Марта Сирс - Воспитание ребенка от рождения до 10 лет

Если вы создадите подходящую атмосферу в семье и сформируете внутреннее убеждение у ребенка, что честность – это лучшая политика и честный ребенок – это по-настоящему приятная личность для окружающих, вы на верном пути: вы добьетесь доверия от ребенка и устраните всякое двуличие в нем.

Маленькие пальчики такие «липкие»: вещи фантастическим образом «пристают» к ним и находят путь в маленькие кармашки. Прежде чем сокрушаться из-за того, что растите воришку в своем доме, дайте себе время подумать и разберитесь, почему дети воруют и как справиться с этой типичной проблемой.

Почему дети воруют.Подобно лжи, «воровство» – еще одно понятие взрослых, ничего не значащее для маленьких детей. Шоколадка, обнаруженная в липком кулачке после того, как вы расплатились у кассы, или игрушечная машинка, оказавшаяся в кармане четырехлетнего ребенка, который вернулся из гостей, от товарища, еще не доказательства того, что ваш ребенок уже сформировавшийся негодяй. Для ребенка-дошкольника «иметь» значит «взять». Согласно этике ребенка, он имеет право взять все, до чего может дотянуться. Дети до четырех лет с трудом понимают различие между «мое-твое». Потенциально все «мое». Они не понимают, что, пряча в руке шоколадку, взятую с полки в магазине, они крадут, – пока вы не объясните им этого. По мнению ребенка, он не сделал ничего плохого – пока родители не указали ему.

Многие дети дошкольного возраста не способны обуздать свои порывы. Дети видят игрушку, хотят иметь ее и берут ее, нисколько не задумываясь о том, хорошо или плохо они поступают. Вместо чувства вины они испытывают удовольствие от того, что их желание удовлетворено. Чем импульсивнее ребенок, тем больше вероятность, что он будет «пользоваться» всем, что его окружает.

В возрасте пяти-семи лет у детей появляется слабое представление о том, что красть нехорошо. Они способны уразуметь понятия «право владения» и «право собственности». Они смиряются с реальностью, то есть уже понимают, что мир не принадлежит им, и начинают сознавать, что это плохо – брать не принадлежащие им вещи, иными словами, воровать. В этом возрасте ребенок также способен стать более хитрым вором. Сдерживает его, скорее, страх возмездия со стороны взрослых или принуждения отказаться от того, что ему «захотелось», чем сознание безнравственности воровства. Возможно, Джимми понимает, что Джейсон плохо поступил, оставив себе билеты на бейсбол, которые он где-то «позаимствовал», но на другой день и сам Джимми может польститься на доставшийся в качестве награды приятелю Джеффу ковбойский пистолет и принесет его домой.

Пресечь мелкое воровство и внушить ребенку, что это плохой поступок?.. Некоторые скажут: «Да ладно, это ерунда». Однако не привить честность в мелочах – значит проложить дорогу к плохому в дальнейшем. Ребенок должен научиться контролировать свои порывы, откладывать удовлетворение потребностей и уважать права и собственность других людей.

Привязанность как родительский под ход.Поскольку «привязанные» дети более чутки, они скорее способны понять, что у других есть свои права, а также способны уважать эти права. Эти представления глубже укореняются у них – и в более раннем возрасте. «Привязанные» малыши раскаиваются, если поступают плохо, потому что у них рано просыпается совесть. «Привязанным» детям легче прививать ценностные ориентиры. Эти ребятишки способны сопереживать и понимают, что их поступки отражаются на других людях. Родители этих детей подолгу остаются с ними рядом и могут быстро принять меры, если поймут, что дети сбились с пути истинного. «Привязанные» дети внутренне убеждены в благе взаимного доверия между людьми. Ложь, мошенничество и воровство разрушают это благополучие.

Поскольку родители, опирающиеся на привязанность, хорошо знают своих детей, они могут прекрасно расшифровать мимику и жесты ребенка, сигнализирующие о скрываемом им проступке. Благодаря привязанности между родителями и детьми маленькие дети скорее воспримут родительские ценности и последуют родительским наставлениям. И поскольку «привязанные» ребятишки доверяют своим родителям, они легче сознаются, если их уличат. Им противно лгать, потому что они чувствуют себя плохо, когда плохо поступают. Они знают, что их родители могут обо всем догадаться по «подозрительному виду».

Не вводите их в искушение.Дети возьмут деньги, принадлежащие членам семьи, почти не задумываясь, – как будто это «узаконенная» общая собственность, то есть и их собственность. И даже сумеют «оправдаться»: «Но я же верну, когда смогу». Научите детей вести свои финансовые дела самостоятельно – это полезно. Деньги семейные следует держать в запертой шкатулке, спрятанной в тайное место. Всякий раз, когда деньги берутся в долг, надо требовать долговую расписку, чтобы помочь детям помнить: кто кому и сколько должен. Вам следует, как уже говорилось, держать деньги в недоступном месте, – за исключением небольших сумм, которые могут срочно понадобиться, а эти деньги держите в кошельке или в бумажнике. Разумеется, все в семье доверяют друг другу, однако делайте скидку на то, что дети – это те же люди, а поэтому не вводите их в искушение. Если кто-то из наших детей подходит к нам с жалобой: «Мои пять долларов кто-то взял», – мы спрашиваем: «А где ты держал их?» Мы не тратим время на поиск виновного – как мы уже говорили, мы знаем, что совесть не дремлет. И не намерены отвечать за сохранность денег, принадлежащих тем, кто достаточно большой, чтобы позаботиться о своих деньгах. И потом, не только родные братья и сестры могут попасть под подозрение. Нашим ребятишкам непросто досталась та истина, что нельзя доверять всем подряд. Но это тоже важный урок жизни.

Познакомьте детей с представлением о собственности.Дети «ходункового» возраста не имеют представления о собственности. Двухлетнему ребенку принадлежит все. Между двумя и четырьмя годами ребенок уже в состоянии понять, что такое собственность (игрушка принадлежит кому-то), но он может считать, что игрушка принадлежит также и ему. Внушайте ребенку уже в два годика, что есть «мое» и есть «твое». Когда ходунки ссорятся из-за игрушки, судья-родитель определенно «присудит» игрушку ее законному владельцу, но не ждите, что дети до четырех лет глубоко усвоят понятие «право собственности». Поищите иные способы закрепить у ребенка представление о собственности. «Эта игрушка принадлежит Уайатту». «Это плюшевый мишка Сары». «Чьи это туфли?» Когда ребенок усвоил идею собственности и прав, внушите ребенку, что пренебрегать этими правами плохо.