ИванычЪ - К чему приводит ИДЕАЛИЗМ или любовь к стране ВЕЧНОЗЕЛЁНЫХ ПОМИДОРОВ

А то ещё и ВИА, вокально-инструментальный ансамбль, образуется.

А людей в оркестр как подбирают? Они же и в ВИА играют, если таковой есть. Кадровый голод это самое серьезное препятствие для существования музыкального подразделения. Причём подразделение это, зачастую нештатное. Если совершить ошибку и набрать в оркестр, скажем, солдатиков только одного призыва, т. е. не обеспечить преемственность поколений, можно остаться без исполнителей.

Организует-то конечно все это замполит с начальником клуба, а отдуваются командиры подразделений — личный состав постоянно на репетициях, а когда обеспечивает ансамбль вечеринки командного состава, так нарушение, воинской дисциплины, тут как тут. И сделать особо ничего нельзя — жалуются, понимаешь, замполиту. А замполит…

И пусть играет такой оркестрик и, сбиваясь и фальшивя, но зато громко, и большой барабан чётко отбивает ритм шага. Нет, правильно предки делали, когда по воскресеньям, в городском саду, играл полковой оркестр. Торжественность духовой музыки создавала непередаваемую атмосферу.

А строевая песня? Это же тема для большого научного исследования, практически. Я, сколько лет уже прошло, а "Не плачь, девчонк…", в любое время разбуди спою без запиночки от начала, до последнего словечка. Не запнусь ни разу. Громко и весело. Как учили! Потому что столько раз этот шлягер спеть пришлось в жизни, что Хилю и Лещенко, при самом моём к ним глубоком уважении, и не снилось. И спеть песню подразделение может так, что окружающие плеваться будут, хоть в строю окажутся и певцы Большого театра. А могут и обычные мальчишки, так исполнить… заслушаешься. Сам процесс заучивания текста, разучивания песни, отработки исполнения подразделением. Чтобы всё чётко, слаженно, громко, красиво и… всё-таки немного и музыкально должно было быть.

Первый этап — разучивание, или выучивание текста. Песен, как правило, у взвода три. Записав в личный блокнот под диктовку сержанта слова, начинаешь использовать каждую свободную минутку и учишь-учишь-учишь.

Второй этап — разучивание слов в составе взвода. Топаешь на месте и поёшь.

И третий — опять топаешь, но уже на плацу и поёшь, топаешь и поёшь, поёшь и топаешь. Наступает момент, когда уже тошнит практически, а всё равно поёшь, потому что весело, аж до слёз!!! Зато потом, бывают моменты, когда идет роточка, поет, а тут кто-нибудь посмотрит на вас со стороны и улыбнётся. Не усмехнётся, а именно улыбнётся. И вроде как не зря учились-тренировались.

Понимаю я теперь певцов, ох как понимаю. Каждая рота имела свою строевую песню. А в нашем случае каждый взвод пел "про своё". И самое интересное наступало в час вечерней прогулки. Шесть рот по шесть взводов. А пространство достаточно ограниченное. Вот и прикиньте, какой концерт мы устраивали. Вот людям, жившим в домах, расположенных у забора части приходилось весело. Репертуар-то не менялся годами. Целые поколения вырастали под "девчонку" или "трубу, которая зовёт".

Но вернёмся на плац. И снова вспомним тот маленький "оркестрик полковой". Их было всего 9 человек. И они всегда первыми проходили, что называется "с песней!!!" Коробочка "три на три", с музыкальными инструментами в положении "по-походному". И песня. Запевала высоким чистым голосом:

— Ухаааадил я в аааа-рмиии-ю пааа виииснеее. Правааажала мииилая нааа заааре!!!

Это было очень красиво! Почему именно "по весне"? Очень всё просто. Мы призвались осенью. А в оркестре четверть состава была тех, кто именно "по весне", вот и блюлась традиция. Мы, в курсантской среде, конечно, стали распевать "в ноябре". За что были, за нарушение традиций и обычаев, так сказать, нещадно вы… наказаны, в общем. А неча, понимаешь…

А сразу после присяги начался учебный процесс, процесс выковки из нас настоящих и умелых, как сказал на утреннем разводе начальник политотдела, защитников Родины.

Вот, наконец, и наступил торжественный момент. Т. е. после вышеупомянутого развода, мы как большие, с песней, отправились в учебный корпус. Учиться военному делу, как уже сказано, настоящим образом.

Было очень непривычно, после всех полевых развлечений оказаться в классе. В классе, очень похожем на школьный. Разница была в том, что вместо стульев стояли табуретки. Да на стенах висели зашторенные стенды и на столах у стен стояли, опять же, зачехлённые и опечатанные красными сургучными печатями "изделия". Солидно.

Вот тут-то мы увидели своего командира взвода. Аж целого капитана с двумя планками боевых наград на кителе — Ордена Красной Звезды и медали За Боевые Заслуги. Видел я его третий раз. Первый — когда он меня перчатками стучал по рукам, второй — на присяге, и вот — третий. Скажу сразу — наши встречи в будущем были нечасты. Вот такой он был человек. Неприметный, но незаменимый.

И вот — вводная лекция! Я, конечно, не смогу её передать полностью, да даже если бы и мог — не стал бы. Правила приличия, не позволяют, знаете ли.

— Товарищи солдаты! Курсанты! — взводный был строг и торжественен. — Вы прибыли служить в… школу младших специалистов. Вчера вы приняли присягу. И теперь стали настоящими солдатами. Сейчас вы узнаете, кем вам предстоит стать через пять с половиной месяцев. В каких войсках вы будете служить, и чем будете заниматься. Но, прежде всего вам необходимо подписать вот такое обязательство.

И сержанты раздали нам по листу гербовой бумаги. Это было первое обязательство, которое мне пришлось подписать за службу, но оно было самое строгое, потому что очень непривычно и ново было прочесть в конце. "В случае… вплоть до высшей меры". Честно? Стало жутко. Текст-то был небольшой, но!

— Так вот. Части, в которые вы будете направлены после обучения, относятся к военной разведке, а именно к радиоразведке. И нигде и никогда за стенами этого класса, даже на территории части, не произносите этих слов. Для всех — вы служите в войсках связи! Заниматься вы будете тем, чего не существует вообще в природе, в связи с решением… (какой-то там) международной конференции по организации радиосвязи… года. Этот род деятельности запрещён решениями этой конференции. Радиоэфир принадлежит всем и никто не имеет право прослушивать чужие переговоры и… Конкретно нашей задачей является выявление радиосвязи противника, определение технических параметров применяемых им радиоустройств, определением мест их нахождения и противодействие их работе.