Иоанна Симакина-Сысун - Филологическая книга для студента. Сборник лекций и заданий
- Название:Филологическая книга для студента. Сборник лекций и заданий
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2020
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Иоанна Симакина-Сысун - Филологическая книга для студента. Сборник лекций и заданий краткое содержание
Филологическая книга для студента. Сборник лекций и заданий - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Авторы сентименталисты известны как на Западе, так и в России. Например, английский автор Лоренс Стерн, автор книги «Сентиментальное путешествие». Из российского наследия сентиментальной можно считать повесть «Бедная Лиза» Н. Карамзина.
Перечислим некоторые важные особенности сентиментального текста:
Изречения автора-рассказчика в повествовании – восклицания, риторические вопросы, междометия.
Обращения автора-рассказчика к собственным героям.
Изречения героев – восклицания, снабженные междометиями.
Обращения автора-рассказчика к читателю.
Старинные обороты речи героев.
Сентиментальные повторы слов в речах героев при объяснении в чувствах.
Параллелизм – соответствие состояния природы чувствам героя.
Понятие о «путешествие» тоже может помочь при различении обозначенных направлений. Если в рамках сентиментализма путешествие – это конкретная поездка с описанием чувств и впечатлений путешественника, «духовное» путешествие, то в рамках романтизма как такового путешествия нет, есть «мысленный уход» в идеальный мир, с отказом от мира реального, конкретного.
Особенности русского романтизма.
В России романтизм формировался по образцу западному, данное направление можно считать перенесенным на русскую почву. Назовем факторы исторического русского контекста, способствующие распространению этого типа мировоззрения: война с Наполеоном, отказ правительства от обещанных либеральных реформ в отношении крестьянства после войны 1812 г., сопереживание тяготам, сопровождающим буржуазные революции. Вместе с тем политическая обстановка Запада разнилась с политической обстановкой нашей страны, поэтому различия русского и западного романтизма объяснимы:

Причины различий: 1. Назревавший крестьянский вопрос, сохранение надежды на иное положение дел после возможной революции;
2. Православно-христианская культура, отрицающая индивидуализм.
Таким образом, русский романтизм представляется более мягким, просветленным; на русской почве появляется герой-патриот, совсем не характерный для запада в те годы.
Персоналии русского романтизма.
Русский романтизм развивался с начала века до 1840-х гг. М. Ю. Лермонтов, погибший в 1841 году, является, по сути, последней знаковой фигурой русского романтизма.
Выделяются два направления, в 1820-е гг.: психологический романтизм и гражданский романтизм. Представителем психологического романтизма является В. А. Жуковский. Этот автор видит проблему человека в дисгармоничной его природе. Душа сложна, в ней много оттенков, что делает возможным изучать, наблюдать духовную жизнь. В жизни преобладают смирение и меланхолия. Жуковский видит идеал в христианстве и к этому идеалу призывает, таким образом, у него нет байроновских проклятий и вызовов творцу. В страдании видится школа жизни, через слезы и печаль осуществляется катарсис («очищение»). Для сравнения: во времена западного Ренессанса катарсис осуществлялся за счет площадного смеха, праздников глупости.
Творчество Жуковского представлено жанрами элегии и баллады. Жанр элегии, ведущий свое начала с античных времен, обогащен поэтом:

Баллады Жуковского посвящены рассмотрению враждебных иррациональных сил, влияющих на человека. Через рассмотрение этих темных начал ведется наблюдение за непознанными участками души. Кроме того, баллада представляет характерные для романтиков иные, неизведанные, миры, которые притягивают и завлекают человека именно своей тайной.
Второе направление – гражданский романтизм – имело своей целью призвать современников к борьбе, поддержать в них надежду и пыл, представить героя – патриота. Яркий представитель – Кондратий Рылеев, автор сборника «Думы».
Семинары
Язык и стиль повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»: приведите примеры из текста под каждый пункт перечня признаков сентиментального текста.
Сравнение стихотворений Дж. Г. Байрона «Строки, написанные под вязом на кладбище в Гарроу» и В. А. Жуковского «Сельское кладбище».
Анализ баллады В. А.Жуковского «Лесной царь». Попробуйте прокомментировать ситуацию с точки зрения сентиментализма, романтизма и реализма. Выразительное чтение баллады (чтение тремя голосами).
Прочитайте книгу О. Муравьёвой «Как воспитывали русского дворянина».
Лекция 4. Жизнь и творчество Михаила Юрьевича Лермонтова
Место писателя среди других авторов. Творчество Лермонтова знаменует завершение романтической традиции в эпоху формирования реализма: «… нигде нет пушкинского разгула на пиру жизни, но везде вопросы, которые мрачат душу, леденят сердце».
Детство. Образование. Михаил Юрьевич родился 3 октября 1814 г. Сын военного Юрия Петровича Лермонтова (род Лермонтовых, по легенде, происходит от Георга Лермонта, выходца из Шотландии). Мать – Мария Михайловна Арсеньева, бабушка – Елизавета Алексеевна. Родился по желанию родственников в Москве, воспитывался в поместье бабушки Тарханы Пензенской губернии. К браку дочери бабушка отнеслась без особого энтузиазма, и хотя отношения супругов были прекрасными, старалась рассорить их и развести. Мария Михайловна умерла от туберкулеза в 21 год, сын почти не помнил ее, вспоминалась ему лишь грустная песня в ее исполнении. После смерти дочери бабушка не смогла жить в старом доме, и на его месте построили маленькую церковь Марии Египетской в память о Марии Михайловне. Эта церковь по сей день является действующей. Барский дом был построен рядом с церковью.
С отцом Миша оказался разлучен волею бабушки: Елизавета Алексеевна ссылалась то на болезнь внука, то на свои большие, чем у отца, возможности выучить его, наконец, составила завещание таким образом, что в случае проживания с отцом внук терял бы основание на материнское наследство. Когда юноше было 17 лет, отец его умирает – они так и не дожили до того дня, когда можно было бы им стать единой семьей. Бабушку свою Михаил ни в чем не винил: она отдала ему всё сердце, оберегала, воспитала в лучших традициях (домашнее начальное образование, поступление в Московский университетский благородный пансион в 1828 г.) Воспоминание об отце представлены в ряде стихотворений, например, «Ужасная судьба отца и сына…»
Бабушка приобщала Мишу к христианскому идеалу, они посещали церкви, Киево-Печерскую лавру. У него появилось несколько стихотворений под названием «Молитва», которые радовали бабушку.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: