Ольга Мачехина - Фильмы, соединяющие поколения. Ресурсы кинопедагогики для проектирования межпоколенческого взаимодействия

Автор: Ольга Николаевна Мачехина , доктор педагогических наук, доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Рецензент: Андрей Наумович Иоффе , доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией развития личностного потенциала института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

© Оформление. «Де’Либри», 2022

© Ольга Николаевна Мачехина, 2022

В том, что кино обладает большими возможностями для развития детей и подростков, вряд ли можно сомневаться. Воспитательные особенности киноискусства настолько широки, что можно говорить о его универсальности для организаций общего и дополнительного образования. Киноэкран обладает огромной убедительной силой; идеи и образы, воспринятые при помощи киноискусства, подкрепленные яркими эмоциями, усваиваются глубоко и прочно, становятся основой для развития мировоззрения взрослеющего человека. А вот вопрос о том, можно ли использовать кино для того, чтобы сделать общение в семье, в разновозрастном коллективе приятным, а возможно, полезным, пока остается именно вопросом.

В предлагаемом методическом пособии предпринята попытка, с характеристикой разных поколений, найти грани взаимодействия через просмотр и обсуждение известных, то есть популярных, отечественных и зарубежных фильмов.

Для тех, кто интересуется совместным просмотром и обсуждением произведений киноискусства, можно порекомендовать такой интернет-ресурс, как «Смотрим вместе» ( https://vmeste.zeroplus.tv/), который стал совместным проектом Программы по развитию личностного потенциала благотворительного фонда «Вклад в будущее» и онлайн-кинотеатра «Ноль Плюс». Онлайн-кинотеатр – актуальный методический ресурс для семьи, системы образования, культуры, социальной сферы, который предоставляет пользователям постоянно пополняющийся каталог замечательной анимации, игрового и документального кино. Самое главное, что этот контент структурирован по темам, по календарным датам, то есть педагог может использовать этот ресурс в своей работе в рамках подготовки тематических уроков, различных праздничных мероприятий и, конечно, образовательных событий  [1] Как сделать совместный просмотр фильма событием для взрослых и детей? Александр Школенко, креативный продюсер онлайн-кинотеатра «Ноль плюс». https://ug.ru/malchishki-i-devchonki-atakzhe-ih-roditeli/ .

Вне всякого сомнения, большой труд по организации и проведению обсуждения фильмов в формате дебатов принесет результат. Возможно, довольно надолго отсроченный по времени. Но ведь педагогу так важно понимать, что слово его и дело отзовутся в будущих словах и делах учеников. И не только учеников, если мы говорим о таком важном понятии, каким является межпоколенческое взаимодействие в семье и в коллективе.

В настоящее время в научно-методических публикациях различной направленности кинематограф рассматривается многоаспектно: как фактор культурного развития; как средство формирования аудиовизуального мышления; как фактор гуманитаризации воспитательного процесса; как система эстетического воспитания; как форма педагогического управления интересами и потребностями детей и молодежи в области кино, телевидения, видео; наконец, как отрасль педагогической науки о воспитании личности – кинопедагогика  [2] Ситникова О. В . Кинопедагогика как средство эмоционального сопровождения личности // Инновации в образовании. 2021. № 1. С. 92—101. Среди представленных в открытом доступе определений кинопедагогики нам представляется наиболее полным следующее.

Кинопедагогика – направление в современном образовании, в частности медиаобразовании, связанное с закономерностями, формами и методами воспитания человека средствами экранного искусства [3] Онлайн-кинотеатр «Ноль Плюс». https://zeroplus.tv/cinepedagogy .

Понятие употребляется в связке с киновоспитанием и кинопросвещением. Кинопедагогика направлена на развитие аудиовизуальной культуры и навыков осмысленного просмотра, а также творческих навыков в создании кинопроектов. Актуализированное направление в современном образовании (в частности, медиаобразовании), связанное с закономерностями, формами и методами воспитания человека экранными искусствами. Концепция кинопедагогики рассматривает кино как инструмент воспитания и образования, методический материал для реализации образовательной деятельности, а грамотное педагогическое применение кино – как универсальный способ познания социальных, культурных, научных явлений детьми дошкольного, школьного возраста, молодежью  [4] Кинопедагогика.рф. Электронный ресурс. URL: https://xn-80aaiacfuflh0amej.xn – p 1ai/#news

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Как сделать совместный просмотр фильма событием для взрослых и детей? Александр Школенко, креативный продюсер онлайн-кинотеатра «Ноль плюс». https://ug.ru/malchishki-i-devchonki-atakzhe-ih-roditeli/

Ситникова О. В . Кинопедагогика как средство эмоционального сопровождения личности // Инновации в образовании. 2021. № 1. С. 92—101.

Онлайн-кинотеатр «Ноль Плюс». https://zeroplus.tv/cinepedagogy

Кинопедагогика.рф. Электронный ресурс. URL: https://xn-80aaiacfuflh0amej.xn – p 1ai/#news