабли перед армией. Определение формирований в зависимости от оснащения материальной частью. В 15 ч обсуждение этого начальника Верховного командования вермахта с генералом Фроммом. Намерение: взять две дивизии с чешской материальной частью как второй эшелон.

21.02

Фюрер говорит с генералом фон Фалькенхорстом, он передает ему подготовку «Учения Везер». Фалькенхорст принял с радостью. Указание для трех родов войск вермахта.

Предложение Фромма брать только подразделения с немецким материалом. Итак, 7-й авиационный дивизион, 22-я дивизия, один полк 1-й горной дивизии, две дивизии 7-го эшелона, моторизованная бригада (11-я стрелковая бригада с одной боевой машиной).

Хойзингер [ операционное отделение Генерального штаба армии ] : «Учение Везер».

Фалькенхорст у фюрера: фюрер поручает Фалькенхорсту подготовительные работы для акции в Норвегии.

Штаб XXI должен подчиняться Верховному командованию вермахта, чтобы избегать трудностей с военной авиацией.

Главнокомандующий

Рабочий штаб скоро в Берлин ( генеральное командование в Любек? ).

Штаб Фалькенхорста усилить.

Войска: 7-я авиационная дивизия, 22-я дивизия, один полк 1-й горной дивизии, две дивизии с походным снаряжением ( 7-й эшелон ).

Выбор командиров.

Одна стрелковая бригада, усиленная боевой машиной. Карты!

Дания. Воздушный флот требует Данию. Силы предоставить!

Дата: сразу после того, как наступление на западе придет к определенному окончанию. Тогда, однако, по возможности быстрее!

Вечером в 22.45 отъезд в Дрезден. [ Посещение офицера Генерального штаба Лерга. ]

Между фюрером и командующим армией ни слова не было сказано об этом деле. Это должно остаться для военной истории.

Первая консультация ( до 2.03 еще нет! ) будет отмечена.

23.02

Предварительные записи для главнокомандующего армией:

3) генеральное командование Фалькенхорста (XXI) приказано (25.02),

4) Задача Фалькенхорста («Учение Везер»).

24.02

Штаб Фалькенхорста прибывает в Берлин и принимается за работу. XXI армейский корпус.

26.02

Фалькенхорст:

( Бушенхаген [ начальник штаба Фалькенхорста, группа XXI ]) . Сообщение о задаче «Учения Везер».

Требуются горнострелковые войска. Главнокомандующий армией.

Я прошу быстро сообщить:

а ) силы; б ) место сбора; в ) время предоставления войск. Войска якобы должны предоставляться теперь сразу. ( В отличие от донесения Грейфенберга [ начальник оперативного отдела армии ].) Оперативный отдел Генерального штаба армии.

Обещание перед постановкой требования входить с нами в контакт – не было выполнено.

27.02

Главнокомандующий армией: 1) Фалькенхорст.

28.02

Я предлагаю начальнику Верховного командования вермахта и затем фюреру: операции «Гельб» и «Учение Везер» должны подготавливаться так, чтобы они не зависели друг от друга во времени и по распределению сил и средств. Фюрер согласен, если это как-то возможно. 15 ч, штаб Фалькенхорста докладывает о прежней подготовительной работе. При этом я объясняю ему новую основу для подготовительной работы.