Пол Экман - Почему дети лгут?

Тут можно читать онлайн Пол Экман - Почему дети лгут? - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: psy-childs, издательство Педагогика-Пресс, год 1993. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Почему дети лгут?
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Педагогика-Пресс
  • Год:
    1993
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    нет данных
  • Рейтинг:
    4.5/5. Голосов: 101
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Пол Экман - Почему дети лгут? краткое содержание

Почему дети лгут? - описание и краткое содержание, автор Пол Экман, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения.

Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества.

Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.

Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Почему дети лгут? - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Почему дети лгут? - читать книгу онлайн бесплатно, автор Пол Экман
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

33

Hartshorne H., May M. A. Studies in Deceit. Bk 1: General Methods and Results. P. 274.

34

Sherill D. et all. Seating Aggregation as an Index of Contagion Educational Psychological Measurements. 1970. Vol. 30. P. 663–668.

35

Bronfenbrenner U. Response to Pressure from Peers Versus Adults Among Soviet and American School Children International Journal of Psychology. 1967. Vol. 2. P. 199–207. (Quote from p. 201.) Прим. науч. ред.: Эти исследования описаны в переведенной на русский язык кн.: Бронфенбреннер Ю. Два мира детства: Дети в США и СССР. М., 1976.

36

Обсуждение этого вопроса см.: Berndt Т. J. Developmental Changes in Conformity to Peers and Parents Developmental Psychology. 1979. Vol. 15. P. 608–616.

37

Их статья озаглавлена: Conformity to Peer-Sponsored Misconduct at Four Grade Levels Developmental Psychology. 1976. Vol. 12. P. 226–236. (Quote from p. 235.)

38

Berndt T. J. Developmental Changes in Conformity to Peers and Parents Developmental Psychology. 1979. Vol. 15. P. 608–616. (Quote from p. 615.)

39

Ibid. P. 616.

40

Bonjean Ch. M., McGee R. Scholastic Dishonesty Among Undergraduates in Differing Systems of Social Control Sociology of Education. 1965. Vol. 38. P. 127–137.

41

Чтобы быть более точным, укажу, что по каждому из 37 пунктов вопросника ребенок получал 1 балл в случае, если его оценки по этому пункту отличались от оценок 90 % других мальчиков его возраста. Исследователи прослеживали судьбу тех 10 % мальчиков, которые в сумме набрали больше всего баллов и тем самым больше всего «отклонялись» от остальных детей. Полностью исследование опубликовано: Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1981. Vol. 22. P. 19–33.

42

Предсказание было более точным, когда оценки родителей и учителей совпадали, однако таких случаев было немного. Лишь 14 детей, по словам и учителей, и родителей, часто лгали. Половина из них впоследствии совершили кражу. Только о 7 детях и учителя, и родители говорили, что они крадут; 4 впоследствии совершили кражу. Хотя данные результаты показательны, количество случаев чересчур мало, чтобы придавать этому большое значение.

43

Hartshorne H., May M. A. Studies in Deceit. P. 377.

44

Ceci St. Personal communication. March, 11. 1986.

45

Lewis M., Stanger C, Sullivan M. Deception in Three Year Olds. Неопубликованная рукопись без даты. Авторы работают в: Institute for the Study of Child Development, University of Medicine and Dentistry of New Jersey.

46

Stouthamer-Loeber M., Postell L., Loeber R. Lying and Misrepresentation of Reality in Four-Year-Olds (draft ms.).

47

Большинство фактов о том, что маленькие дети не умеют лгать, введено в научный оборот книгой: Piaget J. The Moral Judgement of the Child. Glencoe, III.: The Free Press. 1965. (Originally published 1932.)

48

Wimmer H., Gruber S., Perner J. Young Children’s Conception of Lying: Lexical Realism — Moral Subjectivism Journal of Experimental Child Psychology. 1984. Vol. 37. P. 1–30.

49

Психологи, работающие в традициях Пиаже, могут развенчать сделанное открытие, предположив, что дети отрицательно оценивали ложь только потому, что она имела негативные последствия. Обсуждаемое исследование было встроено таким образом, что позволяло исключить подобный вариант, и результаты можно интерпретировать так, как это сделал я.

50

Stern C, Stern W. Monographien uber die seelische Entwicklung des Kindes. s. Brand: Erinnerung. Aussage und Luge in der ersten Kindheit. Leipzig: Barth. 1931. 4thed. (Originally published 1909.) Приводится no: Wimmer H., Gruber S., Perner J. Young Children’s Conception of Lying. P. 28.

51

Leonard E. A. A Parents’ Study of Children’s Lies The Pedagogical Seminary. 1920. June. Vol. 27. № 2. P. 130.

52

Reterson С. C, Peterson J. L, Seeto D. Developmental Changes in Ideas About Lying Child Development. 1983. Vol. 54. P. 1529–1535.

53

Это цитата из диссертации о детской лжи. См.: Vasek М. Е. Lying: The Development of Children’s Understanding of Deception. Master’s thesis. Clark University. Worcester. Mass., 1984.

54

Ibid.

55

Ibid.

56

Harrington W. Revenge of the Dupes The Washington Post Magazine. 1987. 27 December. P. 17–21.

57

Stouthamer-Loeber M. Lying as a Problem Behavior in Children: A Review Clinical Psychology Review. 1986. Vol. 6. P. 267–289.

58

Эти гипотезы выдвинуты в ст.: Stouthamer-Loeber М. Lying as a Problem Behavior in Children: A. Review.

59

Я нашел эту цитату в кн.: Lickona Т. Raising Good Children. N. Y.: Bantam, 1983. P. 117.

60

См. обзор: DePaulo В., Jordan A. Age Changes in Deceiving and Detecting Deceit Development of Nonverbal Behavior in Children Ed. Feldman R. S. N. Y.: Springer Verlag, 1982. P. 151–180.

61

Ekman P. Telling Lies. N. Y.: W. W. Norton, 1985; Ekman P., O’Sullivan M. Hazards in Detecting Deceit Psychological Methods for Investigation and Evidence Ed. Raskin D. N. Y.: Springer, in press; Ekman P. Why Lies Fail and What Behaviors Betray a Lie Credibility Assessment — A Unified Theoretical and Research Perspective Ed. Yuille J. C. Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers, in press; Ekman P., Friesen W. V., O’Sullivan M. Smiles When Lying Journal of Personality and Social Psychology. 1988. Vol. 54. P. 414–420; Ekman P., Friesen W. V. Felt, False and Miserable Smiles Journal of Nonverbal Behavior. 1982. Vol. 6. P. 238–252; Ekman P. Friesen W. V. Detecting Deception from Body or Face Journal of Personality and Social Psychology. 1974. Vol. 29. P. 288–298; Ekman P., Friesen W. V. Nonverbal Leakage and Clues to Deception Psychiatry. 1969. Vol. 32. P. 88–105.

62

Feldman R. S., Jenkins L., Popoola O. Detection of Deception in Adults and Children via Facial Expressions Child Development. 1979. Vol. 50. P. 350–355. (Quote from p. 351.)

63

Morency N. L, Krauss R. M. Children’s Nonverbal Encoding and Decoding of Affect. In: Feldman R. S. Development of Non-verbal Behavior in Children. P. 181–200.

64

Shennum W. A., Bugental D. B. The Development of Control over Affective Expression Ibid. P. 101–121.

65

Эта цитата из исследования: Vasek М. Е. Lying: The Development of Children’s Understanding of Deception. Master’s thesis. Clark University. Worcester. Mass., 1984.

66

Обсуждение роли игр в развитии навыков лжи см. в: Sacks Н. Everyone Has to Lie Sociocultural Dimensions of Language UseEd. Sanches M., Blount B. G. N.Y.: Academic Press, 1975. P. 57–79.

67

de Villiers J. G., de Villiers P. A. Language Acquisition. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1977; Shatz M., Gelman R. The Development of Communication Skills: Modification in the Speech of Young Children as a Function of the Listener Monographs of the Society for Research in Child Development. 1973. Vol. 38. P. 1–38. См. обсуждение этих вопросов: Vasek M. E.

68

Ekman P., Roper G., Hager J. C. Deliberate Facial Movement Child Development. 1980. Vol. 51. P. 886–891.

69

Прочитав эти фразы, мой сын Том заявил, что с моей стороны глупо предлагать ребенку вести себя таким образом. Он объяснил: «Если ты скажешь: „Вы не имеете права спрашивать меня об этом“, твои родители вмиг догадаются — ты что-то натворил, и в этом случае наказания не избежать». Наверное, Том прав.

70

Hoyt M. F. Secrets in Psychotherapy: Theoretical and Practical Considerations International Review of Psychoanalysis. 1978. Vol. 5. Part. 2. P. 223–241.

71

Ibid.

72

Turiel E. The Development of Social Concepts Moral Development Ed. DePalma D., Foley J. Hillsdale, N. Y.: Lawrence Erlbaum, 1975. Cited by Damon.

73

Об этом высказывании Анны Фрейд мне напомнила очень интересная книга: Coles R. The Moral Life of Children. N. Y.: Atlantic Monthly Press, 1986. Это высказывание появилось: Freud A. The Ego and the Mechanisms of Defense. N. Y.: International University Press, 1936.

74

Краткое изложение см.: Kohlberg L. Moral Stages and Moralization: The Cognitive-Developmental Approach Moral Development and Behavior Ed. Lickona T. P. 31–53.

75

Насколько мне известно, никто прямо не исследовал этот опрос; мои советы основаны на чтении литературы по моральному развитию, и в особенности книги доктора Томаса Ликоны «Воспитание хорошего ребенка». Я очень рекомендую данную книгу как источник практических советов о применении результатов исследований по вопросам морального развития к проблемам воспитания детей.

76

Turiel Е. The Development of Social Concepts. P. 155.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Пол Экман читать все книги автора по порядку

Пол Экман - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Почему дети лгут? отзывы


Отзывы читателей о книге Почему дети лгут?, автор: Пол Экман. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x