Ольга Савельева - Создай свой маршрут счастья

В СССР среднее образование было нацелено на «среднего» ученика и учебный материал повторяли – одно и тоже несколько раз, пока средний ученик хоть как-то его усвоит. Поэтому более продвинутым детям было откровенно скучно на уроках. В музыкальной школе, напротив, педагоги по специальности работали в соответствии со способностью ученика, давали серьезную нагрузку, планомерно и настойчиво добивались ожидаемого результата. В наше время есть разделение на профессиональное музыкальное воспитание и эстетическое, в то время не имелось такой возможности. Или ты выполняешь требования или это совсем не твое!

Лена выбрала музыкальную стезю!

За окном шумела улица,в кафе сновали официанты. Елена вернулась из воспоминаний детства в реальность. Следующие 3 часа она гуляла в парке и на берегу живописного Финского залива. Время пролетело незаметно. Чудесное место для отдыха наедине с самим собой. Наверное, у каждого из нас есть место, куда хочется возвращаться. Именно сюда Елену так тянуло. Небо на берегу залива граничит с бесконечностью. За бегущими по нему облаками можно наблюдать часами.

– Удивительный и чистый воздух! – восхитилась Елена Петровна.

Все это привело ее в хорошее расположение духа.

– Надо сделать традицией посещение этого места с учениками, – подумала Левартовская. – Обязательно это сделаю!

***

В Советском союзе после окончания учебного заведения новоиспеченный специалист должен был пройти систему распределения вакансий по специальности. Молодым специалистам предлагались вакансии с возможностью выбора. Те, кто хорошо учился – шли на распределение первыми, кто послабее – не имели возможности выбирать. Но это в теории. На практике все обстояло по- другому. Вакантные места распределялись по блату. Был вариант выйти замуж, и если у мужа была более значимая специальность, то можно остаться по месту прописки мужа. Остальных ожидало это действо!

По распределению выпускник обязан отработать 3 года, если ослушался – дело подсудное. Всем наплевать, что ты едешь в глухое село из крупного города, даже если ты никогда не был сельским жителем. Были такие, что теряли прописку Москвы или Санкт-Петербурга на 3 года, так как прописаться на новом месте было делом обязательным.

Некоторым распределение нравилось, потому что обеспечивали жильем и работой. Отработал 3 года, опыта и стажа накопил, тогда и уехать можно, куда хочется. Многие за это время выходили замуж, женились и оставались на местах.

Елена тоже ощутила «радость» распределения, когда ей объявили результат. Местом будущей работы оказался районный центр с красивым названием Белореченское. Ей предоставили комнату в общежитии. Как бонус прозвучало то, что комната отдельная, только для нее одной!

– Спасибо большое! – ответила Елена комиссии. Про себя гневно отметила, что только об этом и мечтала. Но ситуация была безысходной.

– Нужно ехать! Кому нужна скрипка в деревне! – сетовала Елена. – Что я буду делать в этой дыре целых 3 года! Концерт Сибелиуса для гусей и кур исполнять!

2 глава

«Набор в старшие классы будет проводиться в счет отсева» – прочла Варя на сайте школы – интерната для одаренных детей. «Информация о количестве вакантных мест будет размещена в апреле месяце текущего года».

– Мама! Мы едем! – твердо заявила Варвара. Последние несколько месяцев она жила только этой надеждой, конечно, занимаясь на инструменте «от зари до зари».

Для поступления нужно было исполнить сольную программу: этюд, классическую сонату или концерт, пьесу и пройти оценку преподавателей музыкально-теоретических дисциплин для определения уровня подготовки. Вот этот уровень и беспокоил Варю Демину, только за сольфеджио она и волновалась. В ее школе подготовка по сольфеджио была, мягко сказать, не на уровне. С преподавателем по сольфеджио из Москвы она занималась дистанционно, дополнительно за плату, правда, оплачивать было трудно, поэтому уроки были редкими и бессистемными.

Еще до нового года Варя написала обращение – вопрос на сайт школы от имени мамы, конечно: «Есть ли возможность допуска к вступительным испытаниям по просмотрам видео, которые мы можем записать? Так как живем очень далеко. Слетать на один день на консультацию, а потом лететь поступать, если одобрят, тяжело. Есть ли решение такого вопроса? И еще вопрос, при успешном прохождении вступительных экзаменов может ли моя дочь быть зачисленной в интернат?»

Ответ был – то, что нужно!

– Мама! Ответили, ответили! – закричала девчонка. – Я же говорила, что это сработает!

Оказывается, можно прислать видеозапись на официальный адрес школы. И если по итогам заочного прослушивания будет принято решение о целесообразности поступления в школу, Варе будет рекомендовано приехать на вступительные экзамены.

Варвара Демина, ученица отделения струнно – смычковых инструментов районной музыкальной школы. Не сказать, чтобы Варвара мечтала стать музыкантом, ее терзала жажда славы. Еще больше ей хотелось вырваться из под родительского ока и зажить взрослой самостоятельной жизнью. Вырваться же из захолустья, девушке представлялось только благодаря учебе в Питерской школе.

В районном центре, где жила Варвара, из инфраструктур работали: больница, маслозавод, общеобразовательная школа, музыкальная школа и районный дом культуры. В РДК была сосредоточена вся культурная жизнь села. Там проводились концерты хора ветеранов, хореографических коллективов, вокально-инструментальных ансамблей, выставки детских рисунков, работали спортивные секции – волейбол, баскетбол, дзюдо. По выходным дням, вечерами, устраивали дискотеки для молодежи, посещение которых Варя не считала для себя серьезным и полезным времяпровождением. Поэтому она не вписывалась в формат сельской молодежной жизни и слыла, выражаясь на сленге местных подростков, «ботаником».

Внешность Варвары не совсем соответствовала требованиям модной индустрии. Она была плотного телосложения и не имела в голове, как многие ее сверстники ,«идеал», навязанный обществом. Девушка с детства испытывала дискомфорт из-за лишнего веса. Как известно, самооценка, в большей степени зависит от оценки привлекательности своего лица и образа, а также от мнения окружающих. Что считалось стильным и привлекательным для ее сельских сверстников, было неприемлемо для девушки. Если подружки щеголяли в новеньких балахонистых толстовках, свитшотах и широких джинсах, то наша героиня любила строгие наряды. Она всячески стремилась скрыть недостатки собственной фигуры, чтобы эффектно смотреться на сцене со скрипкой.

***

Вокзал был похож на улей. Одни пассажиры с чемоданами проходили на перрон, другие сидели в креслах ожидания, третьи изучали информацию, опубликованную на табло расписания поездов. Вокзал жил своей жизнью. Из динамика раздавался голос диктора, извещавшего о прибытии или отправлении поездов. Повсюду сновали сотрудники вокзала, несла свою нелегкую службу линейная полиция.