Олег Трегубов - 1000 и одна лампа

«Фаркус будет гордиться мной, когда я расскажу ему о своём первом задании», – с улыбкой подумал Гассион и поднялся с кресла. Затем он вышел из комнаты и отправился в зал выдачи желаний. Но брата там не оказалось. И тут он взглянул на табло и увидел, что Фаркуса тоже вызвали в мир людей. До конца смены оставалось ещё много времени, и Гассион в ожидании брата устроился на диване. Тем более и его самого могли вызвать ещё раз. Но шли минуты, которые складывались в часы, а брата всё не было. Постепенно Гассион погрузился в свои мысли и совсем потерял счёт времени.

Очнулся он от громкого звука сирены. Прошло двадцать четыре часа, и смена закончилась. Джинны потянулись к выходу, только вот Фаркуса нигде не было. И судя по табло, из мира людей он так и не вернулся.

Откуда-то издалека донёсся звук школьного звонка, приглашающего на урок. С каждой секундой он становился всё громче и звал всё настойчивее, и чтобы не опоздать, Костя рванул в сторону класса. Но не успел он сделать и шага, как запутался в одеяле и открыл глаза. «Это всего лишь будильник», – скорее не промелькнула, а проползла черепахой в ещё не до конца проснувшемся сознании мальчика мысль. Он протянул руку, привычным движением нажал на кнопку, и звон прекратился. Почти сразу же приоткрылась дверь, и в комнату заглянул отец.

– Доброе утро, – сказал он.

– Доброе утро,– ответил Костя.

– Завтрак на столе, а я пошёл на работу. Вставай, в школу не опаздывай и веди себя хорошо.

Не дожидаясь ответа, он тут же вышел из комнаты, а вскоре захлопнулась входная дверь. В квартире больше никого не осталось, так как мама обычно уходила на работу ещё раньше.

Костя потянулся, встал и приступил к стандартной утренней программе: заправить постель, сделать зарядку, умыться, позавтракать, собрать портфель, надеть школьную форму и пойти в школу. Естественно, перед тем как выйти из квартиры, он не забыл потереть лампу и загадать своё самое заветное на протяжении последних трёх месяцев желание.

Путь до школы обычно занимал у него почти двадцать минут, а если бегом, то десять. Но сегодня торопиться было необязательно, время в запасе ещё оставалось, поэтому он шёл спокойным шагом, наслаждаясь яркими и сочными красками золотой осени. Но внезапно сердце его забилось чаще и он, перестав смотреть под ноги, едва не споткнулся о бортик. А всё потому, что метрах в двадцати впереди он увидел Лену. Ту самую одноклассницу Лену, которая смеялась над ним в пятницу вместе со всем классом. Этот эпизод за выходные почти стёрся у него из памяти, и вот опять откуда ни возьмись появился, как будто никуда и не уходил.

Но его взволновало не только это. Лена перешла к ним в класс из другой школы год назад, и с тех самых пор очень нравилась Косте. За этот год им не удалось поговорить лично, разве что пару раз, когда она его о чём-то спрашивала, а он что-то смущённо отвечал. Хотя в мечтах он часто представлял себя принцем, а её принцессой, и что он везёт её на белом коне в замок, вырвав из лап ужасного огнедышащего дракона. Вот и сейчас, когда она шла почти рядом, воображение нарисовало картинку, что они идут в школу вместе, держась за руки, и о чём-то весело разговаривают. И он уже совсем поплыл в своих мечтах, но внезапно пришлось резко вынырнуть, так как прямо над ухом прозвучал ненавистный голос второгодника Славы Грачёва:

– Эй, писатель, много книг за выходные написал?

И тут же раздался их с Егором смех.

А Костя и не заметил, как они появились из подворотни и пошли рядом с ним.

Но Грачёву этого показалось мало, и он как можно громче, чтобы услышала идущая впереди Лена, спросил ехидным голосом:

– Невесту провожаешь?

И Лена услышала. Она обернулась, посмотрела на одноклассников и смущённо улыбнулась. Косте хотелось сказать ей, чтобы она их не слушала, но он не мог вымолвить ни слова. Грачёв с Егором ещё немного посмеялись, а потом увидели знакомого и перешли через дорогу.

Весь оставшийся до школы путь он уже больше не представлял, что идёт вместе с Леной. Наоборот, он даже немного отстал, так как ему было стыдно. А вскоре появилась и школа, в которую, словно муравьи в муравейник, со всех сторон стекались ученики.

Вопреки опасениям Кости, если не брать в расчёт эпизод со Славой Грачёвым, никто в школе не напомнил ему о его желании стать писателем. Следующие три урока прошли спокойно, без каких-либо происшествий. Затем по расписанию стояла математика, сразу же после большой перемены.

Когда звонок известил об окончании третьего урока, большая часть ребят поспешила в столовую. Костя не проголодался, поэтому решил остаться в классе. К тому же он хотел проверить примеры из домашнего задания, так как был уверен, что его обязательно вызовут к доске.

Перемена подходила к концу, он уже почти закончил проверку, но внезапно что-то привлекло его внимание. Он поднял голову и увидел, что рядом с первой партой примостился на корточках Егор.

Но стоило Косте посмотреть на него, как тот поднялся на ноги и вернулся на своё место на задней парте, за которой его ждал Слава Грачёв. Они сразу же принялись что-то живо обсуждать, но тихо, так что слов было не разобрать.

«Странно, что это Егор делал рядом со стулом Лены?» – подумал Костя. Самой Лены в это время в классе не было, она ещё не вернулась из столовой. И пока он решал, сходить посмотреть или нет, ребята постепенно начали возвращаться в класс, а вскоре раздался звонок на урок. Почти сразу в класс вошла Инесса Павловна. Все с ней поздоровались, и она заняла место за учительским столом.

Костя оказался прав, она даже не открыла журнал, а посмотрела на него и сказала:

– Что ж, Федотов, в пятницу ты не успел закончить, поэтому с тебя и начнём. Выходи к доске, будем разбирать домашнее задание.

Но Костя был к этому готов, так что особых проблем у него не возникло. Конечно, он кое-где ошибся, но всё-таки свою четвёрку, хоть и с минусом, заслужил.

– Молодец, можешь вернуться на своё место, – улыбнулась ему учительница и вызвала отвечать следующего ученика.

Костя так и сделал. Сначала он слушал, что говорят у доски, но постепенно его внимание переключилось на сюжет книги. «Интересно, почему Фаркус не вернулся из мира людей до окончания смены? – размышлял он, пока ещё не придумав продолжения. – Что могло его задержать?»

Костю так увлекло это занятие, что он и не заметил, как урок подошёл к концу. Вернее, заметил, но только когда прозвучал звонок на перемену.

– Все могут быть свободны, – сказала Инесса Павловна и стала складывать бумаги у себя на столе.

Следующим уроком была физкультура, так что ребята торопились собрать портфели и покинуть класс, чтобы успеть переодеться. И ничего не предвещало беды, но вдруг Костя замер, уловив в голосе Инессы Павловны нотки удивления и даже ужаса.