Снежана Танцюра - Артикуляционная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО
- Название:Артикуляционная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2019
- Город:Москва
- ISBN:978-5-9949-2479-2
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Снежана Танцюра - Артикуляционная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО краткое содержание
Книга адресована логопедам, родителям и воспитателям.
Артикуляционная, дыхательная и речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
а) словарный запас: словарь в пределах обихода, шире и пр.; какие части речи преимущественно употребляет; ошибки в употреблении слов: замены по смыслу и акустическому сходству (привести примеры);
б) грамматический строй: типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов (их примеры);
в) произношение и различение звуков: произношение звуков; отсутствие, искажение, замена и смешение отдельных звуков; различение оппозиционных звуков; воспроизведение слов с различным звукослоговым составом (привести примеры); темп и внятность речи.
11. Уровень сформированности навыков анализа и синтеза звукового состава слова.
12. Письмо: наличие и характер специфических ошибок (смешение и замена согласных букв, аграмматизмы и т. д.).
13. Чтение: уровень овладения техникой чтения (побуквенное, слоговое, словами); ошибки при чтении; понимание прочитанного.
14. Проявление заикания:
а) предполагаемая причина; выраженность заикания; ситуации, усугубляющие его проявление (ответы у доски);
б) сформированность языковых средств (произношение, словарь, грамматический строй);
в) особенности общего и речевого поведения (организованность, общительность, замкнутость, импульсивность);
г) адаптация к условиям общения.
15. Краткая характеристика ребенка по данным психолога и педагога (организованность, самостоятельность, устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к имеющемуся нарушению речи).
16. Заключение учителя-логопеда.
17. Результаты коррекции речи (отмечаются в карте к моменту отчисления обучающегося из логопункта).
Содержание логопедической работы в логопедическом пункте в условиях ДОО
Рассмотрим содержание работы логопедического пункта в ДОО компенсирующей направленности. Логопед проводит индивидуальные занятия с каждым ребенком утром 2–3 раза в неделю. В подгрупповых занятиях продолжительностью 20–25 мин участвуют дети одной возрастной категории, имеющие сходные по характеру и степени выраженности речевые нарушения.
Использование артикуляционных, дыхательных и речедвигательных упражнений в логопедической работе – лишь дополнение к общепринятым, проверенным временем технологиям (диагностика, постановка звуков, формирование речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи). Применение комплексов этих упражнений позволяет наладить взаимодействие с ребенком, создать благоприятный эмоциональный фон, способствует включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Интервал:
Закладка: