Алексей Слаповский - Самая настоящая любовь. Пьесы для больших и малых

ДЕВУШКА. Постой. Я все-таки не понимаю. Так у нас что, по любви получается, что ли?

УЧИТЕЛЬ. Выходит, так.

ДЕВУШКА. Тогда нет. Тогда отбой! Все отменяется!

УЧИТЕЛЬ. Почему?

ДЕВУШКА. Потому что я привыкла думать, что это невозможно. Нет, не в этом дело. Если бы мы без любви с твоей стороны… Ну, и ладно, и нормально… Кто-то должен не любить… А если с любовью… А жить потом как? Один-то кто разлюбит. То есть оба разлюбят, но кто-то раньше… Слушай, ты меня разыгрываешь, да? Чтобы себя спасти, чтобы жену спасти? Скажи, что пошутил. А то мне страшно даже как-то. Скажи, что пошутил, и я уйду. Честное слово. Я даже уважать тебя буду: вот на какие вещи способен человек ради семьи, ради жены!

УЧИТЕЛЬ (целует ее). Как ты не поймешь? Никакой жены нет!

ЖЕНА (появляется) . Есть пока что. Никак не пойму, ты дурака тут валяешь или всерьез?

СЫН (выходит из комнаты) . Всерьез. Она давно хочет от нас лыжи смазать. Все ждал, наверно, когда я вырасту. А я уже вырос. И, между прочим, намерения ваши, отец мой, одобряю. Что касается меня, то я вообще никогда не женюсь.

УЧИТЕЛЬ. Подслушиваете, значит?

СЫН. Все и так слышно. Воркуете – даже приятно. Но, милые мои, жилье ищите где хотите, я тут с вами жить не собираюсь, мы с мамой здесь останемся.

УЧИТЕЛЬ. Не много ли на себя берешь?

СЫН. Не надорвусь.

ЖЕНА. Я опять ничего не понимаю. Что-то странное происходит. Что-то страшное. Когда она была убитой, то есть… Я даже почти успокоилась. Все кончилось. Но это никак не кончается, это как сон кошмарный, и я не могу проснуться…

ДЕВУШКА. А что страшного-то? Вы еще сто раз замуж выйдете в вашем возрасте с вашей внешностью.

ЖЕНА. Помолчи, дешевка! (Мужу.) Объясни мне, пожалуйста, объясни!

УЧИТЕЛЬ. Что?

ЖЕНА. Ты не любишь меня. Ты хочешь уйти с ней. Я правильно поняла?

УЧИТЕЛЬ. Да.

ЖЕНА. Ты это говоришь, чтобы нас не тронули? Ты выполняешь ее условия?

УЧИТЕЛЬ. Нет.

ЖЕНА. Понимаю! Господи, какая я глупая! Ты ведь при ней не можешь ничего сказать! Но ты хоть как-то намекни, что это понарошку, а то ведь я подумаю… Или не понарошку?

СЫН. Отец, будь мужчиной, колись!

ДЕВУШКА. Отстаньте от него, он сам не знает… Как интересно все начиналось… Что ж, пусть все вздохнут свободно. Никто его не тронет. Мы о таких руки не мараем – себе дороже.

УЧИТЕЛЬ. Кто это – мы? Кто это – мы, такие уважаемые? Я гляжу на вас в классе – мне жутко становится! У вас глаза ленивых убийц за редчайшим исключением! Я читаю вам стихи, а девочки ковыряются в носу и давят прыщи, а мальчики мнут свои тоскующие гениталии! Вам ничего не нужно! И вы еще будете решать, плох я или хорош!

ЖЕНА. Ты так говоришь, будто мы все твои ученики.

СЫН. В школе его зовут – Кладовщик.

ЖЕНА. Странное прозвище.

СЫН. Сперва было – Кладоискатель. Он ходит и в пол смотрит. Все смеются: клад ищет, Кладоискатель! Но Кладоискатель длинно, сократили – Кладовщик.

УЧИТЕЛЬ. Я знал. Только не понимал, почему. Теперь понимаю. Даже не смешно.

СЫН. Когда смешно – не обидно.

УЧИТЕЛЬ. Ладно, счастливо оставаться. Кажется, вы тут все изволите веселиться.

ЖЕНА. Куда ты собрался ночью?

УЧИТЕЛЬ. Мало ли друзей. И вот что… Я не вернусь, наверно.

ЖЕНА. Почему? В чем дело?

ДЕВУШКА. Это называется: гордость проснулась. Я провожу вас. Нынче по улицам ночью ходить опасно. А со мной не тронут.

