Леонид Филиппов - Русский язык: готовимся к ЕГЭ
- Название:Русский язык: готовимся к ЕГЭ
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2021
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Леонид Филиппов - Русский язык: готовимся к ЕГЭ краткое содержание
Русский язык: готовимся к ЕГЭ - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
1) старинный, шинный, турбинный
2) холстинный, аршинный, машинный
3) овчинный, блинный, витаминный
4) вершинный, общинный, серединный
13. В каком ряду морфемное строение обоих слов соответствует схеме: алк а ?
1) качалка, свалка 3) скакалка, зажигалка
2) рыбалка, отжималка 4) вешалка, мигалка
§ 7. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Всё, что связано с образованием слова как отдельной единицы, относится к словообразованию.
Словообразование является одним из путей пополнения словарного состава живого языка. Новые слова сознательно создаются людьми из существующего языкового материала.
7.1. Способы словообразования
Способы словообразования разнообразны. В русском языке самый продуктивный и богатый – морфологический , или аффиксальный (от латинского affixus – «прикреплённый»).
Схема 13
Разновидности морфологического способа
приставочный способ
словообразования
(образование нового слова посредством присоединения к слову приставки)
суффиксальный способ
словообразования
(образование нового слова посредством присоединения к слову суффикса)
приставочно-суффиксальный способ
словообразования
(образование нового слова посредством одновременного присоединения
приставки и суффикса)
красавица – раскрасавица, лететь – улететь,
красить – украсить
учить – учитель,
президент – президентский
за рекой – заречье,
под снегом – подснежник
В русском языке, как, впрочем, и во многих других языках, используется и такой способ словообразования, как аббревиация . Результаты процесса аббревиации обозначаются общим термином аббревиатуры (итальянское abbreviatura , от латинского abbrevio – «сокращаю»). Не случайно аббревиатуры иногда называют сложносокращёнными словами.
Схема 14
Типы аббревиатур
буквенные
(т.е. состоящие из названий букв слов, входящих
в исходное словосочетание)
звуковые
(т.е. состоящие из начальных звуков слов исходного
словосочетания)
буквенно-звуковые
(т.е. состоящие как из
названий начальных букв, так и из начальных звуков слов исходного
словосочетания)
ООО (общество с ограниченной ответственностью),
ОАО (открытое акционерное общество),
ЗАО (закрытое акционерное общество)
вуз (высшее учебное
заведение),
СМИ (средства массовой информации),
РГТЭУ (Российский
государственный торгово-экономический университет)
ОАО «РЖД» (открытое акционерное общество «Российские железные дороги»),
ЦБ РФ (Центральный банк Российской Федерации)
В русском языке наших дней аббревиатур очень много. Они создаются и создаются. Связано это с преобразованиями в области политической и экономической жизни нашей страны.
Имеются и другие способы образования слов в русском языке, в том числе сложение без соединительной гласной ( сбербанк ← сберегательный + банк ), сложение с соединительной гласной ( сухофрукты ← сухие + о + фрукты ), сложение с одновременным присоединением суффикса ( соковыжималка ← сок + о + выжима(ть) + лк + а ).
Знание способов образования слов способствует осознанному усвоению правил правописания приставок и суффиксов.
7.2. Контрольные вопросы
Назовите способы образования слов в русском языке. Какой способ является самым продуктивным и богатым? Приведите примеры.
Какой способ словообразования называется суффиксальным? Приведите примеры.
Какой способ словообразования называется приставочным? Приведите примеры.
Какой способ словообразования называется приставочно-суффиксальным? Приведите примеры.
Что такое аббревиация, аббревиатура? Назовите типы аббревиатур; приведите примеры.
Что такое сложение как способ образования слов? Назовите типы словосложения; приведите примеры.
Подготовьте устный пересказ схем 13, 14.
7.3. Тестовые задания
1. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?
1) сапожок, зубной, землянка 3) дипломник, циркач, предыстория
2) вбежать, красавец, глупыш 4) вредитель, баловень, прародина
2. В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?
1) юбиляр, силач, аморальный 3) антиобщественный, стряпуха, умница
2) драчун, банкир, хитрец 4) беженец, привокзальный, пилить
3. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
1) нелегальный, по-детски 3) израсходовать, ускакать
2) вдвое, чертёжник 4) подписать, пригород, сверхмощный
4. В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
1) разбить, нерадостный, предгрозовой
2) перепрыгнуть, внеклассный, расписание
3) навсегда, подземный, пылесос
4) побольше, хлебозавод, внучонок
5. В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом?
1) надомник, приусадебный, пресмешной
2) подбородок, бесстыдник, разнесчастный
3) по-братски, подводник, переувлажнить
4) подснежник, разбежаться, приморский
6. В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом?
1) изголодаться, предвоенный, дисгармония
2) всмотреться, подводный, контратака
3) переулок, загривок, размечтаться
4) настольный, заморский, соавтор
7. Из приведённого предложения выпишите слово, образованное бессуфиксным способом.
Все они (самые разные науки. – Л. Ф .) вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д. (Л. Скворцов).
8. Определите способ образования слова испытывают .
9. Назовите способ образования существительного руководство .
10. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: ум – разум – … – разумно ?
1) разумно 2) разумный 3) разумность 4) разумение
11. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке:
равный – равнять – … – уравнение ?
1) уравнять 2) сравняться 3) поровну 4) равнение
12. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?
1) сухой – сушить – осушить – осушение
2) печать – печатать – перепечатать – перепечатка
3) волна – волновать – взволновать – взволноваться
4) учить – научить – наука – научность
13. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?
1) бросать – разбросать – разброска – вразброску
2) чистый – чистить – расчистить – расчистка
3) холод – холодный – холодноватый – холодновато
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: