Каролина Королевич - Настоящий Человек

А вот у Ники родители были добрыми и редко ей что-то запрещали. Они умели доходчиво объяснять, поэтому и запрещать не приходилось – Ника принимала правильные решения. Они не ругали её за плохие оценки, а тем более – за плохое поведение в школе. Родители говорили ей, что несправедливо унижать человека за его вкусы или интересы. Потому Ника выросла очень уверенной в себе и настойчивой девушкой, с чувством справедливости. Она не боялась высказывать своё мнение, не боялась ошибиться (ведь ошибки свойственны людям, на них учатся). Она смело принимала насмешки над Серёжей на себя и отстаивала своё чётко сформулированное мнение до тех пор, пока Серёжа не почувствовал в себе силы давать отпор самостоятельно и высказывать свои мысли в противовес коллективу одноклассников. Так, вместе, эти друзья, – Ника и Серёжа, победили травлю.

Насмешки и издевательства большой группой людей над одним человеком называется травлей.

Иллюстрация 3. Травля мальчика в школе

Травляявляется крайне несправедливой и зачастую проявляется следующими способами: в виде физического насилия или психологического насилия: в виде словесных унижений и насмешек, может быть в виде кражи и порчи вещей и так далее. Травлю нетрудно заметить и распознать.

Травляесть почти всюду, практически в каждом коллективе (будь то школа или университет). Но она совсем несправедлива. Чаще всего смеются над тем человеком, кто чем-то отличается, выходит за рамки, не поддерживается большинством. И от коллектива к коллективу эти показатели могут меняться, в зависимости от особенностей самого коллектива. А бывает, смеются над внешностью, которую никто из нас себе не выбирал_а. Или над мягким характером, как в случае с Серёжей из рассказа выше.

В любом случае, с травлей нужно бороться. Быть не таким как все – не зазорно. Все люди разные, просто кто-то это пытается скрыть, а кто-то скрыть не может. Мы должны уважать чужие различия. Наши различия не должны служить поводом для насмешек.

Травля– это вовсе не односторонний процесс. В ней участвуют аж три стороны: те, кто наблюдают за ней и ничего не предпринимают, жертва травли, сам агрессор или агрессоры, которые являются инициаторами и провоцируют жертву.

Какой цвет самый красивый? Не бывает верного ответа на этот вопрос. Для каждого это могут быть совсем разные цвета.

И уж если так совпало, что в твоём классе собрались любители жёлтого, а ты любишь синий, – то это не значит, что они могут насмехаться над тобой или ты над ними. С травлей нужно бороться. Ниже мы рассмотрим некоторые из способов.

Занимая в травле место агрессора– задумайся, какого было бы тебе на месте этого человека. Попробуй представить вполне реалистичную ситуацию. Видишь, насколько это ужасно, когда ты не можешь дать отпор? Подумай и осмысли, что ты поступаешь неправильно и несправедливо, а потом искренне извинись перед жертвой – обращаясь к ней желательно перед всем классом. Можно поискать мотивы такого твоего отношения к жертве и разобрать их. Лучше всего будет порассуждать об этих мотивах с кем-то из взрослых, кто вдумчиво и беспристрастно поможет разобраться. Знаешь такого взрослого? Обращайся к нему!

Будучи просто наблюдателем, казалось бы, ты не делаешь ничего плохого, не так ли? Но это не так. Ничего не предпринимая, ты молча поддерживаешь развитие травли и обретаешь опыт бессилия перед властью толпы. Сейчас ты можешь ощущать равнодушие, а потом пожалеть, что из-за страха самому стать жертвой ты не помог человеку. Тем более, никто не заслуживает, чтобы к нему относились подобным образом. Но что с этим можно сделать? Например, попробовать найти сообщников, которые тоже считают травлю несправедливой и поговорить с агрессором. Если это не помогло, то стоит рассказать про травлю учителю или адекватному взрослому, он обязан помочь, ведь такая ситуация недопустима и не должна оставаться без внимания.

Но что делать, если ты являешься в этой травле жертвой? Что, если не можешь дать отпор? Во-первых, не паникуй и не обвиняй себя. Ты не виноват в том, что не можешь дать отпор ввиду своих особенностей или характера. Во-вторых – обратись ко взрослым за помощью (они обязаны помогать в таких ситуациях) или поищи сообщников, кто тоже считает ситуацию несправедливой.

Помимо самосознания, у нас также есть сложно сконструированное общество, которое уже превратилось в целую систему. Эта система влияет на каждого в той или иной степени. У животных тоже есть общности, но они не настолько похожи на наши.

Находясь в системе, каждый новый человек в этом мире уже при рождении получает охапку ценностей и точек зрений конкретной эпохи, которые наблюдает день за днём вокруг. Эти ценности транслируются как норма большинством людей текущей эпохи. А так как ребёнок учится, повторяя, он впитывает всё это.

Таким образом, родившись в первобытном обществе, ты мог_ла бы всерьёз считать, что небо сердится, а потому идёт дождь. Сейчас же это глупый стереотип из прошлого, и знание о том, что такое дождь и почему мы его наблюдаем, – доступно каждому ребёнку, как и множество других знаний.

Мир не стоит на месте. Мир постоянно развивается. Кто-то раньше и представить себе не мог, что будет возможно общаться на расстоянии, изобретение такого предмета казалось немыслимым волшебством, а сейчас телефоны – обычное для нас явление. Однако прогресс в областях науки касается не только технической части.

Интересный факт! В 1997 году компьютер фирмы IBM DEEP BLUE обыграл в шахматы чемпиона мира Гарри Каспарова, оперируя разумными стратегиями реагирования на различные комбинации. Каспаров назвал это «концом человечества», а журнал NEWSWEEK «последней битвой мозга».

Есть также области философии и психологии (которые не менее важны), и точно так же не стоят на месте и дополняются новыми данными, знаниями и исследованиями. Меняется отношение людей к друг другу (начинает закладываться идея о необходимости уважения и равенства), подход к воспитанию детей (раньше родители были намного строже, так как не понимали, как сейчас, как растёт и развивается ребёнок и что на этот процесс влияет), подход к собственной жизни (теперь многим становится понятно, что самое важное – реализовать себя в той области, которая ближе душе, а не в той, которая престижнее, потому что деньги – побочный продукт успеха).

Мы стали больше понимать друг друга и нас самих. И на базе этого мы можем выстроить те Высшие Общечеловеческие идеалы и ценности, которые наиболее полно отвечают требованиям современности и гармоничному сосуществованию.