Александр Ройко - Жизнь щедра на сюрпризы

— Я это понимаю, Борис Михайлович, всё под контролем, — заверил Морозевич Лукшина и они расстались.

И со следующего понедельника у Морозевича началась "двойная" жизнь. Занятия с кочегарами он проводил в мастерской, что было удобно и для слесарей — если возникали какие-нибудь вопросы по ремонту или проблемы с жильцами дома, то начальник теплохозяйства находился рядом. Обучаемые сначала с интересом восприняли занятия, но постепенно те стали им надоедать.

В программе было немало теоретических вопросов, но без этого было нельзя. Программа включала обзорные вопросы по теплоснабжению, устройству и назначению котлов, различных насосов, запорной арматуры, контрольно-измерительных приборов и многое другое. Здесь были и вопросы о прокладке теплотрасс, видах систем отопления, их недостатки и преимущества, вопросы водоподготовки и методов сжигания топлива. Сюда же входили вопросы конструкции дымоотводов с горизонтальными лежаками, шиберами на них и вертикальными дымоотводами, вопросы о том, почему и как часто нужно чистить сажу и своевременно убирать золу, вопросы тяги и многое другое. Конечно, многие вопросы на практике кочегарам и не понадобятся, но разбираться в этих вопросах они должны были. При этом немало, естественно, внимания уделялось самой работе кочегаров и, особенно, вопросам охраны труда и технике безопасности. Андрей чувствовал, что эта программа (правда, сейчас она в значительно урезанном виде) больше рассчитана на техников, каким был, например, тот же Николай Кравченко. Но он действовал по принципу, что "кашу маслом не испортишь". Теперь у него день был загружен до предела. С утра, лекции, после обеда контроль работ на доме, после работы планёрки, а вечерами, уже дома составление вопросов на зачёт, которые тоже нужно ещё распечатать, утвердить и ознакомить с ними кочегаров.

В решающую фазу вступили и работы на доме — бригады во всю занимались монтажом трубопроводов, которые вблизи стен было не так то и просто сваривать. Крепились на стенах комнат радиаторы. Морозевич решил во всех комнатах ставить стандартный блок радиаторов из семи секций, а в угловые, самые дальние комнаты от подводящих стояков добавить ещё по три секции, количество имеющихся радиаторов позволяло это сделать. Где-то со средины июля, вероятно, можно будет уже и переходить к последнему этапу работы — вваривать на подающие трубы отводы с резьбой и затем подсоединять к ним сами радиаторы. После обеда Андрей практически не покидал ремонтируемый дом. В это время никакими поставками материалов он не занимался. Радиаторы и трубы ещё раньше завёз Грицюк, сварочной проволокой и карбидом кальция (в металлических контейнерах ведра эдак на три) для аппаратов он тоже запасся. Оставалось только регулярно пополнять запасы кислорода. Но эту миссию Лукшин возложил на Кирзоняна, который часто ездил в КЭЧ по делам теперь уже новой своей службы. Майор прекрасно понимал, что Морозевич просто физически не справится со всеми этими вопросами. Григорий, конечно, немного подулся — на нём и так висели пока что одновремённо две службы — но вынужден был выполнять распоряжение зам. командира батальона. Вообще-то эта работа не слишком и перегружала его, он ведь одновремённо выписывал в КЭЧ и свои материалы, а погрузкой всё равно занимались солдаты. В общем, работы хватало всем, даже Виталию, который менял в доме старые приборы освещения, хорошо, правда, что только в местах общественного пользования. В санузлах и душевых он ставил светильники типа "черепаха", а в коридорах и на кухне — сдвоенные лампы дневного света.

ГЛАВА 4. И вновь поездки

Андрей так устал за первую неделю такой беспросветной работы, что с радостью принял приглашение Леонида в первую же субботу июля съездить в Стендаль и отдохнуть. Его жена планировала также навестить школу, в которой тоже проводился ремонт, и немного ознакомить с ней, а также с городком гарнизона Морозевичей. Валерия тоже охотно согласилась на такое проведение одного из выходных дней. Она уже больше недели, как отошла от полученной травмы, уже забыла о ней и вновь готова была к активному отдыху. Ей тоже было интересно, кроме самого Стендаля, ещё и посмотреть на школу, где обучались дети военнослужащих.

Выехали они впятером, с Майей, конечно же, из Борстеля часов в одиннадцать. Спешить им было некуда, а по магазинам они договорились не ходить. Сначала они погуляли по Стендалю, Леонид при этом несколько расширил познания Морозевичей о городе, познакомив с новыми для них территориями Стендаля. Он также провёл их другой дорогой к озеру, а уже на обратном пути они зашли на территорию гарнизона "Дивизия". Не только Лера, но и Андрей до той поры там никогда не бывал. Территория гарнизона, естественно, была значительно больше, нежели в Борстеле, но ничего особенного собой не представляла. Те же дома, казармы, вместо клуба Дом офицеров, склады и прочее, в общем, ничего особенно примечательного. Удивила только чистота улиц и обилие зелени, не естественной, природной, как их городке, а насаждений — деревьев, кустов около домов и газонов, отделяющих тротуары от проезжей части. Улицы в городке даже имели свои названия. Маргарита Коробчинская провела их по некоторым из них — Штабной, Зелёной, Медсанбатовской. На последней и располагалось среднего размера двухэтажное здание (тоже с мансардами) самого стендальского медсанбата 207-й мотострелковой дивизии. Да и большинство домов на этих улицах тоже были двухэтажными, редко трёхэтажными. Была ещё и улица, которую называли Генеральской, на которой располагался особняк командира дивизии. Как рассказывали Рите, рядом с этим особняком был огромный сад с гуляющими оленями и плавающими в пруду лебедями. На этой же улице находились магазин военторга и небольшой двухэтажный домик детского сада. Улицы располагались параллельно: 1-я улица — Штабная, 2-я — ул. Генеральская, 3-я — ул. Зелёная.

А вот то, чего не было в борстельском городке, им хорошо запомнилось. А таким объектом была средняя школа? 41. С ней они ознакомились, уже выходя из гарнизона. Само здание школы Морозевичи в общем-то рассмотрели издали ещё во время своих предыдущих поездок в Стендаль. А сейчас им предстояло ознакомиться с ней и внутри. Они зашли в школу через невысокую, хотя и симпатичную двухэтажную пристройку из оранжевого кирпича слева от старого трёхэтажного здания. В этой пристройке (фактически центральный вход в школу) великолепно смотрелись четыре огромных окна первого этажа, хотя и на втором этаже окна были не намного меньше, по крайней мере, по ширине. И вот они все уже внутри школы. Рита начала показывать своим гостям помещения школы, не забыв указать на дверь учительской, которая располагалась недалеко от входа, только уже со стороны Дома офицеров — школа имела несколько входов, был ещё вход в неё и со стороны КПП. А далее просторные коридоры и классы, арочные проёмы в коридорах. Широкая лестница с массивными перилами на второй этаж. На третий этаж вела почти такая же широкая лестница (немногим лишь уже), как и на второй. Направо по коридору располагались кабинеты химии и биологии, длинный коридор с окнами по левой стороне. Маргарита познакомила Морозевичей со многими помещениями школы, даже с санитарно-гигиеническими комнатами и раздевалкой, которая находилась в полуподвальном помещении.