Елена Нестерина - Склад съедобных улик

Елена Нестерина

Склад съедобных улик

Глава 1

Будни писателя детективного жанра

Апрельским днем на перемене между четвертым и пятым уроками ученик 7 класса "В" Антон Мыльченко стоял у окна и напряженно думал. Думать было о чем - ведь вот уже почти месяц в голове его постоянно складывался детективный рассказ. Главным героем этого детективного рассказа был, конечно же, он сам, Антон Мыльченко - под литературным псевдонимом Антон Великолепенский. Люди из реальной жизни тоже постоянно так или иначе попадали в этот рассказ, иногда даже мешали своим присутствием. Антоша мысленно боролся с ними, волей своего писательского воображения заставлял попадать в самые сложные ситуации и вести борьбу между собой.

"Вот кто это сейчас пошел? - думал Антон, присматриваясь к спешащему по тротуару мужчине в развевающемся плаще. - По всем признакам потенциальный преступник. Ишь, как он ловко маскируется под простого гражданина... Наверняка только что совершил преступление и теперь сматывается с места его проведения. А эта тетенька? Чего так головой во все стороны вертит? Так и есть. Понял я... На хвост села. Вон той тетеньке, что впереди идет. Присматривается к своей жертве, по пятам за ней движется. Вот как я её вычислил! Да, ничто не может ускользнуть от пристального взгляда проницательного писателя, открывшего свой новый метод исследования действительности".

Антоша встал на цыпочки и прижал нос к стеклу. Ко всему прочему Антошу охватывало волнение. Дело в том, что он знал одну очень важную тайну про своего классного руководителя. Поэтому сейчас Антону страстно хотелось:

а) с кем-нибудь поделиться своей тайной;

б) расследовать и выяснить все подробности событий, связанных с тайной;

в) обязательно вставить этот таинственный эпизод в свой детективный рассказ;

Как со всем этим справиться, Антоша даже представить себе не мог. Поэтому на душе его было неспокойно.

Как раз в это время мимо Антона проходила по коридору его одноклассница Зоя Редькина. Конечно! Вот кому должен он поведать свои тайные мысли! Антоша бросился вслед за Зоей, но остановился, раздумывая совсем недавно она очень больно оттрепала его за уши. И причем совершенно ни за что! Антон просто хотел было в очередной раз поведать ей о своей любви и прочитать новое стихотворение. А Зоя... Эх, женщины! Но Антон хорошо знал, что лучшего собеседника и более внимательного слушателя ему во всей школе с собаками не найти. И Антон, подхватив с подоконника свою сумку с книжками, побежал за Зоей.

- Зоя, послушай, что я хочу тебе рассказать! Дело в другом! Это не про любовь, ты не подумай! - закричал Антон, потому что Зоя Редькина, увидев, кто бросился ей вдогонку, припустила по коридору изо всех сил.

- Я тебя не слушаю! - на ходу зажимая уши, кричала она. - Я уже домой ухожу! Нас с труда отпустили!

Но Антон не сдавался:

- Зоя, ведь ты единственный человек, который с первого класса верит в мои неординарные способности. Ну скажи, ведь веришь?

На свою беду Редькина оглянулась и посмотрела на Антошу. И тут же ей стало вдруг очень жалко запыхавшегося Мыльченко, который чуть не плакал и, кряхтя, несся за ней.

- Типа да... - неуверенно пробормотала она, останавливаясь, но Антону и этого было достаточно.

- Так вот. - захлебываясь, начал он. - Слушай. Я открыл в себе два новых таланта - грамотного и проницательного сыщика - раз. И психоаналитика - два.

- И зачем тебе это? - удивилась Зоя, отходя в сторону и пропуская шумную ватагу мощных старшеклассников.

- А вот зачем. Я знаю семейную тайну нашего Петра Брониславовича. Антон округлил глаза. - Тайну, которая требует разгадки и содействия!

Петром Брониславовичем звали их классного руководителя - преподавателя физкультуры. Он не так давно женился и, казалось, все это время был очень счастлив. Молодая жена часто приходила в школу навестить Петра Брониславовича, поэтому в 7 "В" хорошо её знали.

Падкой до всяких тайн и не в меру доверчивой Зое сразу стало очень интересно.

- И что за тайна-то? - громко прошептала она, пристально глядя на Антошу. - Говори быстро.

- Сейчас. На основании улик и вещественных доказательств я могу выстроить психическую картину драмы человека, развивающуюся на почве семейно-социальных проблем. - подняв указательный палец вверх, сказал Антоша.

- Чего?

- Чего-чего! - Антоша посмотрел на Зою, как на неразумного ребенка. Я один знаю, что у Петра Брониславовича большие проблемы в семейной жизни. Нужно только все до конца проверить. И когда я тебе предоставлю неопровержимые доказательства, ты просто упадешь! Хочешь?

- Конечно, хочу! - воскликнула Зоя, но тут же осеклась. - А пусть лучше так будет, что у нашего Петра Брониславовича все окажется хорошо? А?

- Нет, Зоя. Поздно... - грустно сказал Антон. - Пойдем, я тебя до дома провожу и все расскажу. Я на труд тогда тоже не пойду... Давай сюда свою сумку, я же джентльмен.

Зоя передала туго набитую учебниками сумку Антону и, раскрыв рот, приготовилась слушать. Поймав, наконец, благодарного слушателя, Антоша Мыльченко взвалил на спину свой рюкзачок вместе с Зоиной сумкой и принялся заливаться соловьем.

Глава II

Таинственная личная жизнь классного руководителя

А рассказывал Антон о событиях, которые свершились в самом недалеком прошлом...

Тогда, в первых числах апреля, на улице стояла холодная погода. Повалил снег, постепенно перешел в дождь. В такую погоду мысли Антона Мыльченко были особенно грустными и тягостными. Его детективный рассказ застопорился на самом интересном месте - там, где главный герой, сыщик новой формации Великолепенский, должен был хватать главного злодея с поличным и при всем честном народе предъявлять преступнику обвинения. Никак Антоша не мог придумать, как его герой-детектив выйдет из создавшегося положения.

Поэтому на большой перемене Антон бросился в спортзал, чтобы посидеть в одиночестве на своих любимых гимнастических матах, погрустить, подумать о детективном рассказе и о своей незадачливой судьбе. Он знал между кучей матов один уголок. Заберешься туда - сто лет никто не найдет. Мягко там, удобно. Сиди себе, грусти, мечтай...

У каждого класса обычно был свой собственный кабинет, в котором ученики собирались и во главе со своим классным руководителем решали какие-нибудь проблемы, проводили классные часы и другие мероприятия. И, конечно же, мыли полы в этом кабинете, поливали цветы, вывешивали там стенгазеты. У 7 "В" таким кабинетом служил большой школьный спортзал. Его-то и мыли швабрами бедные ученики, в нем проходили их классные часы. Ребята из 7 "В" привыкли к своему обширному спортзалу и полюбили его. Почти как к себе домой приходили они туда - кто позаниматься каким-нибудь спортом (что очень поощрял классный руководитель и одновременно преподаватель физкультуры Петр Брониславович), кто просто посидеть. Как, например, Антон Мыльченко.