Ксения Белая - Педагогический совет и деловые игры в ДОО

– поиск идеи (темы) для творческой деятельности и предварительная постановка задач;

– сбор-старт (первый сбор группы и выборы совета для руководства предстоящей деятельностью);

– коллективное планирование деятельности и работа микроколлективов;

– проверка готовности и проведение КТД;

– коллективный анализ и подведение результатов работы группы.

В этих этапах присутствует большая доля игры, занимательности.

Советуем руководителям хотя бы один раз в пять лет проводить в своей организации тематический педагогический совет «Самообразование – основа успешной работы». В его повестку можно включить не только отчеты воспитателей по самообразованию, но и советы по организации работы с литературой, внедрению опыта коллег. Важно связать самообразование с аттестацией педагогов.

В табл. 2 представлены признаки успешного проведения педагогических советов.

Таблица 2

Признаки успешно подготовленных и проведенных педагогические советов

Ежегодно в каждом коллективе проводится педагогический совет по теме «Подведение итогов работы за год». Его подготовке следует уделять особое внимание, чтобы все сотрудники включались в анализ достигнутых успехов и неудач.

Подготовка заключительного педагогического совета начинается задолго до его проведения, поскольку нужно проанализировать выполнение программы по всем разделам (методикам), определить слабые места и обозначить основные направления (задачи) на следующий учебный год. Механизм анализа может быть разным: самоанализ результатов деятельности воспитателями, специалистами; выборочная диагностика; просмотр обобщающих, итоговых занятий в группах; анкетирование родителей. Желательно обеспечить участие в подготовке и проведении педагогического совета каждого педагога, специалиста.

Все материалы обрабатываются, систематизируются и могут быть оформлены как итоговая справка к сообщению на педагогическом совете. Она составляет первую часть будущего плана работы на следующий учебный год, поэтому многие данные для наглядности лучше объединить в таблицы.

Анализ конечных результатов прошедшего года может включать следующие разделы.

1. Состояние здоровья воспитанников:

– заболеваемость детей и сотрудников в течение года;

– суммарные данные по группам здоровья для организации специальной лечебно-профилактической работы;

– результаты физкультурно-оздоровительной работы, закаливания;

– организация рационального питания и др.

Далее приводятся общие выводы по блоку (выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни), определяются резервы планирования деятельности на новый учебный год.

2. Уровень выполнения задач программы по познавательному, социально-коммуникативному, речевому, художественно-эстетическому, физическому направлениям. Общие выводы и резервы повышения качества выполнения программы.

3. Уровень развития воспитанников подготовительной к школе группы в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО; успеваемость выпускников детского сада, окончивших 1 – 3-й классы. Общие выводы и резервы повышения эффективности данной работы.

4. Результаты повышения квалификации и аттестации педагогов; их заявки на методическую помощь в следующем году (по карте педагогического мастерства); система методической работы в ДОО; научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Общие выводы, выявленные тенденции и резервы планирования работы с кадрами и оснащения методического кабинета на следующий учебный год.

5. Оценка системы взаимодействия с родителями (по результатам анкетирования); выполнение планов совместной деятельности ДОО и школы; результаты сетевого сотрудничества с другими организациями. Общие выводы.

6. Итоги административно-хозяйственной работы; оценка материально-технического обеспечения и медико-социальных условий пребывания детей в ДОО.

Накануне заседания можно предложить специальную анкету, включающую следующие вопросы.

● Какие положительные стороны в работе нашего детского сада Вы отмечаете?

● В чем заключаются отрицательные явления? Как, по Вашему мнению, их можно изменить?

● Какие проблемы необходимо включить в план работы на следующий учебный год?

● В подготовке каких вопросов Вы могли бы принять участие?

● Какую тему самообразования Вы намерены освоить в следующем учебном году, чтобы совершенствовать свое профессиональное мастерство?

Родителей можно привлечь к оценке работы педагогического коллектива также через анкетирование, использовав в нем первые два вопроса, приведенные выше. Попробуйте сравнить, как ответили на них педагоги и родители.

Большую роль в подготовке и проведении итогового педагогического совета играет оформление выставки (например, «Как мы прожили этот учебный год»), на которой можно представить фотографии интересных моментов из жизни детского сада.

На таком педагогическом совете руководители получают полное представление о проблемах и путях их решения. Конструктивное и деловое обсуждение будет результативным, если накануне провести индивидуальное собеседование с педагогами, специалистами. Это поможет сформулировать проект решения, который можно корректировать в ходе педагогического совета.

Необходимо, чтобы все участники педагогического совета были активны, высказывали свою точку зрения, сомнения, делились опытом работы. Перед руководителем всегда встает вопрос «Как повлиять на отдельных пассивных педагогов?».

Практика показала, что конечный результат любого методического мероприятия будет высок, и отдача эффективна, если при его подготовке и проведении использовались разнообразные методы включения в активную работу. Их выбор должен определяться целями и задачами мероприятия, особенностями его содержания, контингентом педагогов, состоянием образовательного процесса.

Приведем пример творческого подхода к организации итогового педагогического совета в детском саду № 190 ОАО РЖД г. Ачинска Краснодарского края. Старший воспитатель реализовала идею проведения нетрадиционной формы педагогического совета, опираясь на структуру телевизионной информационной программы «Время». Поскольку на педагогическом совете в конце учебного года подводятся итоги и составляются отчеты о проделанной работе, педагогам было предложено выступить в разных ролях: диктора, специального корреспондента, ведущего новостного тематического блока и др.

Тема такого педагогического совета традиционна: «Реализация приоритетных направлений деятельности ДОО в 20__/__уч.г.», и задачи, стоящие перед коллективом, заключаются в умении проанализировать результаты деятельности, выявить проблемы в организации образовательного процесса и на основе анализа причин, вызвавших эти проблемы, обозначить направления и задачи на следующий учебный год.