Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий
- Название:Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий краткое содержание
В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 3–4 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, исправленное и дополненное.
Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если дал 6–7 правильных ответов.
Задание 4. Дидактическая игра «Какая игрушка»
I часть.Воспитатель показывает ребенку какую-нибудь игрушку, лучше собачку или котенка. Объясняет, что это очаровательное существо готово жить в группе, вместе с детьми, если Сережа (называет имя ребенка) расскажет, какой щенок (котенок) красивый и как ребенок будет о нем заботиться.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если на вопрос «Какой?» подобрал 3–4 определения; на вопрос, «Как ребенок будет заботиться о щенке (котенке)?» – не менее 3 фраз.
II часть.«Кстати, у щенка (котенка) сегодня день рождения, – говорит педагог. – Поздравь его и обязательно пожелай ему что-нибудь…»
Итог.Если ребенок составил фразу из 4–5 слов или сложноподчиненное предложение – это отличный результат.
Задание 5. Литературная викторина
I часть.Воспитатель показывает обложку книги (иллюстрацию, читает отрывок из сказки). Ребенок, как может, называет сказку (например: «Про гусей, которые мальчика к Бабе Яге унесли») и сообщает, чем закончилась история.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если назвал 3–4 программные сказки.
II часть.Педагог предлагает малышу прочитать любое стихотворение, которое он помнит. Если задание вызывает у ребенка трудности, воспитатель читает первые строчки стихотворения, которое учили на занятии, и предлагает малышу продолжить произведение.
Воспитатель выбирает 3–4 стихотворения, которые, с его точки зрения, должны знать дети.
Итог.Ребенок хорошо справился с заданием, если вспомнил и прочитал 3 стихотворения.
Примечание
1. Практически все эти задания проводились в течение года. Но на занятиях трудно оценить знания каждого ребенка.
2. Для проведения подобных работ не обязательно (хотя и желательно) беседовать со всеми детьми группы.
3. Дети, которым предлагаются задания, должны быть примерно одного возраста.
Приложение II Произведения художественной литературы для работы с детьми вне занятий
Мамина песенка
Всех морей и речек
Коней и овечек
Мне сынок дороже,
Родной человечек.
Азербайджанская песенка, обраб. А. Ахундовой
Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «Мама».
Я. Аким
Мамин день
Вот подснежник на полянке,
Я его нашел,
Отнесу подснежник маме,
Хоть и не расцвел.
И меня с цветком так нежно
Мама обняла,
Что раскрылся мой подснежник
От ее тепла.
Г. Виеру
Наша елка
(в сокр.)
Наша елка
Высока,
Достает
До потолка.
А на ней
Висят игрушки —
От подставки
До макушки.
Е. Ильина
Елка
(в сокр.)
Елка наряжается —
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
Я. Аким
Елка
(в сокр.)
Ну и елка, просто диво!
Как нарядна, как Красива!
Вот огни зажглись на ней,
Сотни крошечных огней.
Е. Благинина
Маленькой елочке
Холодно зимой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Бусы повесили,
Стали в хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год.
З. Александрова
Баиньки
Баиньки, баиньки,
Прибегали заиньки,
Сели на скамейку,
Попросили лейку,
Поливали огород,
Где капуста растет.
И. Токмакова
Жил-был один слоненок
(в сокр.)
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хочу я рассказать.
Ее я помню с детства,
А может, и не с детства,
А может, и не помню,
Но буду вспоминать.
Э. Успенский
Ай, качи, качи, качи!
Глянь, баранки, калачи!
Глянь, баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи!
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись!
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.
Ваня, Ваня, простота
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперед
И поехал в огород.
Русская народная песенка
Не может быть
Даю вам честное слово:
Вчера в половине шестого
Я встретил двух свинок
Без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово.
Английская песенка, пер. С. Маршака
Будь вежливым, как носорог,
И чистеньким, как хрюшка,
Тогда куплю тебе свисток
И поцелую в ушко!
Пер. с англ. Т. Кружкова К. Маккаллерс
Маленькие феи
Три очень милых феечки
Сидели на скамеечке
И, съев по булке с маслицем,
Успели так измазаться,
Что мыли этих феечек
Из трех садовых леечек.
Англ., обр. С. Маршака
Одуванчик
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Е. Серова. Наши цветы
Лютик
Звать его нам нечего,
Он и так придет,
Расцветет доверчиво,
Прямо у ворот —
Солнцем налитой
Лютик золотой.
Е. Серова. Наши цветы
Кошачьи лапки
В самый жар кошачьи лапки
Носят бархатные шапки.
У кошачьих лапок нет
Острых коготочков,
Смело делайте букет
Из таких цветочков.
Поиграем
На лошадке ехали,
До угла доехали,
Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот.
На реке – пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везет,
Надо сесть в самолет.
Самолет летит,
В нем мотор гудит:
У-у-у!
Ирина Токмакова
Карусели
(Игра)
Один раз мы с Машей сидели у меня в комнате и занимались каждый своим делом. Она готовила уроки, а я писал рассказ. И вот написал я две или три странички, устал немножко, потянулся и несколько раз зевнул. И Маша мне сказала:
– Ой, папа! Ты же не так делаешь!..
Я, конечно, удивился:
– То есть что я не так делаю? Зеваю не так?
– Нет, зеваешь ты правильно, а вот потягиваешься не так.
– Как это не так?
– Да. Вот именно, не так.
И она мне показала. Это, наверно, вы все знаете. Это все школьники и дошколята знают. Во время занятий воспитательница объявляет маленькую передышку, ребята встают и хором читают такие стихи:
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
– Ветер, тише, тише, тише!
Деревцо растет все вы-ы-ыше!
И при этом все руками показывают, как ветер дует в лицо, как дерево качается и как оно потом растет все выше и выше, до самого неба.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
