Александр Карцев - Школа самообороны для женщин и драконов

А затем снова был обед. Мне кажется, о поездке в Польшу у меня остались только кулинарные воспоминания. По крайне мере их было очень и очень много. Этих воспоминаний. Ну, я же не виноват, что там так вкусно готовили. Я не буду перечислять блюда, которые произвели на меня такое неизгладимое впечатление. Чтобы вы не подумали, что я могу продать свою родину за тарелку борща. Как вы только могли обо мне такое подумать?! Это совсем не так. Я был готов продать её и за пол тарелки.

После обеда состоялось мое первое занятие с курсантами. У меня был, подготовленный еще в Союзе, план проведения занятий. Но первое занятие было проведено не по плану. Это было скорее импровизацией. Хорошая безветренная погода, ласковое летнее солнышко. Какие тут могут быть уроки! Поэтому мое первое занятие было посвящено прогулке на свежем воздухе. Не судите меня строго, но на свежем воздухе мы не просто гуляли. Мы искали корм. Подножный корм. После вкусного обеда, хорошо сервированного стола думать о подножном корме было настоящим кощунством. Но я хорошо знал, что отобедать про запас не удавалось еще ни одному разведчику. И вопрос питания в тылу противника был одним из самых серьезных. После выполнения задачи, разумеется. Или наоборот, сначала питание, а задача потом. Не помню. Все зависит от того, что для вас первично? Для меня обед, а для вас? Я так и думал!

Вы можете сказать, что первое занятие необходимо было начинать с изучения задач спецподразделений, тактики их действий и приемов работы. Это правильно, сначала теория, практика потом. Но мой учитель Шафи научил меня одной простой истине: до каждого урока ученик должен дорасти. Возьмите и перечитайте заново книгу, которую любили читать в детстве. Вы откроете в ней много нового и интересного. Того, чего раньше в ней не замечали и не находили. Все очень просто. Каждый человек находит в книге только то, до чего он дорос. У вас появилось больше жизненного опыта, вы больше узнали, подросли. А вместе с вами подросла и книга. Более интересными стали её страницы. И более мудрыми стали мысли автора. Так же как и вы. Разве не так?!

Есть определенная последовательность жизненного пути. Родившись, ребенок кричит. Потом машет руками. Через какое-то время кулаками. Больнее всех достается его близким. Ведь до них всегда проще дотянуться. Позднее он находит у них наиболее уязвимые места. Болевые точки. Дай бог, чтобы со временем он понял, что по этим точкам можно не только бить, но через них можно и лечить тех, кто находится рядом. Только после этого человек становится человеком.

Некоторые после этого приходят к освоению техники массажа. Затем, к точечному массажу и иглотерапии. Если не останавливаться на этом пути, со временем человек может стать хорошим психотерапевтом и лечить своих пациентов словом. Ведь вы прекрасно знаете, что иногда и одним словом человеку можно помочь. И убить его можно всего лишь одним словом. Кстати, шаманы умеют излечивать различные хвори не только словами, но и отдельными звуками. И звуком своего бубна, в том числе.

После этого человек может освоить технику энергетического массажа. И уже рукой подать будет ему тогда до освоения азов обычного волшебства. Человек может стать волшебником. Помните, в песне у Марка Бернеса: «Просто я работаю. Просто я работаю волшебником. Волшебником».

Да, человек может стать волшебником. Добрым или злым, зависит только от него. Но он, действительно, может стать волшебником. Если не будет останавливаться на своем пути. Ибо так записано в его Книге Судеб.

Есть определенная последовательность и в образовательном пути человека. Детский садик, школа, институт. Убери одно из звеньев этой цепи и вся цепочка порвется. Да, ребенок может не ходить в детский садик, а сидеть с няней, заниматься с воспитателями. Это не помешает ему поступить в школу. Хотя ни одна самая лучшая в мире няня и ни один даже самый замечательный воспитатель не смогут заменить ему общения со сверстниками.

Тем не менее, это вполне возможно. А вот в институт поступить без школы ему удастся едва ли. К чему я вам все это рассказываю? Чтобы вы поняли, что в любом правиле есть исключения. Нет ничего невозможного для людей, говаривал мой друг Гораций. Если по тем или иным причинам вы не учились в школе, это не повод чтобы не поступать в институт. Для этого нужно только чуть-чуть желания и немного таланта. А талант, как говорил Томас Алва Эдисон, это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота. Все очень просто, не так ли? В институт можно поступить и без школы. Чуть-чуть желания и немного таланта. Желание есть у многих. С талантом проблемы. А уж с потом, тем более. Поэтому эту цепочку все-таки лучше не разрывать. Вы со мной не согласны? Далеко не у каждого столько сил и таланта, чтобы восстановить потом хотя бы одно звено этой цепи. К тому же далеко не всякие цепи являются обузой. Некоторые из них бывают и украшениями.

Да, в каждом правиле есть исключения. Разведчиком можно стать, не обладая горой мускулов, не обладая суперпамятью и ослепительной внешностью, сводящей с ума светских красавиц. Но есть одно маленькое условие, без которого это просто невозможно. Для того чтобы стать хорошим разведчиком вы должны оставаться живым. Как можно дольше. Ведь разведка — это тоже искусство, которому придется учиться всю жизнь. И для этого очень важно не погибнуть в первом же бою.

Поэтому сначала нужно было научить ребят азам выживания. С них я и начал свое первое занятие. Будет время, на следующих занятиях расскажу им предназначение разведывательно-диверсионных групп, состав и вооружение. Тактику действий. Расскажу теорию. А пока займемся практикой.

Мы вышли к небольшой речушке и занялись рыбалкой. Это было похоже на вендетту по драконьи. Раз вы в Польше так любите различные тесты и экзамены, вам нравится издеваться над бедными драконами, пусть будет по-вашему. Издевайтесь, издевайтесь, будет и на нашей улице праздник. Почему будет? Вот он уже и наступил.

Я приказал рыбачить. Фас! Через полчаса каждый курсант должен был принести к общему столу свой улов. Мне бы доставались такие экзамены! Сидишь себе, рыбачишь. Ничего не делаешь. И не тащишь упирающегося Лекки по оврагам и буеракам. Повезло курсантам. Больше, чем мне. Единственное неудобство, у них не было удочек. Так с удочками любой может ловить рыбу. А вы попробуйте-ка обойтись без них. Кстати, я сразу же предупредил, что тот, кто вернется с уловом, понесет обратно до казармы того, у кого рыбы не будет. Я всегда предупреждаю об этом заранее. И никогда не объясняю почему? Курсантам это может показаться несправедливым, либо не понятным. Лишенным всякого смысла. Но приказ есть приказ. И нужно привыкать его просто выполнять. Не рассуждая. Этому их тоже нужно было учить.