УЧИТЕЛЬ. Обойдусь. Я не хочу тебя видеть. Идиотка.

Остановился. Что-то хочет сказать сыну. Передумал. Вышел.

ДЕВУШКА. Это я во всем виновата. Жил бы человек спокойно…

ЖЕНА. Ты уйдешь когда-нибудь?

ДЕВУШКА. Ухожу. Извините.

Выходит.

СЫН. Не грусти. Он никуда не денется.

ЖЕНА. Он уже делся. И я делась – неизвестно куда. И никого со мной нет.

СЫН. Я с тобой.

ЖЕНА. Нет, нет, я одна, одна.

СЫН. Ну, и я один, ну и что? И он был один. Какая разница, когда двое одиноких вместе живут или когда трое? Хотя все-таки втроем веселее.

ЖЕНА. Ты говоришь не то. Разве ты не чувствуешь, что я хочу от тебя услышать?

СЫН. Чувствую, не дурак.

ЖЕНА. А сказать не можешь. Ты очень похож на отца.

СЫН. На тебя тоже. Ладно, это самое… Не грусти.

ЖЕНА. Иди спать. Поздно.

Пауза.

Я ничего с собой не сделаю. Иди спать.

СЫН. Кто тебя знает. Таблеток в доме полно всяких… Потом «скорую» вызывай, волнуйся, очень мне надо!

ЖЕНА. Что ты говоришь!

СЫН. А ты не слушай! Пора бы научиться не слушать. Мало ли кто что скажет. Это все слова… Это все пройдет. Это все не имеет значения.

ЖЕНА. Что?

СЫН. А? Это я так… Это я про себя… Не обращай внимания.

Затемнение.

Свет.

Пустырь. Учитель проходит, оглядывается, садится. Слышатся шаги. Он подбирает железный прут. Появляется Девушка.

ДЕВУШКА. На этот раз железкой меня решили? Чтобы уж наверняка?

УЧИТЕЛЬ. Жаль, я тебя сразу не пришиб.

ДЕВУШКА. Я вас понимаю.

УЧИТЕЛЬ. Что ты понимаешь? Что ты можешь понять? Ты что, в самом деле считаешь, что я не живу, а так – терплю? Ты думаешь, я не мог бы уйти из школы, если она так надоела? Мог бы – сто лет назад! Но я надеюсь на что-то, я чего-то добиваюсь – редко, очень редко, но добиваюсь, мне жаль вас, дебилов! Или с женой – думаешь, я только на терпении прожил в семье столько лет? Нет, не такой уж я терпеливый! Ты не знала ее в молодости, а я знал, и хотя это прошло, но это есть, прошлое не уходит, не исчезает, оно есть, оно в ней есть, и иногда я это вижу – как раньше, и ради этих моментов… А та девочка… Может быть, может быть, мне надо было сразу послать ее к черту. Но результат мог быть тот же самый – в петлю! А мне было и жаль ее, и нравилась она мне – что в этом такого? – она как человек мне нравилась, я завидовал: вот, любит, это прекрасно! Я умею видеть чужую радость и радоваться этой радости, я вообще умею радоваться, слышишь ты меня? Она понимает! Ни черта ты не понимаешь! И я бы ушел с тобой. Не знаю, что потом. Скорее всего, вернулся бы домой. Не к привычкам своим, не к кресту своему, а… Не знаю, чувствую… Ах, ах, они вешаются – значит, любить умеют! Я не вешаюсь, но я умею любить – это труднее!

ДЕВУШКА. Конечно!

УЧИТЕЛЬ. Не смей так со мной говорить!

ДЕВУШКА. Я нормально говорю. Вы же меня не дослушали. Я как раз это и понимаю. Иначе бы вас не полюбила. Я мелкого человека не могу полюбить.

Пауза.

Пойдемте ко мне. Две комнатушки, но ничего. Бабке все равно, с кем я прихожу, лишь бы тихо и лишь бы я в ее холодильник не лазила. У меня свой старый в комнате стоит. Пойдем?

УЧИТЕЛЬ. Нет. Хочу один побыть.

ДЕВУШКА. А потом? Что вы собираетесь делать?

УЧИТЕЛЬ. Не знаю. Главное произошло.

ДЕВУШКА. Понимаю.

УЧИТЕЛЬ. Опять она понимает!

ДЕВУШКА. Но я же не виновата, если понимаю!.. (Прислушивается.) Знаете что, пошли отсюда. Быстро!