Валентина Гербова - Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий

Серия «Мир в картинках»

Авиация. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Морские обитатели. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Рептилии и амфибии. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Инструменты домашнего мастера. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Водный транспорт. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Автомобильный транспорт. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Спортивный инвентарь. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Бытовая техника. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Музыкальные инструменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Ягоды садовые. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Домашние животные. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Домашние птицы. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Животные – домашние питомцы. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Офисная техника и оборудование. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Школьные принадлежности. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

День Победы. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Животные жарких стран. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Животные средней полосы. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Насекомые. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Высоко в горах. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Арктика и Антарктика. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Деревья и листья. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Посуда. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Овощи. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Фрукты. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Цветы. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Герои сказок. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Космос. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Собаки – друзья и помощники. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Ягоды лесные. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Филимоновская народная игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Городецкая роспись по дереву. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Полхов-Майдан. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Каргополь – народная игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Дымковская игрушка. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Хохлома. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Гжель. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Серия «Рассказы по картинкам»

Зима. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Осень. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Весна. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Лето. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Колобок. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Репка. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Теремок. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Курочка Ряба. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Летние виды спорта. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Зимние виды спорта. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Распорядок дня. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Профессии. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Защитники Отечества. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Кем быть. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Мой дом. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Родная природа. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

В деревне. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Великая Отечественная война в произведениях художников. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Времена года. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Серия «Грамматика в картинках»

Антонимы. Глаголы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Антонимы. Прилагательные. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Один – много. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Словообразование. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Ударение. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Множественное число. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Говори правильно. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Многозначные слова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Плакаты

Овощи. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Фрукты. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Цвет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Форма. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Филимоновская свистулька. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Гжель. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Гжель. Изделия. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Хохлома. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Хохлома. Изделия. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Полхов-Майдан. Орнаменты. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Полхов-Майдан. Изделия. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Цифры. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Буквы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Английский алфавит. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Примечания

1

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Для занятий с детьми 2–4 лет. Раздаточный материал. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

2

Панкеев И. Русские народные игры. – М., 1998. – С. 218–219.

3

Если нет сказки в обработке О. Капицы, можно прочитать детям сказку «Заяц-хваста» в обработке А. Н. Толстого.

4

Следует выяснить у детей, что означают выделенные слова.

5

На занятии можно использовать не только игрушки, но и картинки, например, из пособий Гербовой В.В. «Картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста» (М.: Просвещение, любой год издания), «Учусь говорить» (старший дошкольный возраст) (М.: Просвещение, 2007, 2008, 2009).

6

Слова, выделенные курсивом, необходимо проговорить с детьми и объснить их смысл.

7

Можно использовать любую другую картину на эту тему.

8

Можно использовать любую другую картину с изображением зайцев.

9

Гербова В. В. Картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение (любой год издания).

10

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Наглядно-дидактическое пособие для занятий с детьми 4–6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

11

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Наглядно-дидактическое пособие для занятий с детьми 4–6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

12

Третьякова Т.С. Играем и учимся. – М.: Просвещение, 1991.

13

Гербова В. В. Картинки по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение (любой год издания).

14

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Наглядно-дидактическое пособие для занятий с детьми 4–6 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

15

Рабочие тетради для старшей группы: «Развитие речи у дошкольников», «Уроки грамоты для дошкольников». – М.: Мозаика-Синтез, 2009.