Александр Васютин - Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Он 9 месяцев жил в идеальной среде — в «раю». И он не понимает, что вечно оставаться в нем нельзя. И воспринимает схватки как то, что мама решила избавиться от него. Но когда он почувствует, что мама рядом и не бросила его, то успокаивается.

Затем, когда родится послед, его не отрезают, а кладут в кастрюльку рядом с мамой и ребенком. И это положение тоже очень важно, так как у ребенка не образуется синдром обрезания. З. Фрейд считал его одним из самых важных причин появления не только сексуальных, но и психологических проблем у взрослого человека.

Если же позволить последу отвалиться самому (на следующий день после родов на расстоянии 5 см от пупка у Мишки пуповина почернела, сморщилась и ее СЛОМАЛИ как обыкновенную палку уже без всякой боли), то никаких базовых сексуальных комплексов у ребенка не образуется. И он в этом плане будет намного здоровее тех, кто прошел через «чистилище» современных роддомов.

Ребенка сразу после родов прикладывают к груди. Понятно, что в это время он еще очень слаб и не может полноценно сосать. Но ему первые сутки — двое пища и не нужна. Для него возможность сосать грудь матери является символом безопасности и принятия матерью. Он все время находится рядом с матерью, чувствует ее теплое тело. И поэтому чувствует себя уютно (насколько это возможно для него в это время).

И все это, в конце концов, приводит к тому, что у ребенка не возникает страха перед миром, в который он попал. У него возникает базовое доверие к миру! Такие дети развиваются быстрее, чем роддомовские, почти ничем не болеют, веселы, жизнерадостны и так далее и тому подобное. Они обычно обладают легким, незлобивым характером, хорошо и без подозрения относится ко всему, что идет из внешнего мира. И не зря таких детей называют «дети — индиго». Они в результате намного быстрее учатся и развиваются (Мишка в 4 года свободно читал и был единственным в детском саде, кто умел это делать).

Поэтому, сынок, ни в коем случае не отдавай жену рожать в стандартный роддом. Ничего кроме неприятностей и возможности подцепить какую–либо зловреднейшую инфекцию, там получить нельзя.

И вот он благополучно родился! И настал момент подобрать ему имя. Ты, сынок, должен знать, что к этому делу надо отнестись очень серьезно. Во–первых, оно должно быть выбрано на основании консенсуса между супругами. Оно ДОЛЖНО нравиться вам обоим!

Уверенность в себе — основа для того, чтобы радоваться жизни и иметь силу действовать.

Ф. Шиллер.

И ни в коем случае не должно быть так, что один супруг сказал примерно такое: «Мне не нравится это имя. Но если ты так решил…» В этом случае у этого супруга может возникнуть бессознательное неприятие ребенка. Очень важно не слушать в этом важнейшем деле советов родственников — это не их дело. Решить — какое имя будет носить ваш ребенок всю жизнь — ваша обязанность!

Постарайся не называть ребенка в честь кого–либо из своих предков. Это приводит к тому, что все окружающие станут, совершенно не сознавая этого, идентифицировать твоего ребенка с ним и бессознательно подталкивать его на повторение судьбы этого человека. И дай Бог, если судьба его была более менее нормальная…

Конечно, если то имя, которое вы оба выберете для своего ребенка, случайно будет таким же, как у дедушки со стороны матери, то это вполне приемлемо. Но все равно, перед тем, как зарегистрировать ребенка под этим именем, вы должны проанализировать жизнь этого дедушки. Если она не вызывает нареканий, то выбирайте это имя. Если же вызывает, то лучше всего поискать какое–либо другое имя.

Ты, конечно же, знаешь, что имя что–то означает. Семантический смысл имени определенным образом формирует характер человека. Например, Александр в переводе с древнегреческого языка означает победитель (а твое имя видимо означает победитель победителей?). То, какое имя дадут человеку после рождения, серьезно влияет на то, какого жизненного сценария он будет придерживаться. То есть те программы, которые будут определять его жизненный путь, во многом определяются и его именем..

Если человек получил определенное имя, то это многое говорит о его родителях, а значит о вероятном воспитании его в их семье. Например, в интеллигентной семье девочку никогда не назовут Авдотьей или Глашей. Если человек имеет необычное для данной популяции имя, то и отношение к носителю этого имени будет соответственно не совсем таким, как к носителям обычных имен. А это значит, что он будет вынужден строить свои отношения с людьми не совсем обычно, что отразится на его характере.

Сынок! Как только он родится, заведите правило в своей семье — никогда не говорите «мой ребенок», но только «наш ребенок». Во–первых, это действительно так — он является продуктом вашей обоюдной любви друг к другу. Но самое главное то, что через это начинается борьба родителей по «перетягиванию каната» — ребенка. И если кому–то это удается, то появляется или маменькин или папенькин сынок, что ни к чему хорошему не может привести. Эта борьба может в крайней своей форме привести к вопросам по типу: «Кого ты любишь больше: папу или маму?» Более глупого и подлого вопроса ребенку не задать!

Очень важно и следующее положение. Когда вы поженитесь, то у вас должна быть одна фамилия. Понятно, что это сейчас модно — не менять фамилию после свадьбы. И в какой–то мере является символом сохранения самостоятельности. Но, настоящую, «теплую» семью такие люди не создадут. Этот вопрос тоже «конституционный». И должен решаться по обоюдному согласию.

Сынок! Некоторые поступки своего ребенка ты должен рассматривать как неизбежность. Например, грудные дети тащат в рот все, что в этот рот может поместиться. Для них совершенно не важно — грязная эта вещь или же несъедобная. Это у них такой способ исследования окружающего мира. Но это же одновременно является ЧРЕЗВЫЧАЙНО опасным, но далеко не из–за микробов. Он может этот предмет проглотить или же вдохнуть. И для того, чтобы этого не случилось, твоя квартира должна быть подготовлена к жизни в ней ребенка.

На некоторое время квартира должна быть посвящена ребенку: что он хочет делать, что он хочет исследовать, то и может делать в ней. Он в это время исследует окружающий его мир, и даже разбрасывая вещи, он производит творческий процесс, который для него является СОЗИДАНИЕМ. И первое время о порядке можно забыть (во всяком случае, безропотно собирать за ним все то, что он разбросал). Потом, через некоторое время надо будет начать приучать его к порядку, к тому, чтобы он убирал за собой «рабочее место».