Наталья Губанова - Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада

Игровая задача.Играть в солдат.

Игровое правило.Действовать по приказу командира, не ошибаться в направлении движения.

Ход игры

Воспитатель приносит барабан и говорит, что под звуки барабана состоится парад, все солдаты пойдут на парад и покажут, какие они сильные и смелые. Воспитатель дает барабаном сигнал (дробь), звучит марш (аудиозапись) и дети шагают. Парад принимает командир (игрушечный мишка). Он дает команды («стой», «шагом марш») и машет флажком. Дети идут по направлению к командиру, потом по направлению к барабану по команде командира.

Воспитатель исполняет песню «Мы – солдаты» (муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова):

Игра «Достань морковку»

Дидактическая задача.Учить детей прыгать на двух ногах: с продвижением, на месте.

Игровая задача.Угостить белочку орешком.

Игровое правило.«Сорвать» орешек можно, дотронувшись до него.

Ход игры

Воспитатель приносит в группу белку (игрушка). Белочка просит детей поиграть с ней. Под веселую музыку дети прыгают, как белки, стараясь прыгать легко, на носочках.

Воспитатель предлагает детям угостить белочку орешками, которые висят на ветках. Дети подпрыгивают, стараясь сорвать орешек (прыжки вверх с места), потом подходят к белочке и отдают ей воображаемые орешки.

Ребенок и окружающий мир

Игра «Подбери одежду»

Дидактическая задача.Учить детей различать визуально и наощупь разные материалы; отбирать по этому признаку одежду для кукол.

Игровая задача.Подобрать одежду для кукол.

Игровое правило.Подобрать одежду правильно, не перепутать.

Ход игры

Воспитатель приносит в группу кукол Варю и Борю. Говорит детям: «Кулы не могут найти свою одежду. После прогулки Варя и Боря бросили одежду на диванчик и забыли про нее». Просит детей помочь куклам.

Проводится игра «Подбери пару». Дети должны отобрать одежду для каждой куклы и сложить в отдельный шкафчик (коробку). У Вари на голове шапочка в полоску из шерсти, У Бори – синяя кепка из ткани. Дети отбирают одежду (шарф, пальто, брюки, платье, кофту): из шерсти в полоску – для Вари, из гладкой синей ткани – для Бори и укладывают в шкафчики.

Куклы благодарят детей и поют песенку:

Воспитатель (показывает).

Игра «Кто за елкой»

Дидактическая задача.Учить детей называть животных и выделять их характерные особенности.

Игровая задача.Угадать, какие звери пришли встречать Новый год.

Игровое правило.Звери не покажутся, если их назвали неверно.

Ход игры

Воспитатель показывает детям рисунок, на котором изображена елка, из-за которой высовываются хвосты зверей: лисы, зайца, волка. Сообщает, что звери пришли к елке встречать Новый год и стали обсуждать, какие подарки приготовил для них Дед Мороз. Звери спрятались за елкой и громко спорят, какие у них будут подарки. Воспитатель просит детей отгадать, кто спрятался за елкой.

Дети вместе с воспитателем рассуждают и обнаруживают, что по хвостам можно узнать зверей. На предыдущих занятиях малыши уже познакомились с этими зверями и узнали их основные приметы: у кого короткий хвост, у кого длинный и пушистый и т. д. Дети отгадывают спрятавшихся зверей и называют их. Если зверя отгадали правильно, то он «выходит» из-за елки (воспитатель выставляет игрушку на стол) и здоровается с детьми.

Игра «Что растет на огороде»

Дидактическая задача.Учить различать овощи по вкусу и по внешнему виду.

Игровая задача.Угадать, какие овощи ежик положил в суп.

Игровое правило.Доставать овощи и определять их по вкусу, рассмотрев их внешний вид и наощупь.

Ход игры

Воспитатель приносит в группу ежика и говорит: «Ежик вырастил на своем огороде урожай овощей. Ежик хороший повар. Он решил сварить суп. Порезал овощи, сложил в кастрюлю, а потом пошел звонить по телефону. Когда ежик вернулся, то не смог вспомнить, какие овощи он резал на дощечке. Помогите ежику узнать овощи для супа».

Воспитатель дает детям попробовать порезанные овощи: морковь, капусту, репу. Овощи можно сложить в глубокую кастрюлю, чтобы дети брали овощ, не видя его, наощупь и определяли на вкус.

Игра «На нашем участке»

Дидактическая задача.Учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

Игровая задача.Познакомить ежика с участком детского сада.

Игровое правило.Не перепутать названия предметов; придумать поручение (по подсказке воспитателя).

Ход игры

Игра проводится на прогулке.

Воспитатель «замечает» возле веранды ежика (игрушка) и сообщает об этом детям. Ребята обступают ежика, рассматривают его.

Педагог просит детей познакомить ежика с участком и показать все самое интересное вокруг. Дети по очереди берут ежика и показывают ему все, что хотят, называя предмет: веранда, горка, песочница, спортивные сооружения, качели и т. д. Ежик, чтобы «запомнить быстрее», дает детям поручения: перенести ведерко из песочницы на веранду; покачать на качелях куклу; потренировать мишку на перекладине; покопать лопаткой песок и сделать куличик. Он просит детей дать и ему поручения. В конце игры ежик дарит детям несколько яблок, которыми воспитатель угощает их в полдник.

Развитие речи

Игра «Лошадка»

Дидактическая задача.Активизировать речь детей, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию.

Игровая задача.Поиграть с лошадкой, показать свои игрушки.

Игровое правило.Не ошибаться, называя игрушки; выполнять поручения.

Ход игры

Воспитатель приносит в группу лошадку (игрушка) и показывает, как она скачет.

Воспитатель .

Лошадка поехала в гости. (Звучит веселая музыка, лошадка скачет.) Лошадка приехала к деткам в гости. Приехала к Саше. (Лошадка кивает ребенку.) Приехала к Маше… Угостим лошадку? Чем будем кормить? Саша даст лошадке зерна. (Воспитатель показывает, затем ребенок подражает воспитателю – подставляет ладошки с воображаемым зерном.) Лена и Оля тоже дадут лошадке зерна… Лошадка очень довольна, говорит нам «спасибо». Как она кричит? «И-го-го!»