Андрей Войтов - Манюта. Сказка в стихах

Зелёный остров в море есть —
Чудесная страна.
Там учит магии детей
Гимназия одна.
На карте остров не ищи, —
Он волшебством сокрыт.
К нему не ходят корабли,
Хоть рядом путь лежит.
Вокруг туман стоит всегда —
Препятствие одно.
Второе – вязкая вода
Влечёт корабль на дно.
Магнитных вихрей там не счесть, —
Любой прибор собьют.
Чужак, спасая жизнь и честь,
Изменит свой маршрут.
Попасть на остров нелегко, —
Родиться лучше там.
Берут иных учеников
По разным городам.
В определённый лунный день
Из всяких дальних стран
Телепортируют людей
В безбрежный океан.
Возьмут в ученики того,
Кто прирождённый маг, —
В натальной карте у него
Стоит особый знак.

И вот, однажды, в школе той
Обычный шёл урок.
– Астролог чем-то занят был
И предсказать не мог —
Произошло ЧП одно,
За ним событий ряд:
«Манюта сгинула в окно», —
Ребята говорят.
Конечно, завуч прибежал
Подробности узнать.
Учитель просто с лица спал:
Как можно так проспать!
Учитель вызван на ковёр
К проректору тотчас.
Тот, как заядлый репортёр,
Пять-семь вопросов враз —
Ответы знает наперёд —
Не ожидая, задаёт:
– У нас недавно вы? – О, да!
– Сегодня вы у нас звезда,
Учитель Святозар!
Устроили кошмар!
Что я родителям скажу: куда пропала дочь?
Скорее отвечайте мне! И воду не толочь!
Что у вас там произошло? —
Она что – выбила стекло?
– Нет, магия всему виной:
Растаяла, как снег весной…
– Манюта в лужу превратилась?
– Совсем исчезла! Испарилась!
– И в чём вы видите причину?
Как развивалась ситуация?
– Когда подставил классу спину,
Произошла телепортация.
О ней я лекцию читал…
Конечно, всех предупреждал
Не списывать с доски пример
О полиморфности двух сфер
Континуума пространство-время…
– А между тем, младое племя
Всё сразу хочет испытать…
– Вы, Святозар Арсеньич, – гений
В теории перемещений…
Но как такое не понять?
– Она в наушниках сидела,
И, говорят, ещё и пела.
– Скажите что?.. Хоть в двух словах.
Возможно, будем тогда знать
В каких местах её искать.
– Похоже, пела о деньгах…
Вы знаете, проректор Михаил,
Мне далеко до многих из светил,
Я к вам совсем недавно поступил,
До этого я в лагере служил
В отделе воспитания людей…
Мы занимались там внедрением идей
В сознание при помощи программ:
Часть криминальной памяти сжигали,
И результаты очень быстро получали —
Отличные, скажу я вам!
– Помилуйте, Учитель Святозар!
Мы впереди стоим людской науки;
Изобретения к нам попадают в руки,
Однако больше мы приносим в дар!
Сознание детей волшебной сказкой
Можно назвать – подвижной и живой,
В сравнении с компьютерной «раскраской» —
Как небо и земля, мой дорогой!
И мы хотим, чтобы на этом небе
Царило творчество как магия души,
А не стандартные машинные программы,
Которые, возможно, хороши
Для пополнения запаса новых слов
Во время изученья языков.
Это – во-первых, главное – второе,
Чтоб знали вы, за что ведём бои:
Мы сеем доброе и отделяем злое,
Чтобы вручить сокровища свои
Людям с надёжными и чистыми руками,
С огнём в сердцах и ясными умами.
Добром стремимся мы быстрей заполнить
Подставленные к знаниям умы,
Чтоб конкуренты не смогли испортить
Наш замысел, и вместо света тьмы
На наше небо бы не напустили,
И чёрных магов для себя не наплодили.
Поэтому, мой друг, вы поспешите!
Манюту разыщите и верните!
– А с лекциями как же быть?
– Не беспокойтесь! Сможем заменить
Другими ваш чудеснейший предмет.
Сейчас же соберу я педсовет.
Без вас решим… Вы – отправляйтесь в путь.
Задача ваша – девочку вернуть!

Леса. Поля. Холмы. Река
На солнышке блестит.
Летают птицы. Свысока
Открыт красивый вид.
А на излучине реки
Брильянтовым огнём
Сверкает город Васюки
И вот уже мы в нём!
Стеклянным куполом накрыт
– Не страшен ураган.
Жизнь в муравейнике кипит,
А главный – «Чистоган».
Это важнейший центр Земли
Ценных бумаг, валют:
Что дёшево купить смогли,
– Дороже продают.
Идёт торговля день и ночь:
Купи-продай быстрей.
Проспал – бедняк.
– С дороги прочь!
Богаче – кто шустрей!
Подняться вверх не всем дано:
Слетают часто вниз,
И ударяются о дно —
Фортуны злой каприз.
Всё движется, и голова
Закружится у вас.
– Поверит даже тот в слова,
Кто здесь не первый раз,
Кто съел собаку не одну,
И знает что и как:
Чтоб камнем не пойти ко дну,
И не испортить фрак,
Чтоб не остаться без портов,
Крича: «Ку-ка-ре-ку!»,
Когда живёшь среди волков,
– Всегда будь начеку!

Огненный шар залетел в Чистоган неслучайно.
Видели сразу его миллионы зевак,
Только немногие знают доподлинно тайну,
Могут сказать достоверно, что было и как.

Их повторю, избегая любых кривотолков:
Сигнализация взвыла – как будто больна,
Шар разлетелся на тысячи мелких осколков,
И появилась мгновенно девчонка одна.

Девочка быстро достала из сумки бумагу,
Что-то шептала, огонь полыхнул, говорят,
Оперативно пресёк, проявляя отвагу,
Странные действия мелкий пожарный отряд.

Как хорошо, что наряд не всегда бьёт баклуши,
И охраняет сограждан душевный покой.
Залито пеной всё было по самые уши,
«Мокрая курица» схвачена сильной рукой.

– Мой капитан, доставлена девица,
Преступница пыталась центр поджечь.
– Так, сколько лет?
– Да с виду ученица…
Похоже иностранка: наша речь
Как будто незнакома, или злится,
Что окатили мы её водой.
– Так может, надо было извиниться?..
Введите… Впрочем – нет, постой!..
Дать надо ей возможность просушиться.
Пускай пока под феном посидит.
Поглядывайте, чтоб не убежала…
– Мой капитан, от нас не убежит!

Манюта и вправду немножечко злилась;
Сидела на кресле под феном, сушилась.
Что делать ей дальше, конечно, не знала;
Занятия в школе своей вспоминала.

Пришёл ей на память урок языка,
Его повторяла Манюта пока,
Пока не всплыло в голове заклинанье,
Сияньем своим озаряя сознанье.

Манюте достать бы кулёчек конфет,
Которые в сумке, но сумки-то – нет!
Решила Манюта тогда представлять,
Что будто конфеты умеют летать.

Представила будто конфета – пчела,
И мысленно выбраться ей помогла
Из сумки, стоящей невдалеке…
И радость – конфета забилась в руке!