Коллектив авторов - Бессонный патруль

— Чего причалили к нашим чувихам? А ну, валите отсюда!

Обида, которую, казалось, невозможно снести. И если сводить счеты, то только кулаками. Кто-то крепко сжал Мишкино запястье, а он пнул кого-то сбоку. И голос Валерия: «Ребята, наших бьют!» Все вокруг завизжало, запыхтело, спрессовалось в клубок и уже непонятно было в этой кутерьме кто кого и за что бьет. Мишкина гитара прошлась по чьей-то голове и закончила свое существование вдребезги разбитой об асфальт. Мишка отскочил в сторону, разгоряченный сражением, заметив двоих у куста, рванулся к ним, пролетел мимо одного и, налетая на Сашку, почувствовал пронзительную боль. Пошатываясь, он сделал несколько шагов и рухнул навзничь. Навалилась темная пелена и поглотила все…

Владимир Назаренко и Лариса Николаева еще не знали этих трагических подробностей.

Шел десятый день упорного розыска. Дружинниками задержаны несколько человек. Они проходят перед Владимиром как одно лицо — испуганное совершившимся и не понимающее, почему так произошло. Вечером звонок из гастронома «Рахат». Звонит Володя Чернов, внештатный инспектор, отличный стрелок, самбист, следопыт. Задержан по всем приметам Сашкин друг.

Он ни в чем не хотел признаваться, драка — простая случайность, никакой вины с его стороны, а вся жизнь может быть испорчена. Думалось, что все обойдется, что свалится с плеч беда. Владимир догадывался о его мыслях и знал, что не он главный виновник, а тот, которого разыскивают десять дней по одному имени — Сашка.

— Хватит! — приказал парню Владимир. Полного удовлетворения от допроса он не испытывал. Положил лист чистой бумаги: «Напиши, как было…».

— Да ведь я меньше всех виноват, — сказал парень с неожиданно прорвавшейся злостью.

— Злишься? Полезно! Ну, а этот Сашка… где он сейчас?

Через некоторое время Сашка сидел в кабинете следователя и Лариса Николаева крупным почерком заводила уголовное дело.

Это было необычно — на школьном родительском собрании милиция: инспектор уголовного розыска и инспектор детской комнаты. Может быть, и шевельнулась у кого-то в душе смутная тревога-дожили, милиция уже в школе… — но большинство родителей восприняли все заинтересованно. Речь шла о занятости полезным делом, о воспитании, о том, почему появляются «трудные» подростки.

— Школа, семья и улица — три неразрывно связанных комплекса воспитания, но чье-то влияние оказывается сильнее, чьи-то идеи интереснее.

В классе шумно и многоголосо — всех задело за живое, когда Владимир сказал, что мелкие шалости, не замечаемые родителями, переходят в правонарушения, а порой и в преступления.

— А что можно противопоставить улице?

— Чем занять ребят после уроков?

— Переходный возраст, что с них возьмешь…

Трудно ответить. на все вопросы, которые задают один за другим. Да и нет таких советов и рецептов, которые бы сняли наболевшие вопросы. Воспитанию подростков уделяется большое снимание, но встречаются на скамье подсудимых и те, которым сидеть на школьной скамье.

Подросток совершил преступление… Всегда ли он знает, что за это понесет уголовную ответственность? Эти вопросы не раз возникали у Владимира, когда он сталкивался с малолетними правонарушителями.

К директору школы № 36 В. А. Байеру Владимир пришел с предложением организовать для старшеклассников факультатив правовых знаний.

Звонок с последнего урока. Схватив портфель в руки, вся масса школьников устремляется к выходу. По опустевшему коридору уныло бредут лишь несколько человек — те, которых пригласили на первое занятие по правовым знаниям, отобранные из числа «трудных» подростков. Дежурный педагог понимающе улыбается Владимиру: попробуйте, может быть, что-нибудь получится…

Тишина и удивление только первые минуты. Еще бы! Свыклись с обстановкой и интерес проходит. Нарастает гул. Владимир говорит об истории зарождения права. Но кто его слушает! В голове сумбур — как остановить их… Что предпринять… Мысли наталкиваются одна на другую.

Окрик? Этим не поможешь. В класс заглядывает дежурный педагог — что здесь происходит? И опять понимающая улыбка: «Попробуйте, может что-нибудь и получится…».

Владимир слышит жаргонные слова. Понимают ли они смысл их? Он подходит к первой парте. Белобрысый мальчишка вздрогнул.

— А ты знаешь, что на самом деле означает это слово?

Это, пожалуй, неожиданно, и гул смолкает. Владимир садится на стул: «Давайте поговорим о жаргоне…».

Так прошло первое занятие. А теперь зал не вмещает всех желающих посещать факультатив. В плане — свыше пятидесяти различных тем, по самым проблемным вопросам. Но поиск не окончен. Становление нравственной зрелости идет каждодневно.

Офицер милиции. Прежде всего личность — так считает начальник Алма-Атинской средней специальной школы милиции генерал-майор внутренней службы Николай Николаевич Лунев.

— Наши выпускники должны быть не только хорошими оперативными работниками, но и организаторами.

Уметь наладить контакт с общественностью очень важно.

Если офицер образованный, высококультурный человек, он не только умеет пользоваться обширной информацией, но и разбирается в литературе, музыке, искусстве, безукоризненно ведет себя в обществе.

Нашу беседу прерывает четкий стук в дверь, и на пороге появляется худощавый парень в форме.

— Курсант Грозовский явился по вашему приказанию.

— Извините, — обращается ко мне генерал, а затем, повернувшись к курсанту: — За хорошую учебу и активную работу школа выделяет вам путевку в санаторий под Ленинградом. Если желаете, можете поехать.

— Еще как желаю! — по-мальчишески бойко отвечает парень.

— Напишите рапорт, выделим немного денег, добавите к стипендии.

Довольный курсант уходит писать рапорт.

— Раньше путевки выделяли только командно-преподавательскому составу. Теперь добились, чтобы и курсантам давали. Болезни нужно предупреждать.

Генерал думает и говорит о курсантах. Заботится и переживает тоже о них. Ведет переписку с бывшими учениками. И я невольно думаю о них, вспоминаю беседы с ними.

Отличник учебы Долдаш Жолдасбаев:

— До школы я работал бригадиром тракторной бригады в Жарминском районе Семипалатинской области. Когда был в армии, решил работать в органах внутренних дел. Теперь эта мечта осуществилась. Я с честью буду нести милицейскую службу. Большое спасибо всем командирам и преподавателям школы за знания, которые дали мне и моим товарищам.

Тогда, на выпуске, я познакомилась еще с одним офицером, Александром Ткаченко. Учась в школе милиции, он два года был секретарем партийной организации курса.

Приехал сюда из Шемонаихинского района Восточного Казахстана. После армии работал инспектором дорнадзора, а затем участковым инспектором. Там же закончил 11-й класс вечерней школы, вступил в партию.