Анатолий Оркас - Чего ты хочешь? [Трилогия][СИ]

- Да это как раз просто! Тут у нас вон сколько медиков! Пусть они его посмотрят и скажут.

- А они смогут отличить его от ангела, которого никогда не видели?

- Легко! - раздался голос. - У ангелов крылья. А у судьи только рогов не хватает!

По рядам прокатился смех.

- Скажите, - обратился к веселящимся Марк. - Если у судьи обнаружатся крылья - будет ли это для вас доказательством того, что он - ангел?

- Нет, - опять вмешался лейб-медик. - Это лишь будет свидетельством того, что это - человек с крыльями. Интересно, необычно, но не более.

- Оставьте мои крылья в покое! - обиженно бросил судья.

- А если вот есть человек, который имеет семнадцать смертельных случаев в год... Это по человеку в месяц! При условии, что у него до тридцати в день бывает, то есть, от тридцати до девятисот человек в месяц. Один из тысячи умирает... А его обвиняют в намеренном умерщвлении своих пациентов. Скажите, декан, что думает наука о подобных обвинениях?

- Ну, я не знаю... Может, это и немного....

- Поднимите руки, у кого процент выживаемости больше? Кто из вас может доказать, что у него из тысячи принятых пациентов умерло не более трёх ? Нет таких? Смелых? Ну, что ж, тогда вам, господин Иоганн. Обвиняемого Франсуа взять под стражу. Заключить дома без права выходить на улицу, но в остальном не лишать ни еды, ни сна, ни прочих удобств. Дом охранять. На это время вам, именно вам, поручаю разобраться, прав или нет обвиняемый Франсуа в требовании чистоты. Если вам недосуг, вот к вашим услугам декан, университет, студенты, лаборатории. Задайте им задачу, как это проверить. Результаты проверки доложить лично мне. По результатам проверки будет решаться судьба Франсуа и вас всех, господа. И вас, Сташко, в частности. И посмотрим тогда, кто тут клятву Гиппократа нарушает, а кто ей верен. Но лично вам я даю своё королевское указание: перед осмотром меня лично руки мыть!

- Я и так мою, - обиженно сказал лейб-медик.

Это маленькое представление породило очередную проблему. После королевского вмешательства все дружно прозрели, кинулись изучать проблему и в течение недели предоставили королю две сотни доказательств того, что порядок - это вообще хорошо, и мытые руки никому, в общем-то, не мешают, а если, как намекал Владыка, инструменты ещё и кипятить перед любыми операциями, то раны на удивление быстро заживают. Кто бы им раньше подсказал бы, а? А может, Владыка Марк обладает ещё какими-то знаниями чудесными, которые бы всем пригодились?

Так что король встал перед очередной дилеммой. Раньше он мечтал о том, чтобы пойти и всем рассказать о том, что он знает. Пусть знания его неполны и однобоки (сколько бы ни старался родной университет сделать их всеобъемлющими), но местным, которые ещё не разделили практику и теорию, они бы очень пригодились. Там иногда достаточно только подтолкнуть, направить, а дальше пытливый человеческий ум всё сделает сам. И вот сейчас у Марка была такая возможность. Он мог пойти и сказать. И его бы послушали!

И?

И тут оказалось, что в нынешнем положении, в текущей позиции восприятия он просто не может ничего им говорить! Просто потому, что если он им сегодня расскажет, как лечить гнойные воспаления, завтра к нему выстроится очередь халявщиков. Которые готовы усердно гнуть спину и ждать годами подачки от барина, но не найти оный способ самому. Ещё слишком свежи были воспоминания о том, как к нему, начинающему ресторатору, стояла очередь жаждущих узнать новый рецептик. И отдельно - очередь на суперсплавы и мегастекло.

Поэтому Марк решил для начала поделиться тем, что нужно уже прямо сейчас, но при этом не гарантирует никаких материальных выгод. Если рассказать о фундаментальных открытиях - то вся наука получит прочный и надёжный базис, но никакой выгоды никто лично от этого не поимеет.

И вот, стоял Владыка Марк перед аудиторией строгих преподавателей и чувствовал себя всё тем же студентом. Казалось, ничего не изменилось за эти шесть лет. Не было ни рудника, ни нового, неизвестного (а теперь уже родного и привычного) мира, ни драконов, ни вампиров...

А всё то же самое. Деревянные парты полукругом, доска приличных размеров, кусок мела и они.

Старые (или не очень) и умудрённые жизнью учителя.

Только на этот раз экзамен был необычным.

При всём своём желании Владыка Марк не смог бы его провалить. Потому что сейчас он делился с современными учёными тем, что было известно только ему одному.

С другой стороны, Марк ощущал себя не в своей шкуре, потому что не ему, молокососу-недоучке, читать лекции. Даже современным учёным. Они же были гораздо умнее него самого! Пусть и по местным меркам, но всё-таки!

- Таблица выглядела примерно вот так, - рисовал Марк на доске. - В первой клеточке был водород. Во второй - гелий.

- А что такое гелий? - последовал вопрос из аудитории.

- Я не знаю точно. Это газ. Это газ, который горит на Солнце. Он встречается и на Земле, но в очень небольших количествах, и как его добыть, я не знаю.

- Как же мы его тогда отличим?

- Коллега, не перебивайте, - раздался другой голос. - Сейчас Владыка всё объяснит. А если не всё - то записывайте вопросы, потом зададите.

- Спасибо, - поблагодарил Марк. - Ну, а дальше были бор, углерод, азот... Чёрт, что-то тут ещё было. В общем, таблицу вам придется заполнять самим. Я могу указать только основные элементы, которые запомнил. И периодический закон тоже. А у нас их было сто восемь. И из них только девяносто два могут встречаться в природе. Причем, кажись, два могут встречаться, но не встречаются.

- А как названия этих элементов соотносятся с тем, что мы видим вокруг?

- Очень просто. Например, номер один - водород, и номер восемь - кислород. Вместе они образуют воду. Аш два о. Два водорода и один кислород. Если взять воду и провести электролиз - то она распадется на водород и кислород. Чётко и однозначно.

- Электролиз - это как ваши маги делают хлор из соли?

- Да.

- Надо обязательно проверить.

- А, скажите, Владыка. Вот вы пишете - Н, О, F... Это обязательно именно такими буквами обозначать?

- Не знаю. Вообще-то у нас это пошло из латыни. Н - хидраргирум, водород. О - оксиджин, кислород. Ну, и так далее. Можете использовать и другие значки, мне не жалко. Но если я их не пойму - не смогу ничего сообразить и подсказать

- Хорошо, с этим понятно. А что означают номера?

- Номера в таблице - это просто последовательность, чтобы удобнее было понимать, о каком элементе идет речь. Они там ещё что-то означали, но я уже не помню, что именно.

- Понятно. А вот вы пишете "масса - 16". Или "масса - 1". Это масса чего?

Марк попытался выудить из подсознания основы химии.

- Это один моль. А моль - это такое число частиц в единице объема. Большое очень. Что-то там типа шесть ноль два на десять в двадцать четвертой....