В Ли - Вернуть лучшее

В новом учебном году существенно выросла нагрузка, намного больше времени занимает преподавание учебных предметов студентам. Теперь веду лекции и семинары по психиатрии, психотерапии и психопатологии в закрепленных за мной учебных группах. Меня официально утвердили старшим преподавателем на основании присужденной ученой степени. В сентябре мне торжественно, на ученом совете института, вручили долгожданный диплом кандидата наук. Конечно, организовал для всего коллектива кафедры, своих родных банкет. Все остались довольны, во всяком случае претензий ко мне никто не предъявлял, праздник провел на достойном уровне.

Из-за увеличившейся загруженности пришлось ограничить занятия во вновь набранных спецгруппах одаренных, начальный курс ведут старшие ученики. Мое участие сводится только к отбору кандидатов и инициации особых способностей. В старших группах даю больше заданий на самостоятельное развитие своего дара, после освоения определенного уровня задаю более сложные уроки. Клинические операции учеников провожу под полным своим контролем, оперативно вмешиваюсь и исправляю ошибки, поясняю свои действия, пока не убеждаюсь в усвоении упражнения..

Основное внимание уделяю экспериментальным исследованиям информационного поля, вместе с помощниками подготовил техническую базу, заказал и настроил специальное оборудование и аппаратуру, по проработанной ранее программе приступил к опытной проверке своей теории. После многих экспериментов, калибровки приборов, ухищрений в нюансах опытов наконец-то удалось зарегистрировать на аппаратуре особое гравитационное поле нематериальной системы покоя, отличное от известных магнитного и электрического полей. Оно проявилось при инициации мною ментального воздействия одновременно несколькими центрами – левитации, предвидения и подсознания.

В этом особом поле, я назвал его сингулярным, предметы по моему желанию двигаются против всех общепринятых законов физики, меняют форму, переходят в жидкое состояние и наоборот. Специально подготовленным оборудованием могу усиливать или ослаблять сингулярное поле, менять вектор его воздействия, свойства и характеристики. Все мои эксперименты регистрируются измерительной и видеоаппаратурой, нет никаких сомнений в их реальности. Есть прорыв в неизведанную, гипотетическую сферу мироздания! Я смог доказать существование давно прогнозируемого, но реально неизвестного, даже названного лженаучным информационного поля Вселенной, астрала.

Теперь ставлю себе другую задачу – изучить новое поле, его законы, характер, спектр и факторы воздействия на материальные объекты, принципы информационного управления. Фронт работ огромный, можно сравнить с необъятной, непаханой целиной. Мне, как первопроходцу, надо разработать приоритетные, основополагающие законы и принципы, проторить главный путь последующим исследователям TERRA INCOGNITA. Думаю, задача не для одного или малой группы исследователей, надо привлекать специалистов разного профиля: физиков, математиков, химиков, биологов, психологов, IT-специалистов, — объект исследования разноплановый, на стыке многих наук. Здесь не обойтись без помощи Марата Абубакриевича и руководства института.

Когда я показал своему руководителю процесс возникновения сингулярного поля и его действие на предметы, он не поверил своим глазам. Пришлось еще раз продемонстрировать опыт, только тогда он уверился, что это не мираж, галлюцинация, а реальный факт. Отреагировал он эмоционально: — Сергей Владимирович, Вы совершили открытие! Я верил Вашему убеждению в существование этого поля, но оно противоречит существующей науке, сомнение все же оставалось. Теперь Вы добились своей цели, доказали невозможное! Поздравляю с огромным успехом, это переворот во всей науке, не только в психиатрии. — А после уже прагматично добавил: — Что Вы планируете дальше и чем я могу помочь?

Отвечаю: — Надо всесторонне изучить сингулярное поле и управление им в общей системе информационного поля. Потребуется помощь ученых разных профилей, — я разъяснил конкретные шаги дальнейших исследований и каких специалистов надо привлечь.

Марат Абубакриевич внимательно выслушал меня, согласился с моим мнением и высказал: — Задача важная, государственного значения. Буду через наше руководство выходить на Министерство науки и образования и Академию наук республики с проектом фундаментальных работ по освоению Вашего открытия. Сделаем так: — Вы оформляете в сжатом виде результаты исследований с теоретическими выкладками, будем регистрировать открытие в Госкомизобретений, подготовите пояснительную записку по предлагаемому проекту, мы передадим ее по инстанциям.

Так и решили, я оформил теоретический и экспериментальный материал, через патентный отдел института отправил заявку на регистрацию открытия. Составил пояснительную записку с краткой сутью новой теории и экспериментальной ее базы, проектом дальнейших работ. Перечислил затрагиваемые ими отрасли науки, планы по координации совместных исследований научных учреждений, задействуемых в проекте. Написал в соавторстве с Маратом Абубакриевичем статью о нашем открытии и отправил в редакцию Вестника Академии наук СССР.

Реакция в научных кругах на нашу статью была, если мягко сказать, громкой. Буря возмущенных откликов, обвинение в фальсификации научных результатов. Основной довод противников нашей теории ясен: такое не может быть, потому что оно не может быть. Несмотря на то, что в статье дано детальное объяснение нового явления и его экспериментального обоснования, даже приглашение заинтересованным ведомствам и учреждениям к проведению собственной экспертизы. Никто из оппонентов даже не пытался выяснить достоверность наших исследований, по-видимому, априори считают их противоречащими современной науке, следовательно, антинаучными.

Редким исключением были более осторожными высказывания ученых ведущих академических и учебных заведений. Проявили серьезный интерес МГУ и наш КазГУ, Институт психологии Академии наук, желание проверить изложенные в статье концепции. Мы пригласили к себе представителей этих заведений для демонстрации наших опытов. В присутствии уважаемых гостей я и мои ученики провели разнообразные эксперименты с предметами в сингулярном поле, разъяснили происходящие процессы в известном нам объеме, о планируемых последующих исследованиях.

Впечатленные гости попытались сами провести опыт, но им не удалось. Мы объяснили, что экспериментатору необходимы некоторые начальные способности и соответствующая подготовка, рассказали об учебных группах одаренных, системе отбора кандидатов и последующего обучения. Наши ученики продемонстрировали свои возможности в видении и воздействии, провели диагностику состояния наиболее смелых приглашенных, оздоровительный сеанс. В завершении встречи я представил опыты левитации и психокинеза. Гости остались в восхищении нашими способностями и успехами, убедились в реальности новой теории.