Вера Субчева - Социально-бытовая ориентировка. Методическое пособие. 5–9 класс

Поездка в пригородном автобусе.

Практическая работа:

Изучение правил дорожного движения и дорожных знаков с помощью интерактивной компьютерной игры.

VIII. Торговля

Основные виды магазинов. Их назначение. Правила поведения в магазине.

Виды отделов в продуктовых магазинах и правила покупки товаров.

Практическая работа:

Сюжетно-ролевая игра «Порядок приобретения товара в продовольственном магазине»

Практическая работа:

Экскурсия в продовольственный магазин

В результате изучения разделов образовательной области «Социально-бытовая ориентировка» для 5 класса учащиеся должны знать:

• последовательность утреннего и вечернего туалета;

• правила ухода за волосами, подбора прически;

• правила охраны зрения;

• виды одежды и головных уборов, их назначение;

• правила повседневного ухода и хранения;

• виды обуви, назначение;

• правила ухода за обувью из различных материалов;

• значение продуктов питания для здоровья человека;

• правила безопасной работы с режущими инструментами, кипятком;

• виды бутербродов;

• виды салатов и винегретов;

• правила заваривание чая;

• правила сервировки стола к завтраку;

• семейные обязанности; уклад семьи в прошлом, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи.

• правила поведения в музее, библиотеке, в кино, театре;

• правила поведения за столом, правила приема пищи;

• виды жилых помещений в городе и деревне;

• гигиенические требования к жилому помещению;

• правила подметания пола, вытирания пыли;

• адрес школы-интерната;

• правила поведения в общественном транспорте;

• правила передвижения на велосипеде;

• правила дорожного движения;

• основные виды магазинов, их назначение;

• правила поведения в магазине;

• виды отделов в продуктовых магазинах и правила покупки товаров;

уметь:

• совершать утренний и вечерний туалет;

• чистить уши;

• самостоятельно мыть голову и сушить волосы феном;

• бережно относиться к зрению;

• ухаживать за одеждой и обувью, правильно ее хранить;

• сервировать стол к завтраку, готовить бутерброды, салаты, винегрет, яичницу;

• мыть посуду;

• написать фамилии, имена, отчества своих близких родственников;

• вести себя в общественных местах;

• написать адрес школы-интерната;

• вытирать пыль, подметать пол;

• передвигаться на велосипеде по проезжей части;

• пользоваться общественным транспортом;

• приобретать товары в продовольственном магазине.

Оборудование: мыло, зубные щетки разного вида, зубная паста, щетки для рук и ног, полотенце.

Ход работы:

1. Организационный момент. Объявление темы практической работы.

2. Повторение теоретического материала (последовательность утреннего туалета).

3. Все о зубной щетке (какой щетка должна быть по жесткости, как часто надо менять зубную щетку, какую зубную пасту предпочтительней использовать).

4. Объяснение учителя, как правильно чистить зубы, какова продолжительность процедуры.

5. Выполнение утреннего туалета учащимися. (Можно провести это в виде сюжетно-ролевой игры.)

6. Заключительный этап урока. Подведение итогов практической работы.

Оборудование: ватные палочки, вазелиновое масло, вата, чистые салфетки.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.