Владимир Богомолов - Сочинения в 2 томах. Том 2. Сердца моего боль

1 июня — Всю неделю до усталости занимался в библиотеке им. Ленина. В читальном зале полно народа. Сейчас сессия в институтах и в библиотеке собираются студенты со всей Москвы. Плохо то, что приходят по двое, по трое, садятся рядом и разговорами мешают соседям.

Приятно ощущать, как растет кругозор и множатся знания. Но работаю я все еще мало. Решил июнь посвятить литературной работе, а 20 дней июля — экзаменам в университете: твердо уверен, что поступлю.

18 июня — Получил аттестат зрелости. Наконец-то! Окончить школу я должен был ровно десять лет тому назад8. А удалось мне это только сейчас.

Приехал в школу с утра, а проболтался почти до вечера: помогал составлять список класса, развешивал объявления. Алексей Александрович (директор) выписывал мне аттестат целых полчаса: то тушь застывает, то перо не пишет. Наконец печать поставлена, и я собираю нужные подписи.

Школу собираются реорганизовать. Преподаватели обеспокоены, ученики составляют прошение или протест, но что из этого получится, сказать трудно.

19 июня — Занимаюсь подготовкой документов, требуемых в университет. С утра был в приемной комиссии заочного отделения МГУ. От специальности «русский язык и литература» придется отказаться. На этом отделении изучают латинский и чешский языки (это помимо иностранного!), как мне кажется ненужные языки, если учесть мои литературные занятия. Склоняюсь к выбору журналистики — там нет латыни! Но тут же узнаю, что поступить на отделение журналистики значительно сложнее: принимают исключительно работников печати.

24 июня — Весь день заполнял анкеты, писал автобиографию и сдал все документы в приемную комиссию университета секретарю, худенькой, рыжеватой блондинке. Вечером читал «Анну Каренину». До чего же хорошо! Просто удивляешься, как человеку в голову приходят столь замечательные и художественно сильные мысли. Какой талант!

30 июня — Эти месяцы я много учился, и не только для аттестата. Что такое самообразование для меня? Чтобы приступить к литературному творчеству и попробовать самому писать, надо серьезно и обстоятельно «меблировать свой чердак», в первую очередь изучить и понять методы и технику литературного творчества великих писателей. Для этого:

1. Составить список обязательной для работы литературы, глубоко и методично ее изучить. Главное — познай классиков.

2. Работая над каждым (художественным или литературоведческим) произведением, книжкой, составлять свое мнение, выделяя не только самые умные и ценные мысли, но, не менее важно, отмечая стилистически-композиционные недостатки и достоинства каждого.

3. Поездки по стране, знакомство с людьми, путевые наброски.

4. Расширять круг общений.

5. Поступить на заочное отделение филологического факультета университета.

Составил для себя список необходимой литературы для изучения и познания творческого метода классиков:

Вересаев В. Как работал Гоголь. Изд. Мир, 1934.

Дурылин С. Как работал Лермонтов.

Сборник «Работа классиков над прозой». Л., 1929.

Шкловский В. Материал и стиль в романе Льва Толстого «Война и мир». М., 1928.

Гете об искусстве.

Ашукин. Как работал Некрасов.

Бонди. Как работал Пушкин.

Пушкин-критик (сборник).

Пушкин в воспоминаниях современников.

Горнфельд. Как работали Гете, Шиллер, Гейне.

Бродский. Как работал Тургенев.

Дерман. Как работал Чехов.

Чехов в воспоминаниях современников.

Бельчиков. Как работал Достоевский.

Гордон И. К вопросу о творческом методе Теккерея.

Бальзак О. Об искусстве.

Виноградов В. В. Стиль Пушкина.

Блок. О литературе.

Серафимович А. Как я работал над «Железным потоком». М., 1934.

Шагинян М. Как я работала над «Гидроцентралью». М., 1933.

Балухатый С. Теория литературы.

Иванов А., Якубинский Л. Очерки по языку. Для работников литературы и для самообразования. М., 1932.

Рыбникова М. А. Введение в стилистику. М., 1937.

Зеленецкий А. Эпитеты литературной русской речи. М., 1913.

Утевский. Как работал Гончаров.

Брюсов В. Опыты. М., 1918.

Горький, Лавренев, Тихонов, А. Толстой, Федин и др. Как мы пишем. Л., 1930.

Список книг и статей по вопросам языка и стиля:

Азадовский М. Литература и фольклор. Л., 1938 / 296 с.

Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка XVII—XIX вв. М., 1938 / 448 с.

Виноградов В.В. О художественной прозе. М.-Л., 1930 / 190 с.

Виноградов В.В. Современный русский язык. М., 1938 / 159 с.

Винокур Г. Культура языка. Л., 1929 / 335 с.

Гофман В. Язык литературы. Л., 1936 / 383 с.

Рыбникова М. Введение в стилистику. М., 1937 / 282 с.

Чернышев В. Русский язык в произведениях И. С. Тургенева. Известия Академии наук СССР. с. 437—495. 1936.

(Здесь приведена только малая часть из списков литературы, которые содержатся в дневниках В.Богомолова. — Р.Г. )

2 июля — Не дождавшись ответа по почте, я зашел на заочное отделение Университета, где мне вручили извещение, что я допущен к вступительным экзаменам. Я не сомневался в этом, но все же обрадовался.

5 июля — Написал сочинение. Тема: «Н.В. Гоголь — писательсатирик и патриот своей Родины». Я за себя не волнуюсь: двойки не будет. Заглянул в сочинения своих соседей — необычайно слабо, как по стилю, так и по грамотности.

Университетскими порядками удивлен крайне и не могу понять, как столь высокое развитие науки уживается с необычайной неорганизованностью — во время экзамена нас трижды гоняли из одной аудитории в другую, не вывешены расписания, а консультанты появлялись с опозданием на целый час.

О контингенте поступающих: публика разномастная, больше девушек. Разглядывая их, задумываешься: неужели все они работают? Уж очень у некоторых «нерабочий вид». Больше всего желающих на факультеты журналистики (только организован) и исторический.

8 июля — Сдал устный экзамен по русскому языку и литературе. Экзаменовал меня некто Стахеев, молодой человек, два года назад окончивший МГУ. За сочинение он мне поставил «4»: написано вообще, не раскрыты особенности сатиры и патриотизма Гоголя, а также не хватает двух запятых. За устный ответ получаю «5». Вопросы моего билета: 1. Образ русского солдата Великой Отечественной войны. А. Твардовский «Василий Теркин». 2. И.С. Тургенев «Отцы и дети». Образы Базарова и Кирсановых. Стиль и язык романа. 3. Учение И.В. Сталина о диалектах. 4. Вводные слова и предложения.

10 июля — Сдал географию на «5». Мне достался билет с вопросами: 1) Изменение природы под воздействием человека в капиталистических и социалистических странах. 2) Химическая промышленность СССР. 3) Карта и план.

15 июля — Сдал все вступительные экзамены: два «отлично» и три «хорошо». Итого — 22 балла.

21 июля — Утром бегу в Университет. В аудитории долго читают приказ о зачислении. Томительное ожидание, начинаю думать, что меня не зачислили. Но вот наконец-то названа моя фамилия (почему-то в самом конце): я студент заочного отделения филфака Университета